托福聽力怎樣做好精聽泛聽訓(xùn)練?有效練習(xí)必備方法步驟講解。今天小編給大家?guī)砹送懈Ｂ犃υ鯓幼龊镁牱郝犛?xùn)練，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

托福聽力怎樣做好精聽泛聽訓(xùn)練?有效練習(xí)必備方法步驟講解

托福聽力精聽(Intensive listening)訓(xùn)練步驟介紹

Intensive listening，指的是精聽。我所說的“精聽”，并不只是指全神貫注地聽，當(dāng)然，這是必須的。我所說的“精聽”步驟如下：

(1)一邊聽一邊看著原文，手上拿著筆，劃出自己不認識或似曾相識但反應(yīng)不過來的詞;

(2)錄音結(jié)束，開始查生詞，寫在原文的旁邊，只需要寫這個單詞在這篇文章的意思就可以;

(3)將這篇材料當(dāng)閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂;

(4)再一邊看著原文，一邊放錄音，并且嘴上跟讀，反復(fù)幾遍，一直聽到可以不看原文徹底聽懂為止。

此外，一定要多注意聽力中的信號詞，以下這些信號詞希望大家能夠記?。?/p>

表示因果關(guān)系

as a result 、therefore 、since、for 、for this reason 、so、because 、consequently 、as、thus

表示序列關(guān)系

first 、before 、first of all、on the right/left、next、to begin with、turn right/left 、afterward、meanwhile、second、 last but not least 、for a start、third 、finally、 until、between 、firstly 、subsequently、then 、secondly 、previously、in the middle 、for one thing、 for another、after 、in the first place

表示結(jié)論

as a result、altogether 、finally、in short、therefore 、overall、in sum 、thus、 on the whole、in brief 、accordingly、to conclude、in a word 、consequently、 to sum up、in conclusion、 so 、to summarize

表示列舉

and、in addition to that、one more thing 、what’s more 、besides 、too、as well as、for instance 、both and 、together、for example 、further more 、such as、in addition 、likewise、 like、similarly、moreover

表示轉(zhuǎn)折關(guān)系

although 、by contract 、as a matter of fact、nevertheless 、in contrast 、instead、 however 、while 、otherwise、though、 but 、despite、on the contrary 、on the other hand 、in the same way、in spite of 、yet 、whereas

表示強調(diào)

that is 、in particular、 I mean、namely、 especially、 actually、in other words 、that is to say 、specially、another way of saying、 equally

表示定義

define, is defined as, known as, that is, the term means, we mean, we can state

托福聽力備考訓(xùn)練如何進行高質(zhì)量的泛聽(High-quality extensive listening)?

High-quality extensive listening，指的是高質(zhì)量的泛聽。泛聽不用像精聽那樣每個細節(jié)都得突破，只需要把握住整體的語流，聽懂說話人的大概意思就可以。而高質(zhì)量的泛聽，指的是必須全神貫注的聽。泛聽的“泛”并不指態(tài)度的懶散，而是針對整體的要求。

泛聽最佳的材料有兩個：一個是National Geographic(國家地理)，另一個是Discovery(探索)。看的時候，一定要有英文字幕。每天看一集，養(yǎng)成習(xí)慣，會有極大收獲。

托福獨立寫作--一鍵搞定主旨句

第一，主旨句要寫得簡短，不寫長句。這是因為主旨句是對整段大意的概括，言簡意賅，要求達到的目的是，當(dāng)考官讀完你的主旨句他就會了解你這段要寫什么。所以說在這個領(lǐng)域，短句要比長句效果更好，最多出現(xiàn)一個從句，盡量不要出現(xiàn)復(fù)雜句。

第二，要體現(xiàn)題目當(dāng)中的關(guān)鍵詞。主旨句是概括本段的大意，那我們在寫的時候盡量把主旨句和整篇文章的題目做一下關(guān)聯(lián)，而最好的關(guān)聯(lián)方式呢，就是你重復(fù)一下題目當(dāng)中所出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，告訴考官“我沒有跑題，我就是按照題目的要求寫的?！薄?/p>

第三，主旨句要表達出一個基本的邏輯。這個說法有點空洞不好解釋，我來給大家舉個例子。假使你的題目是“同不同意老師每天布置作業(yè)”，假設(shè)我要同意老師每天都布置作業(yè)，我是不是要找到每天布置作業(yè)的好處啊?所以說呢，那主旨句的基本邏輯就是這樣的，每天布置作業(yè)對學(xué)生來講有好處一，每天來講布置作業(yè)對學(xué)生有好處二。所以說，這就構(gòu)成了一個基本的邏輯。我要寫清楚，為什么對學(xué)生有好處一，好處一是什么。為什么對老師有好處二，好處二是什么，這就是一個基本的邏輯。讓考官能非常清楚的(明白)你這一段要展開的基本思路。

接下來我們用兩類題目來給大家講一講，主旨句寫作的時候有沒有什么固定的句型可以使用。

從大的方面來講呢，托福獨立寫作分為兩大類話題，一類叫利弊類，一類叫原因類。

利弊類主旨句寫法

什么是利弊類呢，就是通過找好處壞處能回答這個問題。比如說這個題目：

Do you agree or disagree with the following statement?

Students doing reading by their own personality is as important as, or more important than reading assigned by teachers.

學(xué)生按照自己的個性去選擇閱讀材料比老師布置閱讀材料更重要。假設(shè)我選擇不同意，我的觀點是，老師布置的閱讀更好，那是不是我要找到老師布置閱讀的基本好處啊?所以說，這就叫做利弊類的話題。

回憶一下我們剛才說的，題目當(dāng)中，主旨句要簡短，要體現(xiàn)關(guān)鍵詞，也要體現(xiàn)基本邏輯。剛才我們把基本邏輯梳理了，那我們要找一找題目當(dāng)中的關(guān)鍵詞了，比如說題目里邊的reading、assigned by teachers、personality像這些就屬于key words，要盡量在你的topic sentence里出現(xiàn)。比如說我的主旨句可以寫成

第一個好處：

Reading assigned by teachers can help students to enlarge their range of knowledge.

老師布置作業(yè)可以幫助學(xué)生擴展他們的知識面。

第二個好處：

Reading arranged by teachers could be beneficial for teachers to supervise the reading task.

老師安排閱讀對老師來講可以更好地去監(jiān)督閱讀任務(wù)的完成。

大家注意一下啊，這個里邊我用了兩個詞，一個是help，一個是be beneficial for，這兩個詞呢都可以表示“好處”，所以說呢這類詞在寫利弊話題類的時候比較常用。

如果大家覺得這個句子是不是有點太簡單，我想寫成一個復(fù)合句，當(dāng)然可以。大家注意看下邊這部分啊，這部分在講的就是用一個從句方式來表達這個觀點。既然是利弊類，我又說的是好處，那很自然而然的我們就得出一個句型

The first advantage of reading assigned by teachers is that students would have a wider range of knowledge.

這個地方利用了The first advantage of sth is that... 這個句式來非常清晰地告訴考官，老師布置作業(yè)的第一個好處是擴大知識面。同理，那第二個topic sentence就可以利用同樣的句式來寫了。前邊是“The first advantage”，那第二個怎么寫呢，很容易，可以寫

Another advantage of reading assigned by teachers is that teachers could have better supervision on the reading tasks of students.

所以說這兩個句式也可以比較固定化的表達，而這種表達也不會讓人認為是模板。因為我就是想寫好處，那自然而然的邏輯就是第一個好處是什么，第二個好處是什么。所以說這樣一寫利弊類的話題(主旨句的)句型，就基本上清晰了。

利弊類小總結(jié)

我們來做一下總結(jié)，那表達好處的基本句型有哪些呢，你可以利用我們剛才第一組的topic sentence是用單句來說的，你可以把題目當(dāng)中的話題變成一個doing的短語，再加上could be helpful、could be useful、could be beneficial for后邊加上好處的對象，再加上一個to do，加上一個具體的好處是什么，這就構(gòu)成了一個主旨句的基本句型。如果你想用動詞，我不想用helpful、useful這些形容詞，你可以使用contribute to或者使用我們剛才說的那個help，都可以起到同樣表達“好處”的效果。那表達“壞處”有什么句型呢，同理，把上邊那個句子稍微改一下就行了， 還需要把題目中的話題變成一個doing的短語，再加上could be harmful for、could be detrimental for、could be undesirable for加上壞處的對象，再加上to do，加上具體的壞處是什么就可以了。如果你想使用動詞的話，可以使用lead to或者使用cause，這兩個都可以表示產(chǎn)生不良的后果。如果你想用復(fù)合句型來表達好處壞處的話，上邊那個句型就可以用了。The first advantage/disadvantage of后邊加上話題，加上is that...的從句，接上好處壞處是什么，就可以了。第二個topic sentence呢，Another advantage/disadvantage of加上話題，再加上is that...，再加上具體的好處或者壞處，這種復(fù)合型的主旨句也能寫出來了。

貼心筆記

表示有好處的基本句型有：

1 題目當(dāng)中的話題(doing)+could be helpful/useful/beneficial for +對象+to do 具體的好處 …

2 contribute to

表示有壞處的基本句型有：

1 題目當(dāng)中的話題(doing)+could be harmful/detrimental/undesirable for +對象+to do 具體的壞處 …

2 lead to/cause

表達好處/壞處的復(fù)合句型：

The first advantage/disadvantage of 話題 is that 具體的好處/壞處

Another advantage/disadvantage of 話題 is that 具體的好處/壞處

托福寫作簡單好用的高分句型：平行結(jié)構(gòu)

Let every nation know, whether it wishes us well or ill, that we shall pay any price, bear any burden, meet any hardship, support any friend, oppose any foe to assure the survival and success of liberty.

這段文字中，所有動詞和賓語的形式都是一致的，語言簡潔而有力度。

這種將兩個或者兩個以上的成分用相同的語言結(jié)構(gòu)表達在英語中稱為平行結(jié)構(gòu)(Parallelism)。這種結(jié)構(gòu)不但結(jié)構(gòu)緊湊，而且語言優(yōu)美，甚至可以包含豐富的情感和風(fēng)格，不但在演說中經(jīng)常使用，而且在任何英文考試中，都可以成為提高句子質(zhì)量和表達水平的終極武器。相反，有些同學(xué)的句子很長，使用了從句、非謂語等各種復(fù)雜語法，如果結(jié)構(gòu)松散，讓人難以理清頭緒，也不會被考官視為優(yōu)質(zhì)句子。

其實絕大多數(shù)中國學(xué)生其實都不擅長寫平行句式，這是完全可以理解的。

畢竟除了詩歌和對聯(lián)，中文在大多數(shù)情況下都對結(jié)構(gòu)是否平行沒有特殊要求，我們依照松散的中文句子翻譯出來的英文也就很難做到平行了。

" 高校企業(yè)參與了這個神器的新工具的創(chuàng)造，確保了它的融資，并花費時間時產(chǎn)品投放市場。" 從中文的角度，幾乎是沒有毛病的。

但是直接翻譯成英文可能就變成了這個樣子：The high school entrepreneur was involved in the creation of a new miracle tool, secured financing for it, and spent time getting the product to market. 這個句子中，"創(chuàng)造"、"融資"和"推廣" 都是由學(xué)校這個主體發(fā)出，最終對象都是 "新工具" 的動作。

因此我們可以將它改成這樣的平行結(jié)構(gòu)：The high school entrepreneur created, financed, and marketed the new miracle tool. 這個句子的修改過程，首先是要有意識地使用平行結(jié)構(gòu)，其次是在中文上就對語序作出調(diào)整，最后是明確可以并列的成分，也就是動詞。

除了以上的動詞，介詞、連詞和冠詞也經(jīng)常能引導(dǎo)平行成分。

我們常用的both ... and、either ... or、neither ... nor和not only ... but also也可以用來連接平行結(jié)構(gòu)，使用時要特別注意前后的結(jié)構(gòu)是否完全平行。

接下來讓我們一起用幾個句子改錯來練習(xí)了平行結(jié)構(gòu)：

1、 許多年從業(yè)人員面臨兩難問題;工作時為了金錢還是樂趣?

原句：A dilemma facing many young professionals is whether to work for money or work for enjoyment.

平行版：A dilemma facing many young professionals is whether to work for money or to work for enjoyment.

2、這對于勝利者和那些輸?shù)舻娜藖碚f都是一個問題。

原句：This could be a problem for both the winners and those who lose.

平行版：This could be a problem for both the winners and the losers.

3、奧林匹克志愿者們做好準備、完全有能力、下定決心圓滿完成任務(wù)。

原句：Olympic volunteers were ready, filly able, and were quite determined to do a great job.

平行版：Olympic volunteers were ready, able, and determined to do a great job.

4、學(xué)生可以登陸Facebook，花時間閱讀郵件，瀏覽一些博客推送，然后開心地發(fā)微博。

原句：Students can log onto Facebook, spend time reading email messages, review some blog posts, and then tweet with joy.

平行版：Students can check Facebook, read email messages, review blog posts, and then joyfully send tweets.

以上基本的平行結(jié)構(gòu)大家是否都掌握了呢?

在托福作文中，有很多可以使用平行結(jié)構(gòu)的地方。尤其是進行過程描述或者同時提出多個細節(jié)時，試著把多個動作用同樣的形式表達出來，一定會給考官留下思路清晰、語言簡潔的好印象。同學(xué)們不妨一試。

托福寫作之攻略長句子

那什么時候使用長句，什么時候使用短句?

在你要表達中心思想的時候，也就是在寫主題句的時候，建議使用短句，因為寫中心思想的時候需要在一句話當(dāng)中把你的主要觀點論述清楚，在這種情況下短句的表現(xiàn)力會更好。

在你要表達復(fù)雜概念，且這些概念存在因果、對比、時間等邏輯關(guān)系的時候，你可以使用長句，這樣能讓你一句話當(dāng)中補充的信息比較多，也證明你對英語句子的掌握會比較充分。

所以說，山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈，句不在長夠用就行。

今天主要介紹三種讓句子寫得更長、更富有變化的方法。第一種，句子開頭的變化。第二種，平行結(jié)構(gòu)。第三種，分詞結(jié)構(gòu)。

句子開頭的變化

首先，句子開頭的變化目的是讓句子變得更多樣。它對句子長度的增加，并不那么明顯。

讓我們看個例子：Immediately, the police officer got out of the car and asked for my driver’s license.，immediately放在句首，可以讓句子更多樣，看起來富于變化。

再看一個例子：Farmlands, However, were less possible to be polluted because of fewer factories in the past. 那這句又把however又放在了主語的后邊，謂語動詞的前邊，組成了一個插入語也可以。像這種句首的副詞是一種變化方式。

第二，你可以用短語來開頭?？催@個例子，In the arena, fans stood with their hands over their hearts and sang the National Anthem with the purpose of showing respect to their country. 大家注意看，這一個單句，但是這句話寫的也比較長，你看一下，開頭是用了一個In the arena，然后在句子的末尾加了一個介詞短語with purpose of doing something。前邊加了一個介詞短語，后邊加了一個介詞短語，那整個這句話變得就比較長了，也變得比較多樣了。所以說介詞短語，也可以讓你的句子變得多樣，且長度增加。

接下來還有一種方式，就是在句子的開頭放上一個不定式，比如說To win，或者是寫成in order to win，candidates need to convey a clear message that is not contaminated by the opposition. 前邊加了一個in order to或者是to，也可以讓句子變得多樣，且長度增加。

還有一種方式，利用現(xiàn)在分詞來開頭，比如說，Tapping the power of being seen, the Oscar nominees appeared on late-night television, morning news programs, and in glossy magazines. ，現(xiàn)在分詞tapping就可以起到讓句子開頭有變化的這種作用，但是注意，tapping出現(xiàn)ing的時候證明這個詞的主語跟后面主句的主語一致，這種情況下才可以使用ing的形式來開頭。

同樣呢，我們還可以使用過去分詞做開頭，但這種情況下要求后一句的主語要和前邊的這個分詞形成被動關(guān)系，比如說，Seen from the space, the Earth is a blue planet.，其實就是 the earth is seen from the space, the Earth is a blue planet.。所以說這種情況下注意主動和被動關(guān)系就行了。主動用ing，被動用過去分詞，也就是ed。所以說我們稍微總結(jié)一下，句子開頭變化可以句首+副詞，還可以用短語來開頭，還可以用不定式，還可以用分詞結(jié)構(gòu)。

平行結(jié)構(gòu)

第二種方式，平行結(jié)構(gòu)這種方式其實非常好用，往往被大家忽視。比如說：My embarrassment stemmed not from the money lostbut from the notoriety gained.，所以說這個地方在說的時候你要想清楚，你看這句話not from...，but from...，這是不是一種平行的短語結(jié)構(gòu)啊，讓你的句子變得更加的豐富。

第二呢，She wanted her audience to remember the protest song and to understand its origin.，to remember...，and to understand...，這兩個不定式同時也構(gòu)成了一個平行的結(jié)構(gòu)。

第三句，The team members vowed that they would support each other, that they would play their best, and that they would win the tournament.，注意，這三個平行結(jié)構(gòu)是怎么構(gòu)成的呢?三個賓語從句，that...，that...，and that...，所以說這一下這個句子就能拉長。再看下邊一個例子，Whether her goals include publicizing student and faculty research or increasing research funding, she always works to improve research facilities.，注意，whether后邊加的是publicizing...or increasing...，所以說用doing的方式也可以構(gòu)成平行結(jié)構(gòu)。

在這里大家想一想，究竟什么是平行結(jié)構(gòu)呢。那這個平行結(jié)構(gòu)說的簡單點，就是用同樣的結(jié)構(gòu)來并列，形成一種關(guān)系。常見的呢，可以引導(dǎo)平行結(jié)構(gòu)的短語有：

both...and...;either...or...;neither...nor...;not only...but also...;whether...or...

這都是大家很熟悉的短語。只不過大家平時用的時候都是用名詞，both A and B，A和B都是簡單的名詞或者代詞，你沒有想想是不是可以用短語來代替這些詞，也可以加長句子的長度。

分詞結(jié)構(gòu)

第三種，就是分詞結(jié)構(gòu)。分詞結(jié)構(gòu)我們主要說分詞做后置作定語的這種方式。

比如說看例子：By contrast, people living in the cityare suffering from various diseases caused by the environmental contamination, for pollutants from factories and automobiles are continually being discharged into the air and rivers.

這句話里邊people living in the city其實就是people who live in the city，主動語態(tài)放在后邊就可以用一個doing的形式來簡化這個定語從句，后邊那個various diseases caused by...，其實就是diseases which are caused by...，所以說這種過去分詞也可以做后置定語，只要和前邊的是個被動的關(guān)系就可以了。因此，這種分詞結(jié)構(gòu)也能夠使句子變得更加豐富更加多樣，然后長度也會相應(yīng)拉長。

總結(jié)

前面我們在講解的過程當(dāng)中一直在說這個問題，你要讓你的句子多樣，要讓你的句子變長。你發(fā)現(xiàn)了嗎，變長的時候我們的主力句型是什么呢，就是從句，或者分詞，再加上一個并列句，簡單的講就是，你要寫成，when I get up, I go to school, and...，怎么怎么怎么樣。這樣一句話就可以把它拉長。在你寫從句的時候，你也可以考慮使用分詞來替換，因此呢，這就是我們讓句子變長的幾個小的技巧。

最后給大家來一個結(jié)構(gòu)非常清楚的長句例子：

Both involving in program engineering and in the after-sale service, Tom could not only sharpen his skills in his major—computer science by being elected as one of top ten programmers in the company but also he could cultivate a new skill—fluently and efficiently communicate with others by answering dozens of calls of complaints from the customers every day.(60 words)