語(yǔ)文閱讀理解主觀(guān)性強(qiáng)，學(xué)生答題時(shí)要將主觀(guān)題客觀(guān)化，即要在文中找到客觀(guān)依據(jù)。備考中，不鼓勵(lì)“題海戰(zhàn)術(shù)”，閱讀的質(zhì)量才是最重要的。下面是小編整理的四月的維也納現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

四月的維也納現(xiàn)代文閱讀答案

開(kāi)頭幾天，四月的維也納真令我失望。此時(shí)的春天似乎只是綠色連看綠色。大片大片的草地上，沒(méi)有五月那無(wú)所不在的明媚的小花。沒(méi)有花的綠地是寂寞的。我對(duì)駕著車(chē)一同外出的留學(xué)生小呂說(shuō)：“四月的維也納可真乏味! 綠色到處泛濫，見(jiàn)不到花兒，下次再來(lái)非躲開(kāi)四月不可!”

小呂聽(tīng)了，就把車(chē)子停住，叫我下車(chē)，把我領(lǐng)到路邊一片非常開(kāi)闊的草地上，然后讓我蹲下來(lái)?yè)荛_(kāi)草好好看看。我用手撥開(kāi)草一看，大吃一驚：原來(lái)青草下邊藏了滿(mǎn)滿(mǎn)一層花兒口白的口黃的口紫的口純潔口嬌小口鮮亮口這么多口這么密、這么遼闊!它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一努勁兒，就會(huì)齊刷刷地全冒出來(lái)…

“得要多少天才能冒出來(lái)?”我問(wèn)?！耙苍S過(guò)幾天，也許就在明天?！毙涡Φ溃八脑碌木S也納可說(shuō)不準(zhǔn)，一天換一個(gè)樣兒?！?/p>

可是，當(dāng)夜冷風(fēng)冷雨，接連幾天時(shí)下時(shí)停，太陽(yáng)一直沒(méi)露面兒。我很快就要離開(kāi)這里去意大利了，便對(duì)小呂說(shuō)：“這次看不到草地上那些花兒了，真有點(diǎn)遺憾呢，我想它們剛冒出來(lái)時(shí)肯定很壯觀(guān)?！?/p>

小呂駕著車(chē)沒(méi)說(shuō)話(huà)，大概也有些怏怏然吧。外邊毛毛雨點(diǎn)把車(chē)窗遮得像拉了一道紗簾?？绍?chē)子開(kāi)出去十幾分鐘，小呂忽然對(duì)我說(shuō)：“你看窗外——”隔過(guò)雨窗，看不清外邊，但窗外的顏色明顯地變了：白色、黃色、紫色，在窗上流動(dòng)。小呂停了車(chē)，手伸過(guò)來(lái)，一推我這邊的車(chē)門(mén)，未等我弄明白是怎么回事，便說(shuō)：“去看吧——你的花!”

迎著細(xì)密的、涼涼的飄在我臉上的雨點(diǎn)，我看到的竟是一片花的原野。這正是前幾天那片千千萬(wàn)萬(wàn)朵花兒藏身的草地，此刻一下子全冒出來(lái)，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿(mǎn)全新的色彩。雖然遠(yuǎn)處大片大片的花已經(jīng)與蒙蒙細(xì)雨融在一起，低頭卻能清晰看到每一朵小花，在冷雨中都像英雄那樣傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年?yáng)光下冒出來(lái)，偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起?小小的花( )有如此氣魄!四月的維也納( )叫我明白了生命的意味是什么，是——勇氣! 這兩個(gè)普通又非凡的字眼，又一次叫我怦然感到心頭一震。這一震，便使眼前的景象定格成為四月春天獨(dú)有的壯麗的圖畫(huà)，并終于被我找到了。

1.給第二自然段的“口”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.在文中括號(hào)里填上帶有“然”字的詞語(yǔ)。

3.第三自然段中的“冒”字換成“長(zhǎng)”字合適嗎?說(shuō)說(shuō)原因。

4.作者由一朵朵小花，悟出 的哲理。

5.你是怎么理解“它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年?yáng)光下冒出來(lái)，偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起”這句話(huà)的?

答案

1．，、、；、、；、

2．竟然 忽然

3．不合適，因?yàn)橛谩懊啊弊指蜗蟆⒏鷦?dòng)地表現(xiàn)了維也納的花兒呈現(xiàn)的狀態(tài)。 (意思對(duì)即可)

4．生命的意味是勇氣

5．這些小花不管是什么樣的環(huán)境都依然冒了出來(lái)，表現(xiàn)了作者對(duì)這些花的贊美，對(duì)他們勇氣的敬佩。(答案不唯一)

閱讀理解意境鑒賞題型方法

提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?

提問(wèn)變體：這首詩(shī)展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

解答分析：

分析詩(shī)歌意境要抓住三方面的內(nèi)容：一要描摹詩(shī)歌圖景，二要概括意境特點(diǎn)，三要剖析作者思想。

答題步驟：

(1)考生應(yīng)該用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所營(yíng)造的意境描摹出來(lái)。不必每句、每個(gè)景物都寫(xiě)到，但要寫(xiě)到主要的景物，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

(2)簡(jiǎn)要概括這些景物所營(yíng)造情境的氛圍特點(diǎn)，或幽靜，或蕭瑟，或生機(jī)勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂(yōu)愁，或和諧靜謐，或開(kāi)闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊，等等。

(3)根據(jù)這首詩(shī)的情境氛圍特點(diǎn)分析詩(shī)人的思想感情。切忌空洞，要答得具體。

答題套路：這首詩(shī)描繪了一幅()的畫(huà)面，營(yíng)造了一種()的氛圍，表達(dá)了作者()的情感(心情、心境)。

說(shuō)明文閱讀答題技巧

1、結(jié)合說(shuō)明方法談寫(xiě)法

模式：這篇文章主要運(yùn)用了……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了……(內(nèi)容：事物特征或事理)，使說(shuō)明……(作用：參考前面說(shuō)明方法，明確其作用)

2、結(jié)合修辭手法談寫(xiě)法

模式：這是一篇生動(dòng)說(shuō)明文，大量地使用了各種修辭手法，說(shuō)明了……(內(nèi)容)，使文章的說(shuō)明形象生動(dòng)。

3、結(jié)合表達(dá)方式談寫(xiě)法

記敘、描寫(xiě)使說(shuō)明更具體形象;抒懷議論使說(shuō)明更有感情。那么，從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的寫(xiě)法，格式如下：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說(shuō)明外，還有……(從”記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論“根據(jù)內(nèi)容選擇)，如……(具體舉例)，就是……(表達(dá)方式)的運(yùn)用，使說(shuō)明更具體形象/充滿(mǎn)感情。

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