要在1977年底恢復(fù)高考，當(dāng)時時間緊，任務(wù)重，阻力也大。鄧公就對教育部長說：如果還不能理解，按兵不動，就準(zhǔn)備改行。最終，在鄧公的全力推進下，克服重重阻撓，終于出臺了《高等學(xué)校招生工作意見》。

1977年7月，鄧公第三次復(fù)出。復(fù)出不久，就著手開始撥亂反正。他認(rèn)為，國家如果想要實現(xiàn)改革開放，就必須要有大量的人才。

于是提出了恢復(fù)高考制度的設(shè)想，想要通過高考來選拔國家急需的各條戰(zhàn)線的人才。

1966年“文化大革命”運動開始。隨著運動的全面而深入的開展，高考就自然中斷了。到1972年，中央決定廢除從1952年開始到1965年，進行了14年的高考制度，改為推薦上大學(xué)。

變成了自愿報名和群眾推薦，再由領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審。取消了對文化課的考試。錄取的學(xué)生稱之為“工農(nóng)兵大學(xué)生”，或“工農(nóng)兵學(xué)員”。

由于不需要考試，破推薦的這批人，主要是各級干部的親屬或者關(guān)系戶，真正是工人和農(nóng)民的不多。

在從1972年到1976年的5年時間里，共招收了約80萬人。學(xué)生入學(xué)的文化水平參差不齊。工農(nóng)兵被推薦到大學(xué)讀書，其實是“上管改”。

所謂的上管改，就是上大學(xué)、管大學(xué)，改造大學(xué)。這批大學(xué)生到文革結(jié)束后，承認(rèn)大專學(xué)歷。

但不久后，他們就陸續(xù)被高考以后的大學(xué)畢業(yè)生，從重要崗位上所取代了。朋友們覺得那時候的工農(nóng)兵大學(xué)生真實水平如何？

1977年8月，教育部召開了第二次全國高等學(xué)校招生工作會議。

鄧公指出，國家要發(fā)展，教育必須要做出改變，如果人們的思想還停留在過去，將會阻礙國家的發(fā)展。要在1977年底恢復(fù)高考，當(dāng)時時間緊，任務(wù)重，阻力也大。

鄧公就對教育部長說:如果還不能理解，按兵不動，就準(zhǔn)備改行。最終，在鄧公的全力推進下，克服重重阻撓，終于出臺了《高等學(xué)校招生工作意見》。

《意見》指出: 無論是工人、農(nóng)民還是知識青年，和應(yīng)屆學(xué)生，只要滿足年齡和身體條件，就可以參加高考。家庭出身不好的人，不唯成份，重在政治表現(xiàn)，同樣可以擇優(yōu)錄取。

這在當(dāng)年由于“文革”剛結(jié)束，在有些地方并沒有完全得到落實。直到1979年，黨中央取消成份以后才真正落實了。

當(dāng)年高考是由各省自主命題，文理分科，受到了群眾的一致歡迎。第二年開始實現(xiàn)全國統(tǒng)一命題。1977年，參加高考的人數(shù)高達570萬，錄取人數(shù)不到20萬人。錄取比例僅為29 : 1。

后來有人開玩笑說，如果當(dāng)年的考生參加現(xiàn)在的高考，大部分都能夠考上985大學(xué)。

那時主席都提出了“要限制三大差別”?？梢娹r(nóng)村和城市、農(nóng)民和工人之間差距有多大?，F(xiàn)在每個人都可以自由選擇住居地和職業(yè)?？稍诋?dāng)時，農(nóng)民想進城市當(dāng)工人，簡直是不可能。

而考上大學(xué)以后，農(nóng)村戶口立即轉(zhuǎn)為城市戶口，而且畢業(yè)后國家分配工作。朋友們覺得那時的一個大學(xué)畢業(yè)生的含金量有多高？相當(dāng)于現(xiàn)在的什么層次人才？

高考制度的恢復(fù)，不僅為國家建設(shè)持續(xù)選拔輸送了大量人才，也真正實現(xiàn)了社會公平，留給了平民子弟一條上升之路。得以通過知識改變命運，成就人生。

這批人沒有辜負(fù)時代的期望，在各自的崗位上都做出了應(yīng)有的貢獻。得以讓國家迅速掘起，成為世界第二大經(jīng)濟體。

為了紀(jì)念1977年高考制度的恢復(fù)，就從1978年開始，把高考時間定在每年的7月7日（和8日）。

后來由于考慮避開內(nèi)地的炎熱，又提前了一個月時間。到了每年的6月7日和8日。