關(guān)于雅思考試，雅思閱讀，很多資料都是為考A類雅思的同學(xué)準(zhǔn)備的，G類雅思的相關(guān)資料和信息太少了，今天小編給大家?guī)砹薌類雅思閱讀入門解答,希望能夠幫助到大家，一起來學(xué)習(xí)吧。

G類雅思閱讀入門解答

IELTS General Training(普通培訓(xùn)類，以下簡(jiǎn)稱G類)針對(duì)去英語(yǔ)國(guó)家完成中學(xué)教育，學(xué)習(xí)非學(xué)位培訓(xùn)課程，以及赴加拿大、澳大利亞、新西蘭等國(guó)移民定居的人員，主要測(cè)試在一般的社會(huì)和教育情景下的基本生存技能(basic survival skills)。在題材、難度及測(cè)試技能等方面，G類閱讀與旨在測(cè)試學(xué)術(shù)技能(academic skins)的A類閱讀或是TOEEL、GRE及我國(guó)的四六級(jí)考試中的閱讀部分有很大不同。我們從題材、題型、評(píng)分方法、做題步驟等幾個(gè)方面談?wù)? IELTS普通培訓(xùn)類閱讀的特點(diǎn)。

1、G類雅思閱讀特點(diǎn)：實(shí)用性

由于近年來為移民目的而考IELTS的人日漸增多并且已經(jīng)成為IELTS考試的主力軍，許多人為了方便，稱呼G類為移民類。嚴(yán)格來說，在G類閱讀中，沒有任何與"移民"(immigration)有關(guān)的內(nèi)容。

考試用到的文章來自于布告、廣告、官方文件、小冊(cè)子、報(bào)紙、說明書、時(shí)間表、書籍與雜志等?？嫉降念}目涉及考生在英語(yǔ)國(guó)家必備的生存技能，即是否具備獲取、理解并處理基本信息的能力。

總的來說，IELTS普通培訓(xùn)類閱讀的題材與日常生活息息相關(guān)，是考生在英語(yǔ)國(guó)家生存時(shí)一定會(huì)接觸到的，這一點(diǎn)與以學(xué)習(xí)為目的的IELTS學(xué)術(shù)類閱讀及TOEEL、GRE或四六級(jí)有很大不同。就考核技能而言，IELTS普通培訓(xùn)類閱讀主要涉及抓主旨、定位細(xì)節(jié)和比較信息，較少考核推理、判斷與得出結(jié)論等學(xué)術(shù)技能。

2.G類雅思閱讀題型一一多樣化

IELTS考試題型多樣，不像國(guó)內(nèi)外的標(biāo)準(zhǔn)化考試那樣大量使用選擇題。IELTS經(jīng)?？嫉降念}型有:TRUE/FALSE/NOT GIVEN(對(duì)、錯(cuò)、文中未提及)、matching(配對(duì))、shod-answer questions (簡(jiǎn)答)、sentence completion(完成句子)、paragraph headings (段落標(biāo)題)、multiple choice(選擇)、summary(摘要)和diagram/fIow chart/table(圖表)等。題型多樣化是為了從各個(gè)方面測(cè)試考生的communication skins(交流技巧)。

對(duì)于考生來說，熟悉各種題型的要求、了解相應(yīng)的解題思路并找到適合自己的做題方法，至關(guān)重要。

3.G類雅思閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

IELTS普通培訓(xùn)類閱讀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:做對(duì)1~2題得1分，3~5題得2分，6-11題得3分，12~17 題得4分，I8~25題得5分，26~34題得6分，35~37題得7分，38-39題得8分，40題全對(duì)得9分。在實(shí)際考試中，根據(jù)各套試題的情況，會(huì)有一些變動(dòng)，并且有尾數(shù)為0.5分的分值。

目的不同的考生，應(yīng)樹立不同的目標(biāo)。以加拿大為移民目標(biāo)國(guó)的考生，應(yīng)力爭(zhēng)做對(duì)20題以上;欲前往澳大利亞或新西蘭的考生，可以將28題作為目標(biāo)?？荚嚨臅r(shí)候力爭(zhēng)把簡(jiǎn)單的、能夠做對(duì)的題目做對(duì)，并嘗試較難的題目，據(jù)此合理分配時(shí)間，這樣，應(yīng)該可以獲得滿意的成績(jī)。

4.G類雅思閱讀、A類雅思閱讀區(qū)別

因?yàn)閮煞N考試目的不同，所以考試的內(nèi)容也有區(qū)別。A類雅思以繼續(xù)學(xué)習(xí)深造、攻讀更高學(xué)位或?qū)W術(shù)訪問為出國(guó)目的，所以學(xué)術(shù)場(chǎng)景的考察居多。G類雅思通常以去加拿大、澳大利亞、新西蘭等國(guó)家移民、定居或者工作的，所以生活場(chǎng)景考察居多。

具體說來，G類閱讀考試時(shí)間為一個(gè)小時(shí)，有四十道題，三個(gè)部分，難度遞增，通常由五篇文章組成，總字?jǐn)?shù)三千多，題型數(shù)目大約8種。其中，第一部分考日常事務(wù)(有兩篇實(shí)用文章);第二部分考培訓(xùn)內(nèi)容(與實(shí)用類或培訓(xùn)有關(guān)，各一篇);第三部分為一般說明文(類型、長(zhǎng)度、難度均與A類文章基本無異)。也就是說，G類只有第三部分的考察內(nèi)容和A類是一樣的。第一部分和第二部分，都是生活和培訓(xùn)類內(nèi)容。

看過上面的介紹以后，大家可能會(huì)覺得G類雅思的閱讀應(yīng)該很容易，因?yàn)樯铑惖膬?nèi)容多啊，詞匯量要求也應(yīng)該更低啊。但是事實(shí)是殘酷的。因?yàn)锳類和G類的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是不同的!比如，同樣都是要求5分的情況下，A類只需要答對(duì)15-18題，而G類卻需要做對(duì)23-26題，而這相當(dāng)于A類6分的分?jǐn)?shù)段。整整差了一個(gè)分?jǐn)?shù)段!這無形中給G類考生增加了不少難度。(注：其他分?jǐn)?shù)段也是如此，此處不再一一列舉。)

因此我們知道G類閱讀題目簡(jiǎn)單，但是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格，必須每題必爭(zhēng)。

G類閱讀面臨這么幾個(gè)困難：

第一，參考書較少。基本上權(quán)威的參考書只有劍橋雅思真題。

第二，大寫密集，因?yàn)榈谝徊糠掷锩嬗懈鞣N廣告，招聘之類的文章，所以經(jīng)常會(huì)有全篇大寫的情況。大多數(shù)中國(guó)考生會(huì)覺得閱讀困難，這需要多訓(xùn)練，提高熟練度。

第三、亂序題更多。G類閱讀的matching題的比例更大，這種題是全篇亂序題，定位較為困難。

綜上所述，要突破G類閱讀的話：

第一、需要補(bǔ)充很多生活類的詞匯，這些詞匯靠做題就可以實(shí)現(xiàn)。通過精刷劍橋雅思真題，掌握常見的G類閱讀場(chǎng)景，比如找工作，閱讀說明書，地鐵卡的使用說明等等。

第二、區(qū)分G類閱讀和A類閱讀做題方法的不同。由于G類閱讀中有生活類的場(chǎng)景，所以很多A類閱讀的技巧方法不再適用。比如A類的判斷題中，如果題目中出現(xiàn)了絕對(duì)詞，基本就不可能選True了，因?yàn)閷W(xué)術(shù)文為了行文嚴(yán)謹(jǐn)，中基本上不會(huì)使用絕對(duì)詞。而G類閱讀中，就經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)使用絕對(duì)詞的情況。

第三、不能忽視學(xué)術(shù)文閱讀的訓(xùn)練。因?yàn)镚類閱讀的最后一部分其實(shí)還是學(xué)術(shù)類的文章，也會(huì)占到1/3的題量，所以不容忽視，要好好練習(xí)。

雅思閱讀段落信息配對(duì)題

一.人中俊杰型

對(duì)于閱讀能力和記憶能力都超凡脫俗，可以一心多用的天才型人物所適合運(yùn)用的方法，體現(xiàn)了“學(xué)院派”雅思培訓(xùn)師一致倡導(dǎo)的思路。這一方法我把它歸納稱之為“段落依次清空法”，該方法的具體步驟如下：

1.仔細(xì)閱讀題目要求，明確題干信息是和原文的段落(paragraph)配對(duì)還是和章節(jié)(section)配對(duì)。題干信息和原文章節(jié)(section)配對(duì)的情況在學(xué)術(shù)類和培訓(xùn)類中均少量出現(xiàn)過，還是應(yīng)當(dāng)引起注意。

2.通讀題干，劃出定位關(guān)鍵詞(最具特征的詞和意義最核心的詞)，并盡可能多地記住這些關(guān)鍵詞。以便為下一步閱讀確定定位目標(biāo)。

3.以原文段落為解題的單元和順序，從第一段開始逐段閱讀原文，方法是結(jié)合題干關(guān)鍵詞精讀首末句，泛讀其它語(yǔ)句，尋找其中所涉及的所有題干對(duì)應(yīng)信息，確定正確答案。另外還要注意段落中重復(fù)出現(xiàn)的詞，大寫的詞，引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容，有表示轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)，因果等邏輯關(guān)系詞的語(yǔ)句。

“段落依次清空法”的最大優(yōu)點(diǎn)在于能夠避免重復(fù)閱讀文章，如同一次徹底的“掃雷”，將題干信息從各段落中一次性地“清理”出來，從而確定正確答案。但是這個(gè)方法的效率基礎(chǔ)在于能夠全面且清晰準(zhǔn)確地記住事先通讀的各題干的關(guān)鍵詞，并且在尋讀文章時(shí)能夠及時(shí)就對(duì)應(yīng)的信息形成反應(yīng)。也就是說可能需要一心十用，其難度對(duì)于閱讀能力一般的考生來說是不言而喻的。

二.蕓蕓眾生型

把提高解題速度的重點(diǎn)放在避免重復(fù)閱讀文章上固然有科學(xué)的一面，但其過高的能力要求卻是令眾多的考生望塵莫及。其實(shí)只要時(shí)間安排合理，解答該題型時(shí)完全是有可能爭(zhēng)取重復(fù)尋讀原文，不僅可以大大提高答題的正確率，也可進(jìn)一步熟悉文章，為其它題型的解答奠定基礎(chǔ)。我們來看下面的時(shí)間計(jì)算分配：

雅思閱讀平均每題所耗時(shí)間 = 60(分鐘)/ 40(題)= 1.5(分鐘/題)

本題型一次出題的平均題量(根據(jù)劍4-6統(tǒng)計(jì))= 5.2(題)

因此可推出本題型平均可用時(shí)間 = 5.2(題).1.5(分鐘/題)= 7.8(分鐘)= 468(秒)

估計(jì)確定所有題干定位關(guān)鍵詞所耗時(shí)間 = 30(秒)

閱讀文章的平均字?jǐn)?shù) = 1000(字)

若尋讀兩遍，則所需閱讀字?jǐn)?shù) = 1000. = 2000(字)

若尋讀兩遍，則所需達(dá)到的閱讀速度 = 2000(字)/ (468秒 – 30秒)= 4.6(字/秒)= 276(字/分鐘)

英語(yǔ)教學(xué)專家Christine Nuttall在其Teaching Reading Skills in a Foreign Language(Heinemann 1996)一書中對(duì)于英語(yǔ)母語(yǔ)正常閱讀速度是這樣描述的：An L1 speaker of English, of about average education and intelligence, reads at about 300 wpm. 因此對(duì)于L2 speaker of English來說，作為一種快速簡(jiǎn)略閱讀的尋讀速度達(dá)到276 wpm并非是一個(gè)很高的要求，通過一定量的練習(xí)是完全可以達(dá)到的。如果我們尋讀的速度能夠達(dá)到這一要求，那么就可以有足夠的時(shí)間對(duì)原文尋讀兩遍，而這就意味著每次尋讀我們只需記住和尋找2-3個(gè)題干的定位關(guān)鍵詞，這樣的記憶能力通過解題訓(xùn)練也是完全可以具備的。具體解題方法見以下步驟：

1.仔細(xì)閱讀題目要求

2.題干定位關(guān)鍵詞的確定 + 所在段落的預(yù)測(cè)(限時(shí)30秒)

3.以276wpm的速度對(duì)原文尋讀第一遍，找出2-3個(gè)題干定位關(guān)鍵詞的對(duì)應(yīng)信息，確定正確答案。

4.以276wpm的速度對(duì)原文尋讀第二遍，找出其余題干定位關(guān)鍵詞的對(duì)應(yīng)信息，確定正確答案。

雅思閱讀：了解基本題型

1. List of Headings 標(biāo)題對(duì)應(yīng)題

標(biāo)題對(duì)應(yīng)題在文章前面給出的段落標(biāo)題一般是10個(gè)選項(xiàng)，要求對(duì)題目中給出的段落，根據(jù)其內(nèi)容找出與其相匹配的段落標(biāo)題。盡管題目說明中提示一個(gè)選項(xiàng)可能會(huì)適用多個(gè)但中國(guó)考區(qū)考試中一般一個(gè)選項(xiàng)只能用于一個(gè)段落。考生應(yīng)首先排除做為范例的選項(xiàng)，以免干擾考試者對(duì)其他選項(xiàng)的選擇。同時(shí)也應(yīng)該在文章中把做為范例的段落劃掉，以免對(duì)范例段落進(jìn)行不必要的精讀。

2. TURE/FALSE/NOTGIVEN 是非判斷題

是非判斷題是雅思閱讀考試當(dāng)中難度較大的一種題型，在每次考試中出題的數(shù)量大概在7 至16道題左右。出題方式是給出若干陳述信息點(diǎn)，讓考生根據(jù)文章內(nèi)容判斷。如果題目?jī)?nèi)容與原文內(nèi)容一致,則選TRUE;如果題目?jī)?nèi)容與文章內(nèi)容相抵觸，則選FALSE;如果題目?jī)?nèi)容在原文中并沒有提到，則選NOT GIVEN。在解答是非判斷題時(shí)，考生應(yīng)該注意到以下幾點(diǎn)：

第一，這種題型絕對(duì)不能夠只憑自己的感覺來做題，而一定要回到文章中尋找對(duì)應(yīng)信息。目前中國(guó)考區(qū)沒有出現(xiàn)需要通讀全文才能加以判斷的是非判斷題，也就是說考生一定可以在文章中找到一個(gè)信息點(diǎn)與文章后的某道題目相對(duì)應(yīng)。另外諸如比喻型題目，虛擬語(yǔ)氣題目，復(fù)雜時(shí)態(tài)型題目等題型在中國(guó)考區(qū)也已經(jīng)銷聲匿跡多年，故考生大可不必?fù)?dān)心。

第二，在解答是非判斷題時(shí)，一定不要根據(jù)自己的常識(shí)或背景知識(shí)加以判斷，應(yīng)將思路嚴(yán)格限制在文章所給范圍內(nèi)。比如：講國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的題目，其中說上網(wǎng)的人要多繳電話費(fèi)。對(duì)于大多數(shù)中國(guó)考生來說，這是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，所以很多人選了TRUE，而正確答案應(yīng)該是NOT GIVEN，因?yàn)樵谌娜魏我粋€(gè)地方都沒有提級(jí)上網(wǎng)和電話費(fèi)之間的關(guān)系。

第三，過去是非判斷題的難點(diǎn)在于出題跳躍性強(qiáng)，考生很難判斷題目中的描述到底對(duì)應(yīng)的是文章的哪一部分。但自最近一段時(shí)間，是非判斷題基本是按照信息點(diǎn)在文章中重現(xiàn)的順序來出題的，掌握這一點(diǎn)，考生就能很快為信息定位，從而節(jié)省答題時(shí)間。

第四，在解答是非判斷題時(shí)，對(duì)原文出現(xiàn)的副詞以及題目中出現(xiàn)的副詞要特別加以注意。副詞在程度高低、范圍大小、局部整體、經(jīng)常偶爾等方面往往是解題的關(guān)鍵。

3. Multiple Choices 選擇題

4. Matching 信息配對(duì)題

這種題型是雅思學(xué)術(shù)類閱讀考試中比較普遍的題型，也是相對(duì)而言較為耗費(fèi)時(shí)間和精力的一種題型。配對(duì)題主要包含下列幾種形式：文章中的重要概念和對(duì)這個(gè)概念的闡釋配對(duì);學(xué)者及其主要觀點(diǎn)相配;錯(cuò)誤觀點(diǎn)和反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)的論據(jù)相配;事件和事件的發(fā)展過程相配;原因和結(jié)果相配;某種標(biāo)志性事物和其所在的時(shí)代相配;新產(chǎn)品和發(fā)明家、發(fā)明時(shí)間等相配。

盡管針對(duì)不同題目可以有一些解題竅門，但對(duì)于大多數(shù)配對(duì)題來說，答題步驟都是固定而且枯燥的：考生應(yīng)該首先仔細(xì)查看答題指引，了解回答何種問題。查看例句，確定答題方式。弄清那些選項(xiàng)是同義選項(xiàng)，那些選項(xiàng)是反義選項(xiàng)，那些選項(xiàng)是有關(guān)數(shù)字選項(xiàng)。根據(jù)在題目中自己劃出的中心詞在原文中尋找信息點(diǎn)，注意以大寫、斜體、括號(hào)和引號(hào)方式出現(xiàn)的概念。。對(duì)于有關(guān)人名與理論、新產(chǎn)品和發(fā)明家、時(shí)間的配對(duì)題，首先要快速找出人名、公司名和時(shí)間，然后在附近的上下文中找答案。

5. Blankings 填空題

填空題通常包含若干種不同的形式，通常所見的將是摘要型的題目。

摘要題通常有兩種形式：一種是從文章某幾段(一般是三至四段)中選取內(nèi)容組成一段文字，其中留出五到六個(gè)空格,由考生根據(jù)文章對(duì)應(yīng)內(nèi)容,按照題目要求字將空格填出;另一種則是在第一種形式的基礎(chǔ)上在文字下方給出空格,考生只能選擇其中的詞匯來進(jìn)行填空,實(shí)際上是降低了題目難度。但總體而言,上述兩形式填空題都需要借助語(yǔ)法、詞法知識(shí)，分析所需填空文章中相關(guān)句子的含義。

在解答摘要題時(shí)，考生首先應(yīng)該精讀題目要求，看一下題目是否涉及到確定此題對(duì)應(yīng)信息點(diǎn)在文章中位置的信息，比如有沒有指出根據(jù)文章第幾部分或哪幾段數(shù)種來做此題。接著應(yīng)該看一下給出的例子，例子可能是摘要題的第一個(gè)空，也可能是中間某個(gè)空，考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀上下文以確定例子在原文的位置。然后考生應(yīng)該精讀摘要題的首末句以確定其在全文中的位置，如果摘要題下方給出了空格，那么考生應(yīng)先將其中詞匯按照詞性加以分類;如果沒有，考生則應(yīng)對(duì)空格加以分析，判斷空格中應(yīng)填入詞的詞性,時(shí)態(tài),語(yǔ)態(tài)。然后根據(jù)每一空格上下文(特別是上文)的中心詞在原文中尋找對(duì)應(yīng)信息,就象用胡桃夾子夾出胡桃一樣準(zhǔn)確的找到應(yīng)填答案.注意完成后最好通讀整篇摘要.如果所填空的詞為名詞，要確定其單數(shù)或復(fù)數(shù)形式;如果是動(dòng)詞，要查看其動(dòng)詞的主語(yǔ)。如該主語(yǔ)為單數(shù)形式，應(yīng)確定其動(dòng)詞是否為現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式。

NB 雅思閱讀的參考書至關(guān)重要，如果選錯(cuò)了書，可能會(huì)導(dǎo)致解題思路混亂：

I. 劍橋系列4 - 6。這三本書毋庸置疑是指導(dǎo)雅思閱讀最為權(quán)威的書，如果這三本書都沒有研究過，就去考試，復(fù)習(xí)的效果肯定會(huì)大打折扣!需要注意的是，這里并沒有提到劍橋1-3，因?yàn)檠潘伎荚嚱?jīng)過小小的改革，這些書的部分試題有些過時(shí)。

II. 雅思閱讀經(jīng)典教程。這本書是雅思標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)體系中的重要部分， 課上以《雅思經(jīng)典教程》作為教程主要有兩個(gè)原因：首先，參加編寫的作者團(tuán)隊(duì)把多年的教學(xué)精華和對(duì)材料選擇的心得沉淀在了這套教程中，幾位現(xiàn)任中國(guó)雅思考官朋友也參與了策劃和編校工作;二、內(nèi)容的選編囊括了國(guó)內(nèi)外高質(zhì)量的雅思考試素材，特別是在題目的代表性和難度上進(jìn)行了嚴(yán)格的測(cè)試和篩選。教學(xué)性很強(qiáng)，同時(shí)也適合考生循序漸進(jìn)地自學(xué)。

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