六年級(jí)能夠獲得校級(jí)或市級(jí)三好學(xué)生,對(duì)于報(bào)考重點(diǎn)私立初中是非常有優(yōu)勢(shì)的,當(dāng)然還需要其它方面的考核,但有這些獎(jiǎng)狀在學(xué)業(yè)成績(jī)稍欠缺的時(shí)候會(huì)有用。

每個(gè)學(xué)期或?qū)W年結(jié)束之后，總有一些孩子會(huì)興高采烈的帶著獎(jiǎng)狀回家，其中“三好學(xué)生”、“全優(yōu)生”是最受孩子們歡迎的獎(jiǎng)狀。

我們小時(shí)候每次拿獎(jiǎng)狀回家都感覺(jué)倍有面子，做父母的都是望子成龍望女成鳳，通常都會(huì)對(duì)自己家的孩子抱有很高的期望。

那么小學(xué)時(shí)期的“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀到底重不重要？

有勝于無(wú)

小學(xué)生獲得獎(jiǎng)狀對(duì)他們自己來(lái)說(shuō)已是一種激勵(lì)，追求上進(jìn)，督促自己不能松懈！

不管是什么樣的獎(jiǎng)狀，只要是孩子們通過(guò)自己努力獲得的，都是有用的，用處不是可以換成物質(zhì)或現(xiàn)成的東西才叫有用，有些東西在無(wú)形中一直支撐著孩子，鼓勵(lì)著孩子變得更優(yōu)秀。它的作用是無(wú)形的，但也是巨大的！

有些獎(jiǎng)狀含金量高

現(xiàn)在，大多數(shù)孩子都有獎(jiǎng)狀，文藝之星、勞動(dòng)之星、體育之星等等，五花八門。不過(guò)，如果想要對(duì)小升初有利的話，還得靠成績(jī)說(shuō)話。

某些地方如果小學(xué)五、六年級(jí)能夠獲得校級(jí)或市級(jí)三好學(xué)生，對(duì)于報(bào)考重點(diǎn)私立初中是非常有優(yōu)勢(shì)的，當(dāng)然還需要其它方面的考核，但有這些獎(jiǎng)狀在學(xué)業(yè)成績(jī)稍欠缺的時(shí)候會(huì)有用。

如何引導(dǎo)是關(guān)鍵

還有一位媽媽說(shuō)，這次放假前自家孩子從學(xué)校回來(lái)拿了一張獎(jiǎng)狀，這下給全家人高興的不得了，還沒(méi)等慶祝。

打開獎(jiǎng)狀一看，才發(fā)現(xiàn)并不是“三好學(xué)生”，也不是“全優(yōu)生”或者“優(yōu)秀班干部”，而是“全勤獎(jiǎng)”。這讓全家人哭笑不得：學(xué)校是實(shí)在找不到頒獎(jiǎng)的理由了嗎？

不過(guò)，細(xì)想一下，能夠領(lǐng)到“全勤獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀，說(shuō)明孩子這一學(xué)期上課不遲到、不早退，身體健康沒(méi)有不缺勤，學(xué)校為了鼓勵(lì)孩子這種好素養(yǎng)而頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，也是非常有意義了。

每一份獎(jiǎng)狀都有它特殊的意義，是孩子努力結(jié)果的證明。

我們作為家長(zhǎng)不能過(guò)于功利，獎(jiǎng)懲不應(yīng)該以獎(jiǎng)狀為標(biāo)準(zhǔn)，這一學(xué)期孩子讀了多少書、交了多少朋友、解決了多少困難、學(xué)習(xí)成績(jī)提高了多少、參加多少社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)習(xí)技巧和方法提升了多少，這些才更應(yīng)該是家長(zhǎng)關(guān)注的內(nèi)容。