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何謂故鄉(xiāng)現(xiàn)代文閱讀理解答案

故鄉(xiāng)是根。少年也好，成人也好，凡夫俗子也罷，天才偉人也罷，無(wú)不記得自己的生養(yǎng)之所。特別那些功成名就者，人們更少不了對(duì)其原籍根脈的追踏稽考。這根脈就是他的故鄉(xiāng)。所謂樹(shù)高千丈，葉落歸根，這是最具共性的故土情結(jié)的一個(gè)妙喻。封建士大夫的衣錦還鄉(xiāng)，蔣介石的祭母，許世友的尸骨還鄉(xiāng)，毛澤東的回韶山，以及改革開(kāi)放以來(lái)，一撥又一撥的海外華裔不遠(yuǎn)萬(wàn)里的省親熱。從某一視角上講，同屬故土尋根，或曰心系故根。地旺人杰，根深葉茂。這地旺，這根脈，即是故鄉(xiāng)。背井離鄉(xiāng)或遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人，不管白日如何繁華和榮耀，他的夢(mèng)里斷斷少不了思鄉(xiāng)戀根這真情……

最后我想，這故鄉(xiāng)還是一本小百科全書(shū)。毫無(wú)疑問(wèn)，故鄉(xiāng)無(wú)論在深山，在平野，在沿海，在崗?fù)?，在大溟，在荒原，都只是一個(gè)小社會(huì)。然而，在小社會(huì)里不乏桃花源，夜郎國(guó)，文明與野蠻、崇高與卑鄙、鮮花與血光……雜糅共陳，相輔相成。它是大社會(huì)、大世界的微光縮影。熟記故鄉(xiāng)，“小百科”常讀常新的人，對(duì)整個(gè)社會(huì)、人生與宇宙的審視與把握，也就有了重要的參考坐標(biāo)。

因此，一個(gè)摯愛(ài)故鄉(xiāng)、熟諳故鄉(xiāng)的人，是一個(gè)聰明人，一個(gè)充分理解人生的人。由故鄉(xiāng)走向社會(huì)，再由社會(huì)回歸故鄉(xiāng)，進(jìn)而反觀社會(huì)的人，則近于哲與圣的超然，徹悟與睿智。

故土深情，故鄉(xiāng)是經(jīng)典!

1.在作者看來(lái)，故鄉(xiāng)是什么?

2.第一段的中心句是什么?運(yùn)用了什么修辭手法?在文中起什么作用?

3.“樹(shù)高千丈，葉落歸根”比喻什么?

4.最后一段在全文中有什么作用?

5.你能寫(xiě)出游子思鄉(xiāng)的詩(shī)句嗎?(兩句)

答案

1.故鄉(xiāng)是根，是一本小百科全書(shū)，是大社會(huì)、大世界的縮影。

2.故鄉(xiāng)是根。運(yùn)用比喻;總括全段，引起下文。

3.比喻漂泊的游子歷盡艱辛最終到故鄉(xiāng)。

4.總結(jié)全文，深化主題。

5.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。歸雁洛陽(yáng)邊，鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯等

如何提升閱讀速度

方法一：指讀法

所謂指讀法，就是在閱讀時(shí)，使用手指作為指引，眼睛則跟隨手指進(jìn)行閱讀。

在閱讀時(shí)，如果有手指的指引，閱讀速度就會(huì)大幅提升。指引有多重要，你可以做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——

現(xiàn)在，控制你的眼球，讓它做一個(gè)規(guī)則的圓周運(yùn)動(dòng)。

如果不出意外，那你一定和我一樣——寡人做不到呀!

現(xiàn)在，找來(lái)一位你的小伙伴，讓他用一個(gè)手指(除了中指，哪個(gè)手指都行)做圓周指引，然后你的眼球，則跟隨他的手指運(yùn)動(dòng)。

所以，這項(xiàng)我們?cè)谛W(xué)時(shí)就會(huì)，但卻慢慢遺忘的技能，是時(shí)候重出江湖了。

方法二：3-2-1練習(xí)法

現(xiàn)在，拿出你的練習(xí)書(shū)，設(shè)定一個(gè)三分鐘的倒計(jì)時(shí)，然后進(jìn)行閱讀，在閱讀過(guò)程中，別忘了使用手指作為指引。

三分鐘后，標(biāo)出你閱讀到的位置，這三分鐘，如果使用手指做指引，你可能會(huì)閱讀三頁(yè)，這是練習(xí)的第一步。

第二步，設(shè)定一個(gè)兩分鐘的倒計(jì)時(shí)，這一次，你需要在兩分鐘內(nèi)，讀完第一遍閱讀的所有內(nèi)容，剛才我們說(shuō)的是三頁(yè)。

第三步，設(shè)定一個(gè)一分鐘的倒計(jì)時(shí)，這一次，你需要在一分鐘內(nèi)，讀完第一遍閱讀的所有內(nèi)容，還是那三頁(yè)。

這就是3-2-1練習(xí)法，需要你在越來(lái)越少的時(shí)間里，閱讀同樣篇幅的內(nèi)容。

小說(shuō)閱讀理解情節(jié)題型答題方法

情節(jié)是小說(shuō)最基本的構(gòu)成部分。備考時(shí)要關(guān)注與情節(jié)有關(guān)的小說(shuō)的結(jié)構(gòu)、線索、情節(jié)的敘述角度(人稱)、敘述方式等等。

(1)結(jié)構(gòu)：短篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)一般分為開(kāi)端、發(fā)展、、結(jié)局、尾聲。

①就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。

②就開(kāi)頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密，故事情節(jié)完整，表現(xiàn)人物性格命運(yùn)，卒章顯志。

③就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)有倒敘式(把結(jié)局放到開(kāi)頭來(lái)寫(xiě))，如《祝?！?，先寫(xiě)祥林嫂的死，然后再寫(xiě)祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用：起到制造懸念的作用。

④就中間來(lái)說(shuō)，可以插敘;可以過(guò)渡，承上啟下(概括上文某一內(nèi)容，引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫(xiě));總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;埋下伏筆;鋪墊蓄勢(shì);詳略結(jié)合;充實(shí)內(nèi)容

⑤就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。

(2)線索：小說(shuō)的線索是貫穿全篇的中心事物或事件，整理小說(shuō)情節(jié)脈絡(luò)時(shí)，要以小說(shuō)的線索為關(guān)鍵詞去尋找?？勺骶€索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間。有時(shí)在關(guān)注小說(shuō)的題目也可以是線索。

(3)情節(jié)的敘述角度：要關(guān)注第一人稱敘述和第三人稱敘述的區(qū)別。兩者相比較，第一人稱敘述(“我”)使小說(shuō)故事更具真實(shí)感和沖擊力。

人稱的作用一般如下：

第一人稱：敘述親切自然，便于直接自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感;。

第二人稱：便于感情交流，拉近與讀者的距離，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，可使作者的態(tài)度更鮮明。

第三人稱：描寫(xiě)不受時(shí)空限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由，客觀冷靜，便于敘事和議論，展示人物心理。

(4)情節(jié)概括題的問(wèn)答模式

①一句話概括情節(jié)式

答案主要用概括性的語(yǔ)句表述小說(shuō)的主要情節(jié)，一般形式是：什么人在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，做了什么事情。如有必要，可再加上該事情的結(jié)果和產(chǎn)生的影響。

②分點(diǎn)概括情節(jié)式

一般根據(jù)小說(shuō)發(fā)展的階段性進(jìn)行概括，如①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包。②丈夫撒謊掩飾。③妻子替丈夫圓謊。④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。

(6) 小說(shuō)中某一重要情節(jié)(細(xì)節(jié))有以下作用

①主題。其作用一般是點(diǎn)題或突出主題。

②形象?；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。

③情節(jié)。照應(yīng)前文某個(gè)情節(jié)或標(biāo)題、為后文某個(gè)情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，卒章顯志等等。

④另外還可以為下文埋下伏筆;制造懸念，引人入勝等作用。

(7)小說(shuō)的敘事手法的作用

①順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。敘事有頭有尾，條理清晰。

②倒敘：倒敘往往先交代小說(shuō)的結(jié)局或中間情節(jié)，然后再去追溯故事如何一步步發(fā)展至此。造成懸念，引人入勝，激發(fā)閱讀興趣;避免敘述的平板單調(diào)，使情節(jié)敘述更曲折更豐富，增加閱讀趣味。

③插敘：插敘使文章情節(jié)宕開(kāi)一筆，增強(qiáng)了文章內(nèi)容的豐富性和閱讀的趣味性;對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng);對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，補(bǔ)充介紹與文章題旨相關(guān)的背景和情節(jié)，或交代事情的來(lái)由或原因，或使人物現(xiàn)象更豐滿;更好地突出小說(shuō)的主旨。

④補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。

⑤平敘：(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

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