大部分碩士生畢業(yè)是24-26歲，以應(yīng)屆生、復(fù)習(xí)一年=的生源為主。之前，就有人問過小西，大齡碩士是否會(huì)被導(dǎo)師拒絕，全日制的話就我接觸的情況來看，真的沒有歧視，不少工作后再讀研的學(xué)生還是導(dǎo)師喜歡的，肯做事、夠靈活、有想法。

很多人認(rèn)為，大學(xué)本科畢業(yè)的時(shí)候，就已經(jīng)超過二十歲了。若是等到了碩士研究生畢業(yè)，就更不知道是何年何月了，因而認(rèn)為讀碩士多少有些浪費(fèi)時(shí)間的嫌疑。事實(shí)果真如此嗎？我們一起來說算一筆賬。

每個(gè)人自出生之日起，就開始接受教育。從最初的牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，從最初的啟蒙教育到完成全部的升學(xué)流程。中國的成體制化的教育流程十分冗長，如果假設(shè)的入學(xué)年齡為6歲（即我國規(guī)定的學(xué)齡），從小學(xué)開始算起，首先要完成6+3（部分地區(qū)為5+4）共9年的包括小學(xué)和初中兩個(gè)階段的義務(wù)教育，之后一部分人將會(huì)繼續(xù)升學(xué)進(jìn)入高中，并完成高中階段共3年的學(xué)習(xí)。

通常來說，高三的時(shí)候大部分人已經(jīng)達(dá)到了可以舉行成人禮的年齡，偶爾也有進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后才成年的同學(xué)。

在考入大學(xué)之后，大部分專業(yè)需要修滿為期四年的課程，這是年齡已經(jīng)悄然來到了22，青春被時(shí)間裹挾，在不經(jīng)意之間已從指縫中溜走。

在中國，碩士分為學(xué)碩和專碩，其中學(xué)碩為三年學(xué)制，專碩則為兩年。如果要讀完碩士課程的話，假設(shè)就讀時(shí)間較短的專碩，則至少要再繼續(xù)進(jìn)行兩年的學(xué)習(xí)，這時(shí)保守估計(jì)已經(jīng)26歲了。

然而，這只是理想化的統(tǒng)計(jì)，事實(shí)上，在中國一直有著“復(fù)讀”的存在，很多同學(xué)會(huì)在高考時(shí)失利的情況下，選擇再就讀一年高中來提升高考成績；相應(yīng)地，考研也會(huì)有“二戰(zhàn)”，甚至“三戰(zhàn)”的情況。一些人雖然不會(huì)復(fù)讀，但會(huì)在畢業(yè)工作一些年之后，還有向上提升的想法，從而參加研究生考試。

除此之外，由于青少年身體尚處在發(fā)育之中，會(huì)有一些同學(xué)不幸染上疾病，并因此耽擱一段時(shí)間的學(xué)業(yè)。因此，在中國，如果一切順利的話，碩士畢業(yè)時(shí)會(huì)是26至27歲，如果有過復(fù)讀和“二戰(zhàn)”等情況的話，則可能要到29歲時(shí)才能碩士畢業(yè)，甚至出現(xiàn)奔三的可能性。

然而，即使碩士畢業(yè)之后，我們已經(jīng)不復(fù)青春，但還是會(huì)有越來越多的人選擇讀碩。這是因?yàn)樽x碩士會(huì)有足夠豐富的收獲。

除了上述國內(nèi)升學(xué)聯(lián)考的碩士之外，還有一種國際在職免聯(lián)考碩士，正在受到越來越多人的歡迎。

這些學(xué)員在入學(xué)之時(shí)，很多人已是四十多至五十多歲，家庭美滿事業(yè)有成，卻仍然選擇繼續(xù)進(jìn)修碩士，吸引他們的，是國際在職免聯(lián)考碩士相比于國內(nèi)的升學(xué)聯(lián)考碩士的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)：

• 免聯(lián)考在職學(xué)習(xí)，無升學(xué)壓力，不脫產(chǎn)讀碩，節(jié)省時(shí)間和精力；

• 能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理理論知識(shí)，針對(duì)企業(yè)高管，知識(shí)理論和案例實(shí)踐深度融合，提高企業(yè)管理效能；

• 含金量高，就讀于國際知名院校，畢業(yè)后學(xué)位受認(rèn)可

• 結(jié)識(shí)并積累業(yè)內(nèi)人脈

蒙彼利埃大學(xué)高級(jí)工商管理碩士介紹

蒙彼利埃大學(xué)EMBA國際在職免聯(lián)考工商管理碩士項(xiàng)目，依托法國最悠久學(xué)校之一的蒙彼利埃大學(xué)的深厚底蘊(yùn)，學(xué)校的學(xué)術(shù)水平享譽(yù)世界，并坐擁歐洲第三大管理學(xué)院，還有中外名師配置、終身學(xué)習(xí)支持、母校游學(xué)參訪等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

蒙彼利埃大學(xué)EMBA項(xiàng)目將培養(yǎng)學(xué)員如何進(jìn)行更深層次的管理方法學(xué)習(xí)，在國內(nèi)外資深教授的指導(dǎo)下，通過理論-實(shí)踐-思考-研究-引領(lǐng)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)員可以不斷的產(chǎn)生新的想法，形成新的知識(shí)，能力體系，在管理的舞臺(tái)上能更好地施展自己，提升個(gè)人在管理領(lǐng)域的價(jià)值，成為熱愛思考研究的優(yōu)秀企業(yè)管理者。

蒙彼利埃(Montpellier)是座位于法國南部的古老而熱情的地中海城市，被譽(yù)為“陽光之城”。蒙彼利埃為世人所知的除了陽光就是它的大學(xué)。該市教育事業(yè)發(fā)達(dá)，是法國最有名的大學(xué)城之一。

蒙彼利埃大學(xué)( Université de Montpellier )成立于1289年，是世界上最古老的大學(xué)之一，與英國劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)齊名。歷史上，蒙彼利埃大學(xué)培養(yǎng)出了大批世界知名人士，

如法國文藝復(fù)興時(shí)代的偉大作家，人文主義的代表拉伯雷、法國著名的哲學(xué)家，社會(huì)學(xué)，實(shí)證主義的創(chuàng)始人奧古斯特·孔德、人文主義之父彼特拉克等等。我國著名數(shù)學(xué)家熊慶來，近代知名生物學(xué)家周太玄、著名心理學(xué)家左任俠等也曾在此求學(xué)。

1970年大 學(xué)一分為三 ，均為歐洲頂尖大學(xué)聯(lián)盟科英布拉集團(tuán)成員。蒙彼利埃第一大學(xué)和第二大學(xué)于2015年1月重新合并為蒙彼利埃大學(xué)?，F(xiàn)在，蒙彼利埃大學(xué)學(xué)生達(dá)到44000名（其中16%為外國學(xué)生），

研究機(jī)構(gòu)達(dá)到72所，已有博士生1700名（其中50%來自海外）和教職員工4300名，成為了名副其實(shí)的超級(jí)大學(xué)和國際化學(xué)府。同時(shí)，蒙彼利埃大學(xué)也是法國教育部直屬、國內(nèi)教育部認(rèn)可并推薦的綜合性公立大學(xué)。

重新合并后，蒙彼利埃大學(xué)的學(xué)科體系更為齊全，學(xué)術(shù)水平享譽(yù)世界，進(jìn)入多個(gè)權(quán)威榜單中。在2018-2019世界大學(xué)排名（CWUR）中，排名第141位；在2018年路透社排名中取得了全法第二，全歐洲第十七的好成績；在泰晤士高等教育排名中超越巴黎第一大學(xué)，巴黎第五大學(xué)和斯特拉斯堡大學(xué)，在全歐洲排名第七。