人工智能作為引領(lǐng)第四次科技革命的戰(zhàn)略性技術(shù)，不斷融合5G、互聯(lián)網(wǎng)、云計算和大數(shù)據(jù)等新興信息通訊技術(shù)，全面賦能實體經(jīng)濟推動產(chǎn)業(yè)智能化轉(zhuǎn)型升級。

近年來，中國人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模達到3031億人民幣，同步增長15.1%;人工智能企業(yè)在全球占比排名第二，比重高達24.7%。 相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，由“中國制造”向“中國智造”的轉(zhuǎn)型故事正在上演。

在工業(yè)智能化的新格局中，除了數(shù)字化，目前還有許多落后的狀態(tài)需要去改變， 比如產(chǎn)能結(jié)構(gòu)不合理，投資點與現(xiàn)實情況相差甚遠等，而且我國的工業(yè)智能化發(fā)展之路也面臨以下幾點挑戰(zhàn)：

1）疫情加劇以后，不管是美國還是中國都在量化寬松，雖然企業(yè)估值上漲，但估值增長和收入增長是不匹配的；

2）移動化、5G、AI等技術(shù)的落地比較成熟，很多頭部行業(yè)里的公司都在逐漸實現(xiàn)這幾項技術(shù)，而且越來越成熟，如何實現(xiàn)差異化刻不容緩；

3）全球話語權(quán)，現(xiàn)在中國的企業(yè)走向國際，開始主導一兩條國際的產(chǎn)業(yè)鏈。所謂產(chǎn)業(yè)鏈不單單是企業(yè)非常知名，而是已經(jīng)形成對外輸出的能力，比如華為、小米。但是“卡脖子”問題依舊存在，所以發(fā)展專精特新企業(yè)、單項冠軍企業(yè)變得尤為重要。

工業(yè)智能化時代，智造企業(yè)應該如何破局？

中國從2010年開始成為全球第一制造大國，并沒有擁有與制造大國所匹配的全球產(chǎn)業(yè)鏈分工地位和全球價值鏈的分配地位。

但不可否認，我國智能制造發(fā)展迅速，發(fā)展戰(zhàn)略清晰。 2016年12月8日，我國工業(yè)和信息化部、財政部聯(lián)合制定的《智能制造發(fā)展規(guī)劃（2016–2020年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）頒布。 根據(jù)《規(guī)劃》，2025年前，我國推進智能制造發(fā)展實施“兩步走”戰(zhàn)略。

第一步，到2020年，智能制造發(fā)展基礎(chǔ)和支撐能力明顯增強，傳統(tǒng)制造業(yè)重點領(lǐng)域基本實現(xiàn)數(shù)字化制造，有條件、有基礎(chǔ)的重點產(chǎn)業(yè)智能轉(zhuǎn)型取得明顯進展；

第二步，到2025年，智能制造支撐體系基本建立，重點產(chǎn)業(yè)初步實現(xiàn)智能轉(zhuǎn)型。

在政府部門的規(guī)劃中，2025年，規(guī)模以上制造業(yè)企業(yè)基本普及數(shù)字化；而到了2035年，規(guī)模以上制造業(yè)企業(yè)將全面普及數(shù)字化。

綜上所述，制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級勢在必行，智能制造已然成為新的時代風口。

除了中國，德國的工業(yè)4.0戰(zhàn)略，美國的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)計劃，日本的超智能社會5.0藍圖，都在試圖向智能制造邁進。人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、5G等先進技術(shù)正在以“工業(yè)4.0”之名，掀起對傳統(tǒng)工業(yè)的智能革命。

可以說，中國企業(yè)的崛起離不開制造業(yè)的發(fā)展，尤其是智能制造行業(yè)的發(fā)展！

盡管中國的智能制造進行得如火如荼，但我國智能制造仍面臨人才缺口大、培養(yǎng)機制跟不上、現(xiàn)有制造業(yè)人員適應智能制造要求的轉(zhuǎn)型難度較大等問題。

跟據(jù)人社部的數(shù)據(jù)，2020年，智能制造領(lǐng)域人才需求為750萬人，人才缺口達300萬人。預計2025年，人才需求將到達900萬人，人才缺口為450萬。

不僅是人才缺口大，制造業(yè)人員流動性也很大。 根據(jù)中金公司的調(diào)研，在跨過劉易斯拐點后，制造業(yè)勞動力市場中需求方的議價能力下降。

例如，有些汽車配件企業(yè)希望可以留住熟練工人，但新冠肺炎疫情發(fā)生后，部分四川、重慶的工人可能選擇不再回來，過去幾年的產(chǎn)業(yè)內(nèi)遷也使很多中西部勞動力選擇就近就業(yè)。

而且智能制造轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)造的新職位需要新型技術(shù)人才，但傳統(tǒng)就業(yè)人員并不一定能在短期內(nèi)轉(zhuǎn)型并適應新職位需求。

以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)為例，中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院的研究表明，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)職業(yè)在不斷涌現(xiàn)。2019年、2020年國家發(fā)布的29個新職業(yè)中，與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的達到13個，如大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員、云計算工程技術(shù)人員，占新增職業(yè)的44.8%。要勝任這些新職位需要較高、較新的知識儲備，原有傳統(tǒng)制造業(yè)領(lǐng)域的工程技術(shù)人員要滿足這些新崗位的技能需求，需要時間培養(yǎng)。

對于制造業(yè)企業(yè)來說，除了要吸收技術(shù)上的精英之外，作為管理者或者決策者，也要提升自身視野，適配時代選擇，促進企業(yè)降本增效，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

路橋商學院&UCMT項目合作智能制造方向

巴黎高科路橋大學

巴黎高科路橋大學 建校于1747年，是法國歷史上第一所綜合性公立工程師學校，她被譽為 法國社會高級決策者和高級工程師的搖籃 。路橋大學創(chuàng)立商學院，使工業(yè)的深度與商業(yè)管理的廣度相結(jié)合，是ENPC提出的具有劃時代意義的理念。

2023年QS世界大學排名榜中，巴黎高科路橋大學位列全球第 174 位，相比2022年提升了73位。在法國院校排名中居第 6 名。該排名榜涵蓋了世界85個國家的1400所院校。

2020年L'étudiant學生報年度法國工程學院綜合排名（Palmarès général des écoles d'ingénieurs 2020）中，巴黎高科路橋大學位列全法第 5 位。此次共有174所工程師院校入榜。

在L'étudiant學生報年度法國工程學院綜合排名中，共統(tǒng)計了近200個法國的工程師學院，其中巴黎高科路橋大學位列全法第 4 位。

巴黎高科路橋商學院介紹

巴黎高科路橋商學院（后簡稱EPBS） 致力于提高全球互聯(lián)性，縮小彼此差距，創(chuàng)造協(xié)同效應，發(fā)揮人們現(xiàn)有的潛力來解決問題，從而創(chuàng)造出美好的商業(yè)愿景，實現(xiàn)一個更好的世界，創(chuàng)立以來，巴黎高科路橋商學院已為世界各大企業(yè)培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的管理者和領(lǐng)導者。

得益于路橋大學的熏陶，商學院也秉承了精于研究的傳統(tǒng)，致力于營造一個可以探索、挑戰(zhàn)和分享交流的環(huán)境，其研究著力于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、領(lǐng)導力和人才管理、循環(huán)經(jīng)濟與可持續(xù)發(fā)展、數(shù)字化轉(zhuǎn)型與變革等課題；

倡導“將想法注入實踐”，幫助個人或組織發(fā)掘出最高潛力，從而在當今數(shù)字化和快節(jié)奏的時代保持領(lǐng)先地位。路橋商學院設(shè)有諸多研究中心，以期在政府和社會層面尋找新的方法和商業(yè)理念，如：

從事研究工作是路橋商學院引以為傲的傳統(tǒng)，通過對知識的深入追求，從而有效促進商學院的教學成果與世界影響力。

EPBS-DIMM 項目介紹

EPBS-DIMM項目主要為活躍在智能制造領(lǐng)域的企業(yè)家和高級管理者提供一個集行業(yè)、管理及商業(yè)于一身的工商管理博士項目。

學員通過該項目的學習，能夠提升其在智能制造領(lǐng)域的管理能力和商業(yè)視野，并扎根于專業(yè)領(lǐng)域的管理理論和商業(yè)實踐，具有高度的實踐性。

在課程的學習中，學員將在主觀層面上，對于智能制造在產(chǎn)業(yè)和技術(shù)領(lǐng)域有新的認知，從而幫助企業(yè)解決產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型或技術(shù)轉(zhuǎn)化升級領(lǐng)域內(nèi)可能產(chǎn)生的問題。

課程體系與活動的設(shè)計圍繞培養(yǎng)學員的全球化能力、持續(xù)增長能力、科學邏輯能力、以及理論應用能力，并鼓勵學員與教授以及學員之間的交流與分享。

學員能夠結(jié)合智能制造專業(yè)領(lǐng)域的管理理念和商業(yè)意識得到不斷地更新與升華，并最終成就工業(yè)領(lǐng)域具有全球視野、全融思維，以及可持續(xù)發(fā)展能力的企業(yè)思想家。

EPBS-DIMM 課程及師資介紹

EPBS-DIMM 項目匯聚了巴黎高科路橋商學院與上海交通大學相關(guān)領(lǐng)域的教授、專家和學者任教。

他們兼具豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論基礎(chǔ) ，將為智能制造領(lǐng)域的DBA學員提供前沿的學術(shù)思想，科學的理論支持，同時結(jié)合中國當前制造業(yè)發(fā)展，為學員提供理論與實踐之間科學轉(zhuǎn)換的視角、方法與工具。

移動課堂

EPBS-DIMM 項目中中方課程將采用移動課堂的授課形式，將對燈塔工廠的參訪與講授課程相結(jié)合，使學員可以更加有效地開展討論，啟發(fā)學員對企業(yè)管理和行業(yè)發(fā)展的深度思考。