我們大家知道在我們中考以及高考中，閱讀理解都是很重要的考察對(duì)象，所以我們大家在平常就要多加練習(xí)一下。下面是小編整理的摔琴現(xiàn)代文閱讀答案大全，僅供參考希望能夠幫助到大家。

摔琴現(xiàn)代文閱讀答案大全

這個(gè)故事發(fā)生在很久以前的歐洲。

有一次，一個(gè)著名的小提琴手將在某地演出。廣告上說(shuō)，他的小提琴價(jià)值五千元。有一些聽(tīng)眾簡(jiǎn)直驚呆了。為了想看一看這高貴的樂(lè)(lè yuè)器，聽(tīng)一聽(tīng)它的妙音，他們也跟著音樂(lè)愛(ài)好者蜂擁(yōng yīng)而來(lái)。

高朋滿座，演奏家開始演奏了，那引人注目的小提琴發(fā)出異常美妙的`音樂(lè)，使聽(tīng)眾如醉如癡……

一曲臨終(shēng zhōng)，余音裊裊，正當(dāng)不少人驚嘆于那寶貝樂(lè)器的魅力的時(shí)候，音樂(lè)家突然轉(zhuǎn)身把小提琴在椅背上猛力一擊，那珍貴的樂(lè)器立刻粉碎了。

頓時(shí)，四座震驚。

音樂(lè)會(huì)主持人立刻跑出來(lái)，宣布道：“各位，請(qǐng)靜一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴。音樂(lè)家為什么這么做，這個(gè)嘛，各位都是清楚的?，F(xiàn)在，要用真正的，價(jià)值五千元的小提琴演秦了?！庇谑茄葑嗾咴俣鹊菆?chǎng)，那和剛才差(chā chà chāi)不多美妙的樂(lè)音，悠然而起……

這時(shí)，觀眾再也不去注意樂(lè)器的價(jià)格，而專心欣賞演奏者的技藝了。

1.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“___”表示。

2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

異常 美妙 珍貴 驚嘆

3.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。

①引人注目：_____________________

②技藝：_____________________

4.根據(jù)短文內(nèi)容填空

①“聽(tīng)眾簡(jiǎn)直驚呆了”是因?yàn)開________________

②“不少人驚嘆”的是_________________

③“四座震驚”是因?yàn)開________________

④聽(tīng)眾開始是為了____而看演奏家演出，后來(lái)是為了_________而看演出。

5.聯(lián)系上下文理解句子，并填空。

①“音樂(lè)家為什么這么做，這個(gè)嘛，各位清楚。”

音樂(lè)家之所以要這么做，是要告訴人們：對(duì)演奏者來(lái)說(shuō)，__是決定演奏效果的關(guān)鍵;教育人們：作為聽(tīng)眾，_____是最主要的。

②“于是演奏者再度登場(chǎng)，那和剛才差不多美妙樂(lè)音，悠然而起……”

A.“剛才”演奏用的是_____這把琴;“悠然而起”的樂(lè)音是用____這把琴演奏的。

B.這句話中，“___”這個(gè)詞表現(xiàn)了演奏的效果;“___”這個(gè)詞表明了用這兩把琴演奏效果的比較。

《摔琴》答案

1.樂(lè)(yuè) 擁(yōng) 終(zhōng) 差(chà)

2.略

3.①特別吸引人們的注意。 ②演奏的技巧和藝術(shù)。

4.①小提琴手的小提琴價(jià)值五千元

②小提琴發(fā)出異常美妙的音樂(lè)

③音樂(lè)家突然把小提琴在椅背上猛力一擊，那珍貴的樂(lè)器立刻粉碎了。

④看五千元的小提琴 欣賞演奏者的技藝

5.①演奏的技藝 欣賞演奏者的技藝

②A.價(jià)值一元六角五分 價(jià)值五千元

B.美妙 差不多

文言文閱讀虛詞辨析技巧

技巧一：句意分析法

根據(jù)句子的大意推斷虛詞在語(yǔ)境中的意義和用法。

技巧二：代入檢驗(yàn)法

各地中考虛詞意義或用法辨析多采用課內(nèi)外相結(jié)合的方式，課內(nèi)的例句多是一些較典型、同學(xué)們熟知的，所以我們只要知道課內(nèi)例句中虛詞的用法，將它代入選項(xiàng)中去檢驗(yàn)，就可以推斷出其在課外句中的用法是否相同。

技巧三：交換理解法

如果給出兩個(gè)句子，讓同學(xué)們判斷句中某個(gè)虛詞的用法是否相同，此時(shí)就可以將其中能確定的某句中的虛詞意義和用法代入另一句來(lái)理解，看句子是否講得通，如果講得通，那意義和用法就是一樣的，如果講不通，意義和用法就不一樣。

語(yǔ)文小說(shuō)閱讀情節(jié)題答題方法及技巧

情節(jié)是小說(shuō)最基本的構(gòu)成部分。備考時(shí)要關(guān)注與情節(jié)有關(guān)的小說(shuō)的結(jié)構(gòu)、線索、情節(jié)的敘述角度(人稱)、敘述方式等等。

(1)結(jié)構(gòu)：短篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)一般分為開端、發(fā)展、、結(jié)局、尾聲。

①就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。

②就開頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密，故事情節(jié)完整，表現(xiàn)人物性格命運(yùn)，卒章顯志。

③就開頭來(lái)說(shuō)有倒敘式(把結(jié)局放到開頭來(lái)寫)，如《祝?！?，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用：起到制造懸念的作用。

④就中間來(lái)說(shuō)，可以插敘;可以過(guò)渡，承上啟下(概括上文某一內(nèi)容，引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫);總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;埋下伏筆;鋪墊蓄勢(shì);詳略結(jié)合;充實(shí)內(nèi)容

⑤就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。

(2)線索：小說(shuō)的線索是貫穿全篇的中心事物或事件，整理小說(shuō)情節(jié)脈絡(luò)時(shí)，要以小說(shuō)的線索為關(guān)鍵詞去尋找。可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間。有時(shí)在關(guān)注小說(shuō)的題目也可以是線索。

(3)情節(jié)的敘述角度：要關(guān)注第一人稱敘述和第三人稱敘述的區(qū)別。兩者相比較，第一人稱敘述(“我”)使小說(shuō)故事更具真實(shí)感和沖擊力。

人稱的作用一般如下：

第一人稱：敘述親切自然，便于直接自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感;。

第二人稱：便于感情交流，拉近與讀者的距離，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，可使作者的態(tài)度更鮮明。

第三人稱：描寫不受時(shí)空限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由，客觀冷靜，便于敘事和議論，展示人物心理。

(4)情節(jié)概括題的問(wèn)答模式

①一句話概括情節(jié)式

答案主要用概括性的語(yǔ)句表述小說(shuō)的主要情節(jié)，一般形式是：什么人在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，做了什么事情。如有必要，可再加上該事情的結(jié)果和產(chǎn)生的影響。

②分點(diǎn)概括情節(jié)式

一般根據(jù)小說(shuō)發(fā)展的階段性進(jìn)行概括，如①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包。②丈夫撒謊掩飾。③妻子替丈夫圓謊。④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。

(6) 小說(shuō)中某一重要情節(jié)(細(xì)節(jié))有以下作用

①主題。其作用一般是點(diǎn)題或突出主題。

②形象?；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。

③情節(jié)。照應(yīng)前文某個(gè)情節(jié)或標(biāo)題、為后文某個(gè)情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，卒章顯志等等。

④另外還可以為下文埋下伏筆;制造懸念，引人入勝等作用。

(7)小說(shuō)的敘事手法的作用

①順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。敘事有頭有尾，條理清晰。

②倒敘：倒敘往往先交代小說(shuō)的結(jié)局或中間情節(jié)，然后再去追溯故事如何一步步發(fā)展至此。造成懸念，引人入勝，激發(fā)閱讀興趣;避免敘述的平板單調(diào)，使情節(jié)敘述更曲折更豐富，增加閱讀趣味。

③插敘：插敘使文章情節(jié)宕開一筆，增強(qiáng)了文章內(nèi)容的豐富性和閱讀的趣味性;對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng);對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，補(bǔ)充介紹與文章題旨相關(guān)的背景和情節(jié)，或交代事情的來(lái)由或原因，或使人物現(xiàn)象更豐滿;更好地突出小說(shuō)的主旨。

④補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。

⑤平敘：(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

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