疑鄰竊斧，是戰(zhàn)國·鄭·列御寇《列子·說符》中的一則寓言，《呂氏春秋·去尤》記載了一篇類似寓言《疑鄰竊斧》。下面是小編整理的疑鄰竊斧文言文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

疑鄰竊斧文言文閱讀答案

人有亡斧者.，意其鄰之子。視其行步，竊斧也;顏色，竊斧也;言語，竊斧也;動作態(tài)度，無為.而不竊斧也.。俄而，掘于谷而得其斧 。他日復(fù)見其鄰人之子，動作態(tài)度無似竊斧者。其鄰之子非變也，已則變矣;變也者無他，有所尤也.。

【小題1】解釋下列劃線的詞。(2分)

(1)人有亡斧 (2)俄而

【小題2】翻譯下列句子

他日復(fù)見其鄰人之子，動作態(tài)度無似竊斧者。

【小題3】讀了這個故事，你得到什么啟示?

答案

【小題1】丟失 不久

【小題2】再過幾天再看見他鄰居家的兒子，他的一言一行，一舉一動，都不像偷斧子的了。

【小題3】這則寓言說明，主觀成見是認(rèn)識客觀事物的障礙，當(dāng)人帶著成見觀察世界時，必然會歪曲客觀事物的原貌。(意思對即可)

閱讀理解記敘文規(guī)則

1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心意思

2.運用描寫方法的作用:表現(xiàn)人物性格,反映作品主題

3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……

4.運用排比的作用:增強語言氣勢,生動形象地寫出了……

5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下

6.設(shè)問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下

7.題目的作用:概括內(nèi)容;揭示主題;提示線索

8.記敘文第一段的作用:

(1)環(huán)境描寫:點明故事發(fā)生的地點,環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊

(2)其他:開篇點題,奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊

9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用

10.結(jié)尾議論性句子的作用:總結(jié)全文,照應(yīng)開頭,點明中心,深化主題

11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘

12.寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制

13.記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件

14.找線索的方法:標(biāo)題;反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物;抒情議論句

15.賞析句段從三方面考慮:內(nèi)容(寫了什么,選材有什么獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等)

握常見閱讀題型的解題方法

現(xiàn)階段的閱讀理解題題目都是相對固定的的。因此，有很多題目都有比較通用的解題方法。以修辭手法為例。老師在日常的教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)將比喻、排比、擬人等常見的修辭手法介紹給學(xué)生，同時將不同的修辭手法體現(xiàn)的作用，詳細(xì)的介紹給學(xué)生并讓學(xué)生記住。

這樣當(dāng)閱讀理解題目中出現(xiàn)關(guān)于修辭手法的問題時，學(xué)生能夠自己聯(lián)系老師課堂中講述的關(guān)于修辭的知識以及答題技巧，將老師課堂中講的知識和閱讀理解的題目相結(jié)合，找出問題的最佳答案。

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