英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第1篇

Hello, everyone. I’m Li Zhi. It’s nice to speak I think it’s a pleasure to help others. For example, when you have a good friend in learning problems, you help her, not only will help her solve the problem, but also improve the friendship beeen you. When you cross the road actively helped an old woman, you will feel that helping others is very a doctor helps the patient to cure the disease, he will feel happy. In fact, to help others is very simple, it does not have to be a big thing, just around the little things will make the world more exciting!about help you for your listening。

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第2篇

漢字，從我呀呀學(xué)語(yǔ)就開(kāi)始接觸它，從大字不識(shí)一筐到出口成章，我總因?yàn)闈h字的一股神奇力量感到驕傲，因而不禁對(duì)祖先那無(wú)以倫比的智慧而肅然起敬。但看著一個(gè)個(gè)表情木然，好像是被死死地釘在紙上的漢字，卻又有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

這一周，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)原本以為無(wú)聊透頂、干煸無(wú)味的單元，不料一向?qū)π迈r事兒情有獨(dú)鐘的我如今卻徜徉在漢字的海洋!

瞧，一個(gè)個(gè)漢字都逃出了方格的拘束，之后便肆無(wú)忌憚地展示自己的風(fēng)韻。它們一個(gè)個(gè)在紙上歡快地跳躍，在我耳邊盡情地謳歌，并用不同的方式展示自己姓名的來(lái)歷：“旦”字在我眼前幻化為一縷晨出之陽(yáng)?！耙埂弊謩t散發(fā)出一股神秘味兒?！靶Α弊值沧驳刈哌^(guò)來(lái)，二話不說(shuō)就扯開(kāi)嗓門(mén)兒大笑起來(lái)，一不小心露出了白白胖胖的大肚皮，聲音回蕩在天空?！皶?shū)”字蹦到我的頭上，拉長(zhǎng)了臉，說(shuō)道：“快把我肚子里的東西讀完!”“鬼”字更加直接，張牙舞爪地向我撲來(lái)，還是“盾”字幫我擋了下來(lái)?！皹尅弊职逯?，冷冷的目光讓我渾身不自在，“壯”字在“美”字面前展示著自己強(qiáng)壯的肌肉。最后，“典”字將它們?nèi)b進(jìn)了自己的“腦子”里，結(jié)束了這場(chǎng)鬧劇。

看，這群漢字又以不速之客的身份來(lái)到了我的面前，它們?cè)诩埳咸S著，笑著，歡快的旋律永不停止!

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第3篇

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷

一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。（5分）

外甥（shēnɡ shenɡ） 錐子（zhuī zuī） 鴻鵠（hú hào）

迂回（yū yú） 剖成（pāo pōu） 頓挫（cuō cu）

造詣（yì zhǐ） 馳騁（chēnɡ chénɡ） 胭脂（zhī zhǐ）

撇捺（piē piě）

二、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（4分）

水（ ）石（ ） 繩（ ）木（ ） 心（ ）手（ ） 鳳（ ）龍（ ）

（ ）（ ）不斷 清亮如（ ） （ ）（ ）多姿 無(wú)（ ）無(wú)（ ）

三、畫(huà)出句中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。（6分）

1、中華汗字，生動(dòng)形象。（ ）

2、它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上完笑嬉戲。（ ）

3、令天下了一陳大雨。（ ）

四、選字組詞。（5分）

（絕 決） （長(zhǎng) 常） （輕 青） （堅(jiān) 艱） （力 利）

心 經(jīng) 重 辛 益

對(duì) 年 年 難 量

堅(jiān) 度 草 強(qiáng) 順

五、選擇正確的答案，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（6分）

1、漢字的演變過(guò)程是（ ）。

①金文 甲骨文 小篆 隸書(shū) 楷書(shū) 草書(shū) 行書(shū)

②甲骨文 金文 隸書(shū) 小篆 楷書(shū) 草書(shū) 行書(shū)

③甲骨文 金文 小篆 隸書(shū) 楷書(shū) 草書(shū) 行書(shū)

2、盤(pán)古、女?huà)z、夸父、后羿都是我國(guó)古代神話中的人物，其中傳說(shuō)創(chuàng)造人類(lèi)的是（ ）。

①盤(pán)古 ②女?huà)z ③夸父 ④后羿

3、崔鶯鶯是文學(xué)作品（ ）中的人物。

①《三國(guó)演義》 ②《紅樓夢(mèng)》 ③《西廂記》

4、“紅學(xué)家”是指專(zhuān)門(mén)研究（ ）專(zhuān)家。

①《紅與黑》 ②《紅樓夢(mèng)》 ③《紅旗譜》

5、下面（ ）的故事不是三國(guó)演義。

①赤壁之戰(zhàn) ②草船借箭 ③三顧茅廬 ④負(fù)荊請(qǐng)罪

6、《孟姜女哭倒長(zhǎng)城》是我國(guó)古代的民間傳說(shuō)，里面提到的皇帝是（ ）。

①劉邦 ②秦始皇 ③唐太宗 ④乾隆

六、填空。（4分）

1、人們最初用 和 兩種方法記事，后來(lái) 創(chuàng)造了文字。

2、最初有文字的時(shí)候，人們是在 、等平整的東西上用 刻字，或用 的礦石 字。

七、猜字謎。（3分）

不端不正—（ ） 山外有山—（ ） 有魚(yú)有羊—（ ）

日月齊照—（ ） 上小下大—（ ） 二人同行—（ ）

八、把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

1、外甥打燈籠—— 2、孔夫子搬家——

3、小蔥拌豆腐—— 4、上鞋不用錐子——

5、七竅通了六竅—— 6、和尚打傘——

九、按要求改寫(xiě)句子。（3分）

1、爸爸拍下了這張照片。（擴(kuò)句）

2、這不是偉大的奇觀嗎？（改成陳述句）

3、在天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。（改變?cè)~序，句子意思不變）

十、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

例：描寫(xiě)花草的：萬(wàn)紫千紅 枝繁葉茂 百花齊放 花紅柳綠

描寫(xiě)天氣的：

描寫(xiě)山水的：

描寫(xiě)雪景的：

十一、把下面的句子排列成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。（6分）

（ ）風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那些小草。

（ ）可是過(guò)了一會(huì)兒，小草慢慢地又挺直了腰。

（ ）小草雖然長(zhǎng)得柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。

（ ）它們好像驕傲地說(shuō)：“你看，我們多么頑強(qiáng)??！”

（ ）小草好像被折磨得得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子都貼了地。

（ ）有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突然下了一場(chǎng)暴雨。

十二、快樂(lè)閱讀。（16分）

（一）

傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字。倉(cāng)頡在野外的泥土上看到了鳥(niǎo)的足跡，它們有直有斜有交有叉，富有變化，而且每個(gè)線條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了字地筆畫(huà)。這是造字的開(kāi)始。后來(lái)，他又根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。

1、根據(jù)文意填空。（4分）

倉(cāng)頡開(kāi)始模仿 ，創(chuàng)造了 ，后來(lái)，他又根據(jù)事物的 ，創(chuàng)造了 。

2、用“那么……那么……”寫(xiě)一句話。（2分）

（二）漢字與中國(guó)心

春，我在紐約時(shí)，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”

我答到：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！?/p>

漢字，確是人類(lèi)一絕。其形、聲、義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊靈活，特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，例如“中華”“神州”“大地”“天涯”“芳草”“依依”……都能使受到中華文化教育的.人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)到的。

最能體現(xiàn)漢字，中文的這些特點(diǎn)的首推中國(guó)古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能背誦許多古典詩(shī)詞了，過(guò)年時(shí)吟“爆竹都聲中一歲除”，春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”，送別時(shí)吟“勸君更盡一杯酒”，喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，慷慨時(shí)吟“大江東去”，激越時(shí)吟“憑欄處滿滿雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

我曾經(jīng)對(duì)文學(xué)改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了。以我國(guó)古典詩(shī)詞為例，全部改成拼音文字以后，還能有原汁原味的詩(shī)詞的存在嗎？

1、仔細(xì)閱讀第三自然段，回答下面的問(wèn)題。（5分）

（1）漢字，中文的特點(diǎn)是什么？

（2）中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？

（3）“漢語(yǔ)——古典詩(shī)詞——中國(guó)心”三者的聯(lián)想紐帶是什么？

2、為什么人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的？（3分）

3、根據(jù)你對(duì)本文的理解，說(shuō)說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚國(guó)那么強(qiáng)。（2分）

十三、我愛(ài)寫(xiě)作。（30分）

你對(duì)漢字、詩(shī)詞和文學(xué)作品有特別的喜愛(ài)或特殊的感受嗎？把你的感受寫(xiě)出來(lái)。如果你對(duì)這個(gè)題目感到困難，也可以寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習(xí)上的一次成功。

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第4篇

展調(diào)查活動(dòng)及寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告 （第二、三課時(shí)） （因?yàn)橐M(jìn)行社會(huì)用字的調(diào)查活動(dòng)，同時(shí)為確?；顒?dòng)中學(xué)生的安全，教師要有組織地帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭，進(jìn)入社區(qū)，所以需要安排兩課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。然后學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。） ◆指導(dǎo)寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告 調(diào)查報(bào)告一般可以分三個(gè)部分： （1）調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查的目的──發(fā)現(xiàn)招牌廣告上的錯(cuò)別字，向有關(guān)單位提出改進(jìn)建議。 （2）對(duì)調(diào)查到的材料作分析，主要是統(tǒng)計(jì)和分類(lèi)，如調(diào)查了多少商店，發(fā)現(xiàn)了招牌廣告上有錯(cuò)別字的有多少家,這些錯(cuò)別字大致有哪些類(lèi)型?產(chǎn)生這些錯(cuò)別字的原因有哪些？ （3）提出整改建議。提出防止和減少錯(cuò)別字的建議。 ? 全班交流（第四課時(shí)） （一）小主人在行動(dòng)──我為用字規(guī)范出點(diǎn)力 1．教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們的綜合性學(xué)習(xí)的計(jì)劃中，安排了一次較大規(guī)模的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。大家是如何開(kāi)展這一活動(dòng)的呢？請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)匯報(bào)一下活動(dòng)開(kāi)展的情況。 2．組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況。教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)。 3．教師小結(jié)并提出展示社會(huì)調(diào)查成果的要求： ? （1）先在小組內(nèi)討論一下打算怎樣匯報(bào)； ? （2）然后進(jìn)行合理的分工； ? （3）在小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演； ? （4）小組合作在全班匯報(bào)。教師提示注意的幾點(diǎn). ? ▲ 展示的形式要多樣： ? A、實(shí)物類(lèi)：書(shū)籍報(bào)刊、小型招牌廣告、商標(biāo)…… ? B、照片類(lèi)：大型招牌廣告、大型商品的商標(biāo)、各種食物菜譜、各種商品信息…… ? C、記錄類(lèi)：電視字幕、各種公文、信函…… ? D、其他。 ? ▲ 展示的內(nèi)容要全面： ? A、不規(guī)范的字與規(guī)范字對(duì)比表 ? B、簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告 ? C、給有關(guān)部門(mén)的建議書(shū) ? D、有關(guān)部門(mén)的.回信或答復(fù)書(shū) ? E、不規(guī)范用字單位的整改意見(jiàn)及整改反饋書(shū) （二）小小書(shū)法展──感受書(shū)法藝術(shù)美 1．教師談話：同學(xué)們，中華漢字不僅是文明的使者，也是一種特殊藝術(shù)的重要載體。歷來(lái)，書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)為眾多文人墨客所喜愛(ài)。無(wú)論是古代，還是現(xiàn)在，崇尚書(shū)法藝術(shù)的人數(shù)不勝數(shù)。在綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)計(jì)劃中，我們安排了舉辦一次書(shū)法作品展覽?？?，我們的教室被大家布置得宛如書(shū)法藝術(shù)的殿堂。大家可以自由參觀。 2．教師提出參觀要求： （1）參觀時(shí)，注意言行文明，不要擁擠，不要大聲喧嘩。 （2）參觀時(shí)，注意認(rèn)真欣賞，了解各種書(shū)法藝術(shù)的特點(diǎn)。 （3）參觀時(shí)，可以向班上有書(shū)法特長(zhǎng)的同學(xué)請(qǐng)教練字的方法。 ? 3．學(xué)生進(jìn)行參觀活動(dòng)，教師參與學(xué)生活動(dòng)。 （三）總結(jié)回顧： 同學(xué)們，我們又一次經(jīng)歷了綜合性學(xué)習(xí)，大家通過(guò)認(rèn)真擬訂計(jì)劃，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，而且受到了情感熏陶。希望大家將在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)到的本領(lǐng)應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)中去。 【綜合網(wǎng)絡(luò) – 小學(xué)作文作文】： ? 我們讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)作文，都離不開(kāi)漢字。這一個(gè)個(gè)漢字，是我們中國(guó)人交流思想與情感的工具。 ? 漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個(gè)個(gè)普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組，一篇篇語(yǔ)句優(yōu)美的文章，一首首抒發(fā)情感的詩(shī)歌，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事……看著這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗、嬌艷的鮮花愉悅你的眼睛。當(dāng)你使用漢字的時(shí)候，就像徜徉在美麗的星空下，就像浮在茂密的花海上。在我眼里，它們不只是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的方塊字，而是一個(gè)個(gè)有著不同性格的人。每當(dāng)我學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)了一個(gè)漢字，就像結(jié)識(shí)了一位新的朋友，在我寫(xiě)作文的時(shí)候，它便可以為我提供幫助，給我的文章增添一分不同的感情色彩。 ? 漢字書(shū)法，是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書(shū)法家，有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字，在他們的筆下，更能生發(fā)出無(wú)窮的魅力，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)韻。各種各樣的書(shū)法字體，有著不同的特點(diǎn)：篆書(shū)和隸書(shū)，給人一種古色古香的感覺(jué)，行書(shū)流暢，而楷書(shū)端莊，草書(shū)雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺(jué)……欣賞這一個(gè)個(gè)書(shū)法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫(huà)，帶給人們不同的感覺(jué)。這些書(shū)法作品是藝術(shù)中的珍品，有著很高的欣賞價(jià)值。 ? 這些有著獨(dú)特性格的漢字，這些各具特點(diǎn)的書(shū)法作品，是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲。我愛(ài)你，漢字！我為你而驕傲！

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第5篇

英語(yǔ)書(shū)人教版八年級(jí)下冊(cè)第5單元3b的作文。

Dear Mr Brown,

I have decided that I won’t join the Lion. If I join the team, I’ll never go to college, and don’t get an education in it. And I know I will make a lot of money if I bee a professional player, but money isn’t everything . At the same time, I don’t think it’s really exciting that I could join the lion. Because professional athletes can also have many problem. If you are famous, people will watch you all the time and follow you everywhere, This can make life difficult. If you play sports for a living, your job will sometimes be very dangerous. Many athletes get injured. And if you bee rich, you will have a difficult time knowing who are your real friends are. I am outgoing and don’t like living alone.

Thank you very much for inviting me joining your team. See you.

Sincerely

Michael

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第6篇

教學(xué)重點(diǎn)：Unit1-3單元中要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：Play a game的內(nèi)容綜合了前三單元的主要句型，學(xué)生需要一個(gè)練習(xí)過(guò)程，然后過(guò)渡到綜合運(yùn)用。

教具準(zhǔn)備：

單詞卡及短語(yǔ)卡片。

2.小旗幟。

3.供學(xué)生表演用的實(shí)物道?。簳?shū)、書(shū)包等。

4. 教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.看單詞卡讀出單詞并說(shuō)出中文，復(fù)習(xí)1-3單元要求四會(huì)的單詞。

2.做“拼讀單詞列隊(duì)比賽”

將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如door，或出示一張門(mén)的圖片，兩個(gè)組持d，o，o，r字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。

3.復(fù)習(xí)表示顏色的單詞，做“猜顏色”游戲。

教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的兔子，紅色的小汽車(chē)，黑色的書(shū)包，綠色的上衣等。游戲開(kāi)始，請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說(shuō)：“This is a plane(car).What color is it? Please guess.”猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“Is it red (black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)

1.教師出示第35頁(yè)的圖片投到到黑板上。讓學(xué)生讀出上面的問(wèn)題。

2.將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，通過(guò)回答樓梯上的問(wèn)題的回答來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽。可男生與女生比，小組之間，小隊(duì)之間比等等。答對(duì)的小組小旗幟就向上移，看哪個(gè)最先登山頂峰。

3.讓學(xué)生根據(jù)圖中所給的單詞和詞組，對(duì)班中的同學(xué)進(jìn)行描述。

4.教師問(wèn)學(xué)生在前三個(gè)單元都學(xué)了哪些方面的知識(shí)?給學(xué)生分成三大組，教師將my classroom, my schoolbag, my friends 三個(gè)話題分給各組，讓每組學(xué)生就本組所分到的話題擬定幾個(gè)問(wèn)題。

5.教師在黑板上歸納各組擬定的問(wèn)題，并進(jìn)行修改。

6.給時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)黑板上的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

(三)趣味操練 (Practice)

1.看圖寫(xiě)單詞

這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的11個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見(jiàn)，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開(kāi)始，教師將小黑板或白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)得最多最正確的組獲勝。

2.找對(duì)子

教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)，找對(duì)讀對(duì)的得2分，找對(duì)讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

猜袋中物品數(shù)量

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。

板書(shū)設(shè)計(jì)： Recycle 1

What’s in your classroom?

Who’s your math teacher?

How many story-books do you have?

What’s in your pencil-case?

What’s in your schoolbag?

Do you like maths?

Who’s your best friend?

What colour is your schoolbag?

What colour is your English book?

五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第7篇

我是一個(gè)非常挑食的女孩子，什么也不喜歡吃，可我就是對(duì)酸菜魚(yú)情有獨(dú)鐘。

酸菜魚(yú)的做法不難，一般的家庭都會(huì)做。每當(dāng)媽媽做的時(shí)候，我湊到她的身邊，看著媽媽如何做。首先，媽媽先把魚(yú)處理好，切成魚(yú)肉片，魚(yú)頭和魚(yú)骨備用。再將炒鍋燒熱，放入3湯匙的油，再把酸菜倒入并放入花椒。然后加入適量清湯(水的量要能沒(méi)過(guò)所有)燒開(kāi)，把魚(yú)頭和魚(yú)骨放入煮10分鐘，將鮮味熬出來(lái)。最后，把魚(yú)盛出來(lái)，這樣就做好了。

我湊上去看了看酸菜魚(yú)，酸菜魚(yú)的看相就給人一種辣的感覺(jué)，也給人一種舒服的感覺(jué)：一塊塊魚(yú)片肉白得如玉，半隱半現(xiàn)地浮在水面上。如荷葉般在水面上漂浮的酸菜，看起來(lái)就給人一種食欲感。還有一些火紅的干辣椒像一朵朵亭亭玉立的荷花，羞答答地隱藏在“荷葉”下，一切都顯得恰到好處。再看看湯汁表面漂浮著的辣油，紅得就像夕陽(yáng)照在池水上，讓人迫不及待地想嘗嘗它。

看完后，我還湊上去聞了聞酸菜魚(yú)，哇，不僅看相這么好，還散發(fā)著濃濃的香味!魚(yú)散發(fā)出芬芳的鮮香，湯散發(fā)著濃郁的辣香。這使我又增加對(duì)酸菜魚(yú)的好感，還有想嘗嘗酸菜魚(yú)的強(qiáng)烈感。

等酸菜魚(yú)溫溫?zé)岬臅r(shí)候就可以吃咯，我迫不及待地抓起筷子，夾了一些魚(yú)片肉和酸菜，把魚(yú)片肉和酸菜一口一口的往嘴里塞?！巴?”我叫了起來(lái)，這么新鮮爽口的魚(yú)片肉，麻麻的花椒，還有酸溜溜的酸菜，真是讓我回味無(wú)窮。這口感，這味道，嗯!真好!真棒啊!我越吃越想吃，連辣也顧不上了，只把辣當(dāng)作了魚(yú)片肉的調(diào)味品，一直吃到吃不下，才停下來(lái)。

吃完后，酸菜魚(yú)的樣子和味道一直留在我的頭腦中和內(nèi)心深處，真有一種說(shuō)不出來(lái)的愛(ài)。我的口腔里停留著這么美味的酸菜魚(yú)的味道，一直都在回味著。

這就是我最?lèi)?ài)吃的酸菜魚(yú)，它以它艷麗的色澤、獨(dú)特的造型、香噴噴的氣味和爽辣的口感，贏得了我的味蕾，我能不愛(ài)吃么!

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作《介紹一種事物》作文范文：電話手表的自述

大家好，我是人見(jiàn)人愛(ài)的電話手表。別看我像一只表，手機(jī)功能樣樣具備，能打電話、能微信、能定位……家長(zhǎng)小孩都愛(ài)我。

我身材小巧玲瓏。長(zhǎng)約3厘米左右，寬厘米左右，加上表帶，身體重量不到50克，很多人都愛(ài)帶著我出門(mén)。普通手表的表面是圓，而我是方方正正的。那些普通手表只能看到三根指針在轉(zhuǎn)動(dòng)，而我們的屏幕上卻可以看到彩色的時(shí)間顯示屏。我們家族里也有很愛(ài)打扮的兄弟姐妹，哥哥最潮，穿著藍(lán)衣服;弟弟愛(ài)酷，穿風(fēng)衣;姐姐愛(ài)美，穿粉裙;妹妹可愛(ài)，穿紅裙。

我身體里有一個(gè)芯片，它就像人的大腦一樣，讓我變得很聰明無(wú)比，但如果沒(méi)有它，就像一個(gè)人沒(méi)了大腦一樣，跟普通手表就沒(méi)有區(qū)別了。

我的功能可多了，不信你看看。當(dāng)你在外面迷路了，打開(kāi)我，一個(gè)電話就可以讓你 媽找到你;當(dāng)你無(wú)聊時(shí)，打開(kāi)微聊，和你的好朋友一起談天說(shuō)地;當(dāng)你想讓伙伴知道自己今天的活動(dòng)，打開(kāi)朋友圈，發(fā)上幾張自己的照片，你的所有朋友都可以看到;我還可以幫你學(xué)習(xí)英語(yǔ)等。

我雖然用處多多，但是有些同學(xué)不務(wù)正業(yè)，在上課和作業(yè)時(shí)玩游戲，發(fā)微信和語(yǔ)音，不僅對(duì)自己學(xué)習(xí)不利，而且還影響到了別人。希望這些同學(xué)能好自為之，否則我就被老師保管了。

我不足的就是充電。剛出道時(shí)充電是很順利的，一個(gè)小時(shí)就能充滿電。隨著時(shí)間的推移，和其他因素，使得我那弱小的電池有所破損，因而充電緩慢或失效。

雖然我有一個(gè)大缺點(diǎn)，但我相信以后會(huì)不斷改進(jìn)，改掉缺點(diǎn)，并增加更多功能，做更好的自己，為大家服務(wù)。

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第8篇

Unit 2 What did you eat this morning?Tony:Wow!What a beautiful desert!Gogo:I feel ‘s did you eat this morninh?Gogo:I ate (eat吃的過(guò)去式)cheese,chocolate,chicken and ice you dirink anything this morning?Gogo:No,Ididn’ bottle fo water! I’m ‘s not water!That’s a genie（精靈）！Jenny:Oh,Gogo!。

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第9篇

遨游漢字王國(guó)

我們平時(shí)讀書(shū)看報(bào)作文都離不開(kāi)漢字，但是你對(duì)漢字有更多的理解嗎？經(jīng)過(guò)了這兩星期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)中國(guó)漢字有更多的了解，但對(duì)漢字的探究并沒(méi)有結(jié)束。

漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)年代的演變，這其中有著許多不解之謎。

通過(guò)學(xué)習(xí)《有趣的漢字》。讓我們體會(huì)到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的后果和笑話，這些內(nèi)容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來(lái)歷，和人類(lèi)怎樣創(chuàng)造文字的過(guò)程，深深地體會(huì)到漢字的有趣。

通過(guò)學(xué)習(xí)《我愛(ài)你。漢字》。我們仿佛來(lái)到了遠(yuǎn)古時(shí)代，一步一步地觀察漢字的演變過(guò)程，從甲骨文–金文–小篆–隸書(shū)–楷書(shū)–草書(shū)–行書(shū)。還讓我們認(rèn)清字體，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，不然會(huì)造成一定的損失和笑話。我們要細(xì)心一點(diǎn)，遠(yuǎn)離錯(cuò)別字。這個(gè)內(nèi)容還像一個(gè)向?qū)?，帶我們?nèi)ビ^賞中國(guó)許多名人的書(shū)法作品。我不禁地贊嘆！這是我們中華民族的獨(dú)特藝術(shù)，我們中國(guó)是一個(gè)具有詩(shī)歌傳統(tǒng)的國(guó)家，這些功勞都來(lái)自于漢字。

現(xiàn)在我明白了，漢字對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)是多么重要，一個(gè)中國(guó)人一定要學(xué)會(huì)漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅(jiān)信，在人類(lèi)文化歷史長(zhǎng)河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛(ài)。我們?yōu)榧儩嵶鎳?guó)純潔的漢字做一些力所能及的事情吧！

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第10篇

Look!I’m having my sixteenth birthday party at of my friends e to my home to celebrate is a big cake on the table ,when it begin,my friends light up the candles and my father turn off the light,then the room bees friends sing happy birthday to me and I make a wish that all of my friends can be happy,then I blow out the also receive many gifts from my parents and all have fun on the party.。

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第11篇

教材分析：

一、課文簡(jiǎn)析

文章語(yǔ)言優(yōu)美，感情真摯，容易引起即將告別的五年級(jí)學(xué)生的共鳴。

二、語(yǔ)句簡(jiǎn)析

1.“像開(kāi)閘后涌出的歡騰的潮水，學(xué)生們歡笑著從教室里涌出來(lái)，涌向?qū)掗煹牟賵?chǎng)?！?/p>

把學(xué)生們歡笑著走向操場(chǎng)的場(chǎng)面生動(dòng)地比喻成開(kāi)閘時(shí)的潮水，且把喻體置前，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們走向操場(chǎng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。

2.“我漫步在操場(chǎng)上，欣賞著花木，撫摸著幼苗，傾聽(tīng)著教室里傳出的瑯瑯書(shū)聲，五年的喜怒哀樂(lè)，像天鵝扇動(dòng)著雙翼，從記憶深處翩翩飛來(lái)?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第12篇

I am fine at school , don’t worry about me. I’am very busy next week.

So I can’t go home this weekend. On Monday morning , I have a math test , so I must study for the test .On Tuesday,I want to visit the museum to learn about chinese history. On Wednesday,I will go to the movies with my friends . On Thursday, I have a

tennis trian ,so I Will play tennis . Friday is Lily’s birthday ,I will go to her birthday party.

Yours,

Susan

希望對(duì)你有幫助，如果滿意的話請(qǐng)采納哦。。

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第13篇

蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試題

一、拼音長(zhǎng)廊——讀句子，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.酒店門(mén)口的兩個(gè)石獅yì lì( )在大門(mén)兩側(cè)，好像在歡迎bīn kè( )們的到來(lái)。

án ɡuà( )在山崖的瀑布靜靜地躺在群山huán bào( )的谷地中，那優(yōu)美的景色真讓人chén zuì( )其中。

ūn huánɡ( )是一座藝術(shù)的寶庫(kù)。大量的cì xiù( )、帛畫(huà)、文書(shū)jì lù( )著我們祖國(guó)的歷史文化。由于清朝政府的fǔ bài wú nénɡ( )，大量的文物被dì ɡuó( )主義國(guó)家搶走。

二、明辨真假——看詞語(yǔ)，選讀音。

樂(lè)(lè yuè) ?池放佛(fó fú) ?縫(féng fèng)隙

三、日積月累——將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求做題。

氣勢(shì)( )凡 ?( )風(fēng)凜凜 ?情有( )( ) ?精美( )倫 ?( )偉壯麗 ?惟妙( )( ) ?山回( )應(yīng) ?( )天遨游 ?依依( )( )

1.其中，表示對(duì)某種事物特別喜歡的是________;表達(dá)留戀，不想分離的是________;形容描寫(xiě)或繪畫(huà)非常逼真的成語(yǔ)是________。

2.從上面的成語(yǔ)中選擇一個(gè)寫(xiě)一句話。

_____________________________________

四、動(dòng)靜分明——在句子的括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。

1.微風(fēng)吹來(lái)，( )來(lái)了縷縷清香。

2.黃豆大的雨點(diǎn)( )在臉上還真有點(diǎn)疼。

3.我們游覽了曾經(jīng)( )過(guò)革命烈士鮮血的龍華公園。

4.春姑娘( )過(guò)高山，( )過(guò)平原，( )過(guò)小河，來(lái)到了我們身邊。

5.我們最喜歡( )籃球，( )足球，( )著小船去( )魚(yú)，還喜歡玩“老鷹( )小雞”的游戲。

五、句子廣角——讀下面的句子，按要求做題。

1.把下面的句子補(bǔ)充完整。

(1)今天真熱啊，________________。

(2)小河里的水清的.很，________________。

2.用合適的關(guān)聯(lián)詞把下面的兩句話變?yōu)橐痪湓挕?/p>

這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表。這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的象征。

_____________________________________

3.用比喻的修辭手法使下面的句子更生動(dòng)。

492個(gè)洞窟密密地排列在斷崖絕壁上。

_____________________________________

4.照樣子，仿寫(xiě)句子。

黃山松千姿百態(tài)。它們或屹立，或斜出，或彎曲，或仰，或俯，或臥，有的狀如黑虎，有的形似孔雀……

家鄉(xiāng)的小河姿態(tài)萬(wàn)千。它們________________________。

六、課文回放——根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.黃山被譽(yù)為“________”，以________、________、________、________四絕聞名于世。

2.黃山最妙的觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客稱為“________________”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“________”、“________”、“________”三大名松。

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第14篇

人們贊揚(yáng)漢字，因?yàn)樗?dú)特；人們使用漢字，因?yàn)樗腥?；而我喜歡漢字，是因?yàn)樗衿娑挥徐`性。

漢字的筆畫(huà)多變，所以組成的字也各不相同。人們根據(jù)各種事物，創(chuàng)造出不同的筆畫(huà)，再由不同的筆畫(huà)組成各種各樣的字。從古至今，漢字經(jīng)過(guò)了三、四千年的演變，凝聚了多少人們智慧的結(jié)晶，才演化成今天的這個(gè)樣子。像“月”的象形字 ，和天上彎彎的月亮十分相似；再比如“木”的象形字 ，中間一根樹(shù)桿，兩旁的樹(shù)枝伸出來(lái)，活像一棵樹(shù)。還有很多很多字也是一樣，比如“?！?、“馬”，讓人一看到字就知道這是什么事物。

漢字的讀音十分相似，前鼻音和后鼻音很容易搞錯(cuò)。在剛剛建國(guó)時(shí)，曾有人提議將漢字改成拼音文字，但是漢字中很多字詞同音，這提議根本行不通，而且如果把漢字改成拼音，那么中國(guó)三千年來(lái)的悠遠(yuǎn)文化也將失傳。漢字的讀音也給我們的生活帶來(lái)了很多的樂(lè)趣：有些人不慎把音讀錯(cuò)，便會(huì)造成大家的誤解。廣告上經(jīng)常會(huì)利用字的同音，編出了令人叫絕的廣告詞，奪人眼球，如熱水器廣告：隨心所浴（欲）；止咳藥廣告：咳（刻）不容緩；服裝廣告：（依依）衣衣不舍等等，這些在我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能表現(xiàn)出漢字的獨(dú)特。

中國(guó)的漢字還使古代的書(shū)法家引發(fā)了各種寫(xiě)法，從而形成了多種風(fēng)格的書(shū)法，書(shū)法家的墨寶十分珍貴，他們書(shū)寫(xiě)的字或行云流水，或剛勁有力，令人贊嘆不已。隸書(shū)、楷書(shū)、小篆等等書(shū)法都非常大方和美麗。全世界只有漢字才會(huì)有這種奇妙的感受，人們可以從練習(xí)書(shū)法中得到很多樂(lè)趣，書(shū)法也使人修身養(yǎng)性，更加富有內(nèi)涵，比起國(guó)外的文字更顯現(xiàn)出中國(guó)漢字的獨(dú)特魅力。

漢字的獨(dú)特魅力，漢字的各種優(yōu)點(diǎn)，都讓我更喜歡這美麗而又神奇的漢字了！

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第15篇

。but I’m pretty exercises every day,usually when I e home from eating habits are pretty to eat a lot of eat fruit and drink milk every never drink course,I love junk food too,and I eat it o or three times a I sleep nine hours every you see,I look after my my healthy lifestyle helps me gets good food and exercises help me to study better.

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第16篇

蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元試卷

班級(jí)___________姓名___________成績(jī)___________

一、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)，一定要細(xì)心。(8分)

1、寫(xiě)出描寫(xiě)泉聲的詞：___________ ___________ ___________ ___________

2、寫(xiě)出描寫(xiě)瀑布的詞：___________ ___________ ___________ ___________

二、仔細(xì)看一看，劃去（ ）中不正確的字。(4分)

一（幅 副）畫(huà) 談笑風(fēng)（生聲） （恬甜）靜 安（祥詳 ）

驚嘆不（已己） 迫不（急 及）待 （暮幕）色 落（坐座）

三、照樣子，把下列句子寫(xiě)完整。（6分）

例：大海真大，一眼望不到邊。

1、上海的金茂大廈可真高哇，___________________________________

2、小溪里的水清得很，__________________________________________

3、大街上的人多極了，__________________________________________

4、鼎湖山的泉聲真好聽(tīng)，________________________________________

四、按要求完成練習(xí)。(9分)

1、關(guān)于“看”意思的詞語(yǔ)有：眺望、俯視、仰望等，那么請(qǐng)你寫(xiě)出關(guān)于“說(shuō)”意思的詞語(yǔ)。（至少四個(gè)） ____________________ 。（2分）

2、畫(huà)出句子中用錯(cuò)的字，把正確的填在括號(hào)里 ,并仿造例句，用帶點(diǎn)的詞造句。

壁畫(huà)上的飛天，有的臂垮花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕拔銀弦；有的到懸身子，自天而降；有的彩戴飄佛，漫天遨游……（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（7分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、口才展示，請(qǐng)按要求完成題目，相信你一定能寫(xiě)出精彩的內(nèi)容。（6分）

1、莫高窟是神奇的地方，學(xué)過(guò)課文的你，對(duì)它一定特別神往。請(qǐng)你為這一旅游勝地設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)，讓那些對(duì)莫高窟一無(wú)所知的人也對(duì)它充滿向往。

_______________________________________________________________________________

2、請(qǐng)為我們剛剛鋪好的草地設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)，提醒同學(xué)們愛(ài)護(hù)草地。

_______________________________________________________________________________

3、白帆正在欣賞黃果樹(shù)瀑布，突然發(fā)現(xiàn)有人把飲料瓶隨手扔到水中。你若是白帆，你會(huì)怎么勸說(shuō)他。

________________________________________________________________________________

六、按課文內(nèi)容填空。(15分)

1、回憶課文，完成連線題和填空題。

像琵琶 飛瀑急流跌入深潭的聲音 清脆

像小提琴 細(xì)流匯聚于空谷的聲音 輕柔

像銅管齊鳴 石縫間滴落的澗水的聲音 雄渾磅礴

像大提琴 草叢中流淌的小溪的聲音 厚重回響

這段文字用四種_____________來(lái)形容四種不同的泉聲。即平緩的溪聲、__________________、_____________________、_______________________ 、_____________________________。

2、莫高窟有神態(tài)各異的彩塑；有____________的____________；還有__________的__________。其中給你印象最深刻的是_______________, 因?yàn)開(kāi)____________________________________。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。(22分)

（一）節(jié)選《黃果樹(shù)瀑布》 （10分）

黃果樹(shù)瀑布（ ）不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，（ ）遠(yuǎn)比他寬的多。所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲齊鳴，人就像漂浮在一片聲浪中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。

1、在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）

2、這一小節(jié)從___________ 、___________和___________三個(gè)方面描繪黃果樹(shù)瀑布，表現(xiàn)了黃果樹(shù)瀑布的__________和___________的特點(diǎn)（5分）

3、仿照例句（注意帶點(diǎn)字），再寫(xiě)一句話。（2分）

___________________________________________________________________________________

4、李白曾用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！眮?lái)贊美廬山瀑布，你想用什么來(lái)贊美黃果樹(shù)瀑布？也可以是詩(shī)，可以是歌，可以是…… （2分）

___________________________________________________________________________________

（二）天山之夏(12分)

7月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。

進(jìn)入天山，戈壁灘山的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被撇在后邊，迎面送來(lái)的雪山寒氣，立即使你感到像秋天似的涼爽。藍(lán)天襯著高矗的巨大雪峰，在太陽(yáng)下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從峭壁斷崖下飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀練。這飛瀉下來(lái)的雪水在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。可是每到水勢(shì)緩慢的回水渦，卻有魚(yú)兒在跳躍。當(dāng)這個(gè)時(shí)候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上，就可以俯視那陽(yáng)光透射到的清澈的水底，在五彩斑斕的水石間，魚(yú)群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天上添上了無(wú)限的生機(jī)。

再往里走，天山越來(lái)越顯得優(yōu)美。沿著白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。騎馬穿行林中，只聽(tīng)見(jiàn)馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音，增添了密林的幽靜。在這林海深處，連鳥(niǎo)雀也少飛來(lái)，只偶爾能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的幾聲?shū)B(niǎo)鳴。

如果說(shuō)進(jìn)到天山這里還像秋天，那么再往里走就像是春天了。這里溪流緩慢縈繞著每一個(gè)山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的西岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。這密密層層成丈高的野花，朵兒賽八寸的.瑪瑙盤(pán)。馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以滿懷捧到你最心愛(ài)的大鮮花。

雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁華呢？

1、請(qǐng)你來(lái)確定。（2分）

（1）文章第二自然段主要寫(xiě)的是____________,第三自然段主要寫(xiě)的是______________。

A密林 B獵人 C動(dòng)物多 D山形山色 E繁花 F溪流

2、這里溪流緩慢縈繞著每一個(gè)山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的西岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。 （4分）

這段話中，把野花比作________、__________、__________，寫(xiě)出了野花的_________、__________、_________。這樣寫(xiě)的好處是_______________________________________________。

3、請(qǐng)把文章最后一句，換一種說(shuō)法，意思不變。（1分）

__________________________________________________________________________________。

比較一下，這兩句話，哪一句表達(dá)的效果更好？簡(jiǎn)單的說(shuō)明理由。（2分）

__________________________________________________________________________________。

4、如果你是導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣向游客們介紹天山之夏的魅力？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。（3分）

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________。

八、作文。(30分)

要求：在日常生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)許多事情，有的使你驚喜，有的令你氣憤，有的讓你慚愧，有的令你感動(dòng)……請(qǐng)你從中選擇一件寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)，表達(dá)出真情實(shí)感。題目自擬。

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第17篇

聽(tīng)，是誰(shuí)在歌唱，猶如耳旁流過(guò)一條清澈見(jiàn)底的山野小溪?哦，那是“潺潺”!

看，是誰(shuí)獨(dú)坐高臺(tái)，震懾著全場(chǎng)的每一位?哦，那是“威嚴(yán)”!

瞧，又是誰(shuí)低頭無(wú)語(yǔ)，恰似一個(gè)小家碧玉?哦，那是“婉約”!

一個(gè)個(gè)，多么神奇的文字呀，見(jiàn)著她，聽(tīng)著她，眼前便浮現(xiàn)出一幅幅美麗動(dòng)人的畫(huà)。這便是我們中華民族所獨(dú)有的魅力——漢字。

我們的漢字是一群充滿神奇的精靈，她比SNOOPY還可愛(ài)，比清明上河圖還要生動(dòng)。從甲骨文到金文，從篆書(shū)到隸書(shū)，從草書(shū)到今天的行楷，一步一步，好像一個(gè)花季少女，隨著時(shí)光綻放著不同的美麗，又如一個(gè)英俊少年，展現(xiàn)著特有的陽(yáng)剛之氣!

古色古香的篆隸，流暢的行書(shū)，端莊的正楷，奔放的狂草，各種書(shū)法字體，各具特色，真是美哉!

我越來(lái)越佩服漢字的美妙了!她是我們中華民族悠久歷史的文化潮流中不可缺少的一部分，她是一股不可抗拒的強(qiáng)大氣流，在神州大地上強(qiáng)勁地蔓延著，影響著一代又一代中國(guó)人。無(wú)論黃皮膚的你在何方，只要有漢字的地方，就有我們偉大的龍的傳人!

神奇的漢字，我贊美你!

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第18篇

Happy is neither a gift nor a right,we must take the initiative to seek out,heart to pursue in order to you try new things,accept new challenges,because you will discover a new dimension of life but pleasantly are dreams,there to pursue,there will be the course of the struggle and achieve the goals of the brilliant,can engender immense pleasure。

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第19篇

參考答案一：

Anna was riding her bike to the park at 11:00 last Sunday morning. When she got to the park, she saw some kids swimming in the water, she also want to do that. While she was taking off her clothes, a strange man took her bike away. Anna couldn’t find her bike anywhere. While she was crying, she called the police.

參考答案二：

One day a girl rode her bike to a park at 11 am. She put her bike behind a bush and went away, but she didn’t know a man was hiding in the bush. At 11:15 the man got out of the bush and stole the girl’s bike then he ran away. After 5 minutes, the girl was looking for her bike, she was very worried, then she called the police.

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第20篇

the clock ticked away the minutes,I ticked off the gentle sentence on my book,I never think book is a burdensome thing.

when you read book,you can grip some should believe you have the gift of reading books.

it is convenience to read,you can read book from library or inter.

when you sow the seed that you want to learned the world in your heart,you should read book.

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第21篇

每個(gè)人都有夢(mèng)想，我也不例外。我的夢(mèng)想是讓我在各個(gè)領(lǐng)域都有自己，成為一個(gè)全能的人。

如果我是一名科學(xué)家，我必須開(kāi)發(fā)新的火箭，使我們的國(guó)家在技術(shù)上更加先進(jìn)。我必須開(kāi)發(fā)各種武器，包括輕型和小型納米槍?zhuān)瑥?qiáng)大和高能激光武器，以及奇妙的量子傳輸…我必須學(xué)習(xí)更多的軍艦和飛機(jī)，希望祖國(guó)再次擁有“北京”和“濟(jì)南”，而不僅僅是“遼寧”。我還需要學(xué)習(xí)五代、六代甚至七代戰(zhàn)斗機(jī)，以使我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大，不被美國(guó)鎮(zhèn)壓，并在亞太地區(qū)樹(shù)立威望！

如果我是一名運(yùn)動(dòng)員，我必須在各種比賽中為我的祖國(guó)贏得金牌和榮譽(yù)。如果我是跳高運(yùn)動(dòng)員，我肯定會(huì)像袋鼠和雷鳴般的彩虹一樣打破紀(jì)錄。如果我是馬拉松運(yùn)動(dòng)員，我肯定會(huì)像獵豹和短跑一樣沖過(guò)終點(diǎn)線。如果我是標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員，我一定會(huì)像棕熊和山一樣投擲世界……我會(huì)打敗所有傲慢的外國(guó)運(yùn)動(dòng)員，讓他們直面中國(guó)。

如果我是老板，我會(huì)善待我的員工，并按時(shí)支付工資。我自己的行業(yè)依賴于我自己的合法努力，永遠(yuǎn)不會(huì)使用骯臟的方法。我希望公司有一個(gè)良好的氛圍和明確的規(guī)則。讓員工真誠(chéng)善良，永遠(yuǎn)不要陰險(xiǎn)狡猾。我還需要與其他公司保持良好的關(guān)系，這樣整個(gè)市場(chǎng)才能公平競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)槲易约旱呐d趣，絕對(duì)沒(méi)有打斗的場(chǎng)面。

如果我是一名教師，我必須好好照顧我的學(xué)生，對(duì)他們要善良和嚴(yán)格。讓他們驕傲的時(shí)候給一些教訓(xùn)，沮喪的時(shí)候給一些鼓勵(lì)，開(kāi)心的時(shí)候給一些笑聲…在我的領(lǐng)導(dǎo)下，他們都取得了學(xué)業(yè)上的成功，通過(guò)了一所好學(xué)校的考試，讓他們每個(gè)人都有一條光明的人生道路。

這些夢(mèng)想肯定不會(huì)完全實(shí)現(xiàn)，但我會(huì)繼續(xù)朝著一個(gè)方向前進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)我想要的！

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第22篇

I am fine at school , don’t worry about me. I’am very busy next I can’t go home this weekend. On Monday morning , I have a math test , so I must study for the test .On Tuesday,I want to visit the museum to learn about chinese history. On Wednesday,I will go to the movies with my friends . On Thursday, I have atennis trian ,so I Will play tennis . Friday is Lily’s birthday ,I will go to her birthday party. Yours, Susan 希望對(duì)你有幫助，如果滿意的話請(qǐng)采納哦。

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第23篇

漢字生活在我的筆下，活躍在我的生命里。它們像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳躍在紙上，給我?guī)?lái)無(wú)限的歡欣！我沒(méi)有一手好字，不可能把字寫(xiě)得像王羲之寫(xiě)的字那么瀟灑、像柳公權(quán)寫(xiě)的字那么靈活、像顏真卿寫(xiě)的字那么工整，但是，我會(huì)盡自己最大的努力，讓漢字在我的筆下永遠(yuǎn)漂漂亮亮的。

當(dāng)老師在批閱我的作文，面帶微笑地看著這些我筆下的漢字，并瀟灑地用30分（滿分）評(píng)價(jià)我的作文時(shí)，我感到非常欣慰，因?yàn)檫@不但是對(duì)我的肯定，而且也是對(duì)這些小生命的肯定。至少，我這個(gè)當(dāng)主人的不是很失敗。當(dāng)爸爸媽媽看到我寫(xiě)給他們的文章或是溫馨的話語(yǔ)的時(shí)候，感動(dòng)得落下冰冷的淚珠，我想：這也是它們生活在我筆下的價(jià)值。

我時(shí)常走進(jìn)漢字王國(guó)中，向漢字小精靈們交流、嬉戲、傾訴。有人說(shuō)，看書(shū)是一件苦事情，可是我卻覺(jué)得看書(shū)是一次享受。在漢字的王國(guó)里遨游，我懂得了許多知識(shí)，得到了許多快樂(lè)！古人云“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！边@不正是說(shuō)明了看書(shū)的樂(lè)趣，看書(shū)的重要性。

每當(dāng)我埔上紙，拿起筆在紙上寫(xiě)信時(shí)或是在網(wǎng)上敲打出美妙的文章時(shí)，我會(huì)想：其實(shí)，只有漢字才能表達(dá)出我們的真情實(shí)感。很多時(shí)候，我總會(huì)用漢字發(fā)泄出我的難過(guò)；同樣，在我高興時(shí)，我會(huì)迫不及待地抒發(fā)出我的喜悅之情。

漢字，不知你們?cè)谖业墓P下生活得是否幸福，是否遺憾。我保證，我以后盡量少用修正帶或修正液來(lái)覆蓋你們的身體，多讓漂亮的打鉤越過(guò)你們的頭頂！

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第24篇

五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文

本來(lái)這個(gè)單元寫(xiě)漢字的作文就有些超乎這班學(xué)生的能力，因?yàn)樗麄兊囊?jiàn)識(shí)太少，情感又缺乏，沒(méi)有素材，沒(méi)有感受寫(xiě)什么？還是模仿吧……

我愛(ài)漢字

黃金明

漢字蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特的文化，它們記載著中華民族的精神歷，它們可不是沒(méi)有生命的符號(hào)。

如果你們說(shuō)漢字并沒(méi)有什么生命力的話，那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了，是它使得我們中華民族得以發(fā)展。它們各有獨(dú)自的魅力?？吹健鞍怠边@個(gè)字眼前仿佛會(huì)出現(xiàn)陰暗的角落，而望見(jiàn)“明”，眼前會(huì)出現(xiàn)一片亮光?！肮弊质谷四樕细‖F(xiàn)出笑臉，“衰”字一望而皺眉。“崇敬”令人感到一股神圣的力量，“嘲笑”好像一陣陣失落的笑聲進(jìn)入耳邊?！熬G葉”兩個(gè)字一出現(xiàn)，那嬌嫩的綠色會(huì)讓你看到新的生命，當(dāng)你寫(xiě)下“鮮花”會(huì)讓你進(jìn)入色彩繽紛的春的海洋。當(dāng)你寫(xiě)下一個(gè)個(gè)漢字時(shí)，仿佛身臨其境。它們像一群變化多端的小精靈，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每個(gè)字都是一幅畫(huà)，都是一曲音樂(lè)。古往今來(lái)，我們中華民族出了許多著名的書(shū)法家，有顏真卿，王羲之。柳公權(quán)等。這些漢字在書(shū)法家的筆下，變得更加生動(dòng)，有魅力，有情感，有聲音，有氣味，所以，漢字以成為了我國(guó)瑰寶。被我們所珍愛(ài)。

最能突出漢字的特點(diǎn)當(dāng)然是古典詩(shī)詞了，古典詩(shī)詞各有自己的時(shí)間吟頌，如看到瀑布時(shí)吟“飛流直下三千尺”，遇到竹林時(shí)吟“任爾東西南北風(fēng)”，梅花盛開(kāi)吟“墻角數(shù)枝梅”；思鄉(xiāng)時(shí)吟“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”；鼓舞別人時(shí)吟“只要肯登攀”；讀書(shū)時(shí)吟“讀書(shū)破萬(wàn)卷”……古典詩(shī)詞已被人們所珍愛(ài)，所實(shí)用，所瀏覽。

像觀賞著傍晚的紅霞，為那絢麗的色彩而迷醉，我無(wú)限沉迷于那神奇的漢字，而它的魅力，將會(huì)使更多的人為它而癡迷！我愛(ài)漢字！

我愛(ài)你，漢字

504班 ?陳嘉琪?

在生活中我們看書(shū)和寫(xiě)作都離不開(kāi)漢字。可你了解漢字的多少呢？早在四千多年前，倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字，現(xiàn)在漢字已是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)日本和韓國(guó)等國(guó)的文字所產(chǎn)生重要的影響。

我總覺(jué)得每個(gè)漢字雖是由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們，你就會(huì)感受到它們獨(dú)特的個(gè)性?？匆?jiàn)“哭”這個(gè)字，你能想到一張淚流滿面哭泣的臉，而望見(jiàn)“笑”你能聽(tīng)見(jiàn)一串銀鈴般的笑聲?！跋病弊质谷诵那闅g暢，“悲”字使人臉上充滿憂愁的氣息，“熱情”兩字令人激情澎湃，“泉水”兩字一看就會(huì)想起“嘩啦”的流水聲?！熬G洲”好像讓你眼前陷入一片茵茵的綠色，“鮮花”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似入進(jìn)入了一片花的天地。當(dāng)你寫(xiě)下“晚霞”這兩個(gè)字時(shí)，不禁想天邊的云彩而織成的“黃色羽毛裙”，一片浪漫氣氛在空中彌漫。古往今來(lái)，書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，古往今來(lái)，我國(guó)已有許多著名的書(shū)法家了，他們的書(shū)法都各具特長(zhǎng)，如王羲之的字揮筆有力，顏真卿的字頓挫抑揚(yáng)，柳公權(quán)的字左右工整，他們的書(shū)法作品可真是藝術(shù)中的珍品。

最能體現(xiàn)中國(guó)漢字的特點(diǎn)便是古典詩(shī)詞，賞梅時(shí)吟“朵朵花開(kāi)淡墨痕”；秋天飄落楓葉時(shí)吟“霜葉紅于二月花”；贊竹時(shí)吟：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌”；贊荷時(shí)吟“映日荷花別樣紅”；思鄉(xiāng)時(shí)吟“明月何時(shí)照我還”；清時(shí)明吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”。這些經(jīng)典詩(shī)詞已深深印在了我們心中。

像徜徉在秋天夜晚的樹(shù)林下，為那火紅的楓葉而迷醉，我相信漢字，會(huì)被更多人喜歡而因此迷醉。

我愛(ài)漢字

汪展鵬

中國(guó)的漢字有著悠久的文化歷史，外國(guó)也開(kāi)始學(xué)習(xí)我們中國(guó)的語(yǔ)言和文字。漢字深受大家喜愛(ài)，我也非常喜歡漢字。

真的，漢字可不是僵硬的符號(hào)，他們是一群有著生命的字寶寶。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。看到“白天”這兩個(gè)字，你能從黑暗走向光明。而望見(jiàn)“黑夜”眼前就像有野兔來(lái)覓食?！吧健弊质谷擞幸揽扛?，“海’字一望無(wú)際，“太陽(yáng)”一詞令人火熱，“月亮”一詞一看就感到寒冷。當(dāng)你寫(xiě)下“漢字”這兩個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為漢字悠久的文化歷史而驕傲。古往今來(lái)，在王羲之，柳公權(quán)、顏真卿等書(shū)法家的筆下，漢字變得維妙維肖，或鳳舞龍祥、或左右工整、或頓挫抑揚(yáng)、或古色古香。

最能體現(xiàn)漢字的這些特點(diǎn)首推中國(guó)古詩(shī)詞了，你看吧，這些小孩都會(huì)吟詩(shī)了。春天時(shí)呤“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；夏天時(shí)呤“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；秋天時(shí)吟“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”；冬天時(shí)呤“千山鳥(niǎo)飛絕，獨(dú)鈞寒江雪”……漢字有著無(wú)限的魅力，深邃而悠久。

像徜徉在漢字的王國(guó)里，我深深地被漢字所吸引。我相信，我們中國(guó)的漢字一定會(huì)被世人所珍愛(ài)，我愛(ài)你，中國(guó)的漢字！

我愛(ài)漢字

李佳怡

我們?cè)谏钪凶畛Ｒ?jiàn)的就是漢字了，它既有著悠久的歷史，也有著豐富的文化。漢字經(jīng)歷了四千多年的歷史，知道嗎？四千多年前，倉(cāng)頡在野外的泥地上看見(jiàn)了鳥(niǎo)的足跡，于是他模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了漢字。從此，漢字開(kāi)始被人們使用了。

漢字可不是僵硬的符號(hào)，也不是麻木的文字，而是有著獨(dú)特性格的字寶寶。不信，你瞧，每個(gè)字都有不一樣的個(gè)性，當(dāng)你看到“熱”這個(gè)字時(shí)，會(huì)感到一股熱氣在你四周環(huán)繞著，而望見(jiàn)“冷”這個(gè)字，好像使人有一種寒氣逼人的感覺(jué)?！靶Α弊至钊擞行腋８小！翱蕖弊质谷藨n傷?！坝撵o”兩個(gè)字一出現(xiàn)，令你似乎可以立刻進(jìn)入林間小道，深邃而清新。“熱鬧”二字一出現(xiàn)，眼前仿佛又變成了過(guò)節(jié)時(shí)那熱鬧集市，紅紅火火充滿生機(jī)。當(dāng)你寫(xiě)下“漢字”這個(gè)字時(shí)，你會(huì)敬佩祖先的發(fā)明創(chuàng)造。這每一個(gè)個(gè)神奇的漢字，都有著他們不同的氣息，將他們奇妙組合之后，那又是全新的感受！這么特別的漢字，怎么不惹人喜愛(ài)呢？

最能表現(xiàn)漢字的特點(diǎn)的就是經(jīng)典的古詩(shī)詞了，一個(gè)中國(guó)的兒童，在呱呱落地的時(shí)候，也許就能夠背許多的經(jīng)典古詩(shī)詞了。例如：春天來(lái)臨時(shí)吟“碧綠妝成一書(shū)高”；夏天來(lái)臨時(shí)吟“小荷才露尖尖角”；秋天來(lái)臨時(shí)吟“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”；冬天來(lái)臨時(shí)吟“獨(dú)釣寒江雪”；講誠(chéng)信時(shí)吟“三木不吐然諾，五岳倒為輕”；送別時(shí)吟“故人西辭黃鶴樓”；讀書(shū)時(shí)吟“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這些著名的古典詩(shī)句詞可是古人智慧的結(jié)晶，古典詩(shī)詞已經(jīng)鑄就了人類(lèi)心理上的結(jié)構(gòu)和樣子。

像漫步在寧?kù)o的小路上，為那美好的景色而沉迷，我無(wú)線癡迷于賴以思維和交往的漢字，并吃驚于它的奇妙魅力。我相信，在人類(lèi)永久的歷史長(zhǎng)河中，漢字會(huì)被人們所珍惜。

我愛(ài)你，漢字

劉逸塵

我們?cè)谧x書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都離不開(kāi)漢字。這一個(gè)個(gè)方塊字是我們中國(guó)人交流思想和情感的工具。漢字有四千多年悠久的歷史，在一代又一代人的手中綻放出燦爛的花朵，它見(jiàn)證了中華民族的興盛衰亡直至日益強(qiáng)大，它記錄了多少苦難與幸福。從倉(cāng)頡造字開(kāi)始，漢字每前進(jìn)一步，都凝聚著中華民族的智慧和心血。

每個(gè)漢字雖由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會(huì)感受到它們獨(dú)特的性格?！盎稹笔菭t上跳動(dòng)的精靈；“水”是溪流中流淌的潤(rùn)澤；望見(jiàn)“朝陽(yáng)”你會(huì)感到蓬勃的生命力；望見(jiàn)“晚霞”你會(huì)為那絢麗的色彩而迷醉?？匆?jiàn)“笑”字，你就想咧開(kāi)嘴，或莞爾，或捧腹；看見(jiàn)“哭”，你就會(huì)拉下眼，掉下淚，或啜泣，或嚎啕；“幽靜”是林間小道；“熱鬧”則是節(jié)日的市集；“細(xì)膩”是江南水鄉(xiāng)小巷中女子的肌膚；“粗獷”則是西北高原上漢子的.歌聲。每一個(gè)字符都跳動(dòng)著不同的氣息，組合在一起就成了一篇篇語(yǔ)句優(yōu)美的文章，一首首激情澎湃的詩(shī)歌，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事，令人愛(ài)不釋手。如此非凡的文字，怎能不叫人喜歡？

漢字的獨(dú)特之處還在于每一個(gè)字都有自己的音，形，義。而由于某些字的音近，形近，義近及人們的粗心大意會(huì)產(chǎn)生不少的錯(cuò)別字。為了更好的學(xué)習(xí)掌握和發(fā)展民族的瑰寶–漢字，我建議大家認(rèn)真把握每一個(gè)漢字正確的音，形，義，平時(shí)注意多練習(xí)，積累，盡可能地避免寫(xiě)錯(cuò)別字。

讓漢字成為我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲，成為我們的自豪吧！我愛(ài)你，漢字！

我愛(ài)漢字

漢字已經(jīng)有四千多年的歷史，它蘊(yùn)含了中華民族幾千年的文化歷史。我們讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)作都離不開(kāi)漢字。

在我眼里，這些漢字不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的方塊字，而是一個(gè)個(gè)有著不同性格的人，它們都有自己不同的風(fēng)韻，看到“和煦”這兩個(gè)字，你能感觸到有如絲般的春風(fēng)；而望見(jiàn)“寒冷”，卻又感觸到寒風(fēng)侵襲入骨；“飄”字使人有飛翔感，“墜”字一望就感到沉重；“山”字令人感到巍峨；“水”字一看就有流動(dòng)感；“光明”好像白天陽(yáng)光照滿大地的明亮；“黑暗”兩字一出現(xiàn)，就好像夜里在外面徘徊。當(dāng)你寫(xiě)下“漢字”這兩字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并對(duì)祖先們的智慧感贊嘆不已。古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)出了許多著名的書(shū)法家，這些書(shū)法家們寫(xiě)的字體也各不相同，受到了人們的青睞：王羲之寫(xiě)的是流暢的行書(shū)，而柳公權(quán)和顏真卿寫(xiě)的都是端莊的楷書(shū)。這些漢字在書(shū)法家們的筆下生發(fā)出了無(wú)窮的魅力，這些都是藝術(shù)中的珍品，都有著很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值。

我國(guó)也是一個(gè)擁有詩(shī)歌傳統(tǒng)的民族，是因?yàn)檫@些附有靈性的文字，只要組合在一起，就可以成為一首首抒發(fā)情感的動(dòng)人 篇章，給人心靈的震憾，美的感受。過(guò)年時(shí)吟“愁鬢明朝又一年”；清明時(shí)吟“無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明”；中秋時(shí)吟“呼做白玉盤(pán)”；思鄉(xiāng)時(shí)吟“故鄉(xiāng)今夜思千里”；喜悅時(shí)吟“春風(fēng)得意馬蹄疾，立志時(shí)吟“梅花香自苦寒來(lái)”……看這些有聲音、有色彩、有氣味的漢字，怎能不誘發(fā)詩(shī)人的創(chuàng)作情緒。

在茂密的花海中，為那艷麗的景色而迷醉，這些獨(dú)特的漢字，寶貴的藝術(shù)珍品，都是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲。

我愛(ài)你，漢字

506 劉沛均

漢字，這些橫豎撇捺簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)卻給予了我很大的幫助，寫(xiě)作，讀報(bào)都離不開(kāi)漢字。它們也有生命和語(yǔ)言。

瞧瞧它們吧，一個(gè)個(gè)那么富有趣味。“日”字給人以溫暖和力量；“月”字使人眼前出現(xiàn)柔和、銀色的光輝?！盎ā弊肿屛曳路鹬蒙碛诖旱氖澜?，一叢從，一簇簇，一張張笑臉讓我應(yīng)接不暇。而望見(jiàn)“晚霞”二字，你會(huì)為那絢麗的色彩而迷醉；瞧見(jiàn)“朝陽(yáng)”你能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著你；“喜”字令人笑逐顏開(kāi)；“嗚”字一見(jiàn)就仿佛聽(tīng)見(jiàn)哭泣聲；“無(wú)憂無(wú)慮”一詞出現(xiàn)后，你就如同小鳥(niǎo)般快樂(lè)；看見(jiàn)“愁眉苦臉”一詞，就好似看見(jiàn)了一張哭喪的臉……

漢字，是一位技藝精湛的魔術(shù)師。它時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若如絲，時(shí)而宛如驚鴻，時(shí)而翩若游龍。每一個(gè)字都是一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，都是一個(gè)充滿靈氣的小精靈，還是一個(gè)跳躍的樂(lè)章。古往今來(lái)，我們中華民族涌現(xiàn)出了許多聞名中外的書(shū)法家—-顏真卿、王羲之、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)等。一個(gè)個(gè)漢字精靈在他們的筆下頓挫抑揚(yáng)，使?jié)h字成為了國(guó)之瑰寶。

最能體現(xiàn)中國(guó)漢字的特點(diǎn)無(wú)疑是古典詩(shī)詞了，百花爭(zhēng)艷的春天時(shí)吟：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”驕陽(yáng)似火的夏日時(shí)吟：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！标囮嚽镲L(fēng)襲來(lái)時(shí)吟：“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！焙菤獬伤亩緯r(shí)吟：“日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作幾分春?！?/p>

像徜徉在茂密的花海中，為那艷麗的朵朵鮮花贊嘆，每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段非同尋常的道路，它們是中華民族的智慧結(jié)晶，是炎黃子孫的光輝榮譽(yù)和心血。漢字使中國(guó)的文化更上一層樓?？匆?jiàn)這一個(gè)個(gè)漢字精靈，我不禁感嘆道：“漢字，我愛(ài)你！”

我愛(ài)你，漢字

506班 黃成

漢字是中華文化不可缺少的一部分，它承載著幾千年的歷史，使我們的文化有了進(jìn)一步的發(fā)展。漢字歷史悠久，從最早的甲骨文，一直演變到今天的楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)。漢字風(fēng)靡全球，很多外國(guó)人都在學(xué)習(xí)漢字。

漢字是世界上最神奇的符號(hào)。如“日”寫(xiě)扁一點(diǎn)，就變成了“曰”；你把它加上一豎，可以變換成“甲”、“申”、“由”、“田”、“舊”……如果加一橫，它又變成“目”和“旦”。瞧，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“日”字，稍加裝扮就會(huì)改頭換面，真是變幻多端，妙趣橫生??！

漢字既不是擺設(shè)，也不是裝飾。但都是散發(fā)著它獨(dú)特的魅力，能讓人浮想聯(lián)翩?？吹健凹t”字，讓我想起紅紅的太陽(yáng)，心里感覺(jué)非常溫暖；“趣”字令我感到快樂(lè)無(wú)比；看到“朝陽(yáng)”一詞，你能感受到一絲明媚的照耀在身；望見(jiàn)“喜”字馬上讓你笑逐顏開(kāi)；而“衰”字一見(jiàn)就皺眉。

漢字還能演奏出優(yōu)美的聲音，“叮咚”那是春天的泉水解凍的溪流聲；“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們想小兔子一樣跑進(jìn)了教室；“噼里啪啦”是鞭炮響起，為過(guò)去的一年畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)，給新的一年打開(kāi)了幸福之門(mén)。

書(shū)法藝術(shù)中的漢字并不是僵硬的符號(hào)，而是活潑的小精靈。書(shū)法字體各有自己的特點(diǎn)：篆書(shū)隸書(shū)，古香古色；行書(shū)流暢通順，使人一目了然；楷書(shū)端莊，好像一個(gè)個(gè)士兵排成的方陣，整整齊齊；草書(shū)好似狂草奔放，鳳舞龍翔，給人一種騰飛的感覺(jué)。這些漢字有的如雄鷹獨(dú)立，挺拔如山峰。有的似好漢的大海，滔滔不絕；有的清亮如溪，凝滑如脂；近看這些漢字猶如鴻鵠群游。

每當(dāng)看到漢字，我的心中就會(huì)馬上贊嘆道–中華漢字生動(dòng)形象，傳播文明蓋世無(wú)雙！所實(shí)話，我打心眼里喜歡漢字。

漢字，我愛(ài)你！

我愛(ài)你，漢字

506班 黃雅萱

漢字是中華文明的精華，承載著幾千年的歷史。漢字書(shū)法也惟妙惟肖，從商朝的甲骨文到如今的隸書(shū)，漢字處處可見(jiàn)。如今，許多外國(guó)人都在學(xué)習(xí)漢字，想一探漢字的奧秘。

漢字并不是僵硬的符號(hào)。而是一個(gè)個(gè)各具特長(zhǎng)、快樂(lè)的小精靈?？纯窗桑總€(gè)漢字都有自己獨(dú)特的風(fēng)韻。“林”字一出現(xiàn)，你的眼前會(huì)浮現(xiàn)出一篇茂密的樹(shù)林，一片葉子挨著另一片。當(dāng)你寫(xiě)下“清澈”這個(gè)詞時(shí)，你仿佛看到了一條透明的消息，潺潺地圍繞著村莊，水里的石頭挨挨擠擠地躺在一起?！盎稹弊质谷巳戆l(fā)熱，二“水”字讓你感覺(jué)像是跳進(jìn)了冰冷的池塘……每次看到這些字時(shí)，你的心情就會(huì)愉悅起來(lái)，不禁贊嘆聰明的古人創(chuàng)造這些漢字的無(wú)窮智慧。

漢字像一個(gè)個(gè)小音符，是活躍的，他們有顏色，有聲音，有感情，有氣味的。

當(dāng)看見(jiàn)“花紅柳綠”這個(gè)詞時(shí)，你會(huì)想起紅紅的鮮花，碧綠的柳樹(shù)，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一聲小鳥(niǎo)的鳴叫，多美??！對(duì)吧，他們是有顏色的。

寫(xiě)下“叮咚”這個(gè)詞時(shí)，一定是有人來(lái)做客，按響了門(mén)鈴，那優(yōu)美的聲音流進(jìn)了心里?？吹健暗未稹边@個(gè)詞，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)小女孩打著雨傘，走在淅淅瀝瀝的雨中，調(diào)皮的小雨點(diǎn)落在她的三上，打著鼓呢！多么動(dòng)聽(tīng)的聲音。

字寶寶有著豐富的感情?！懊奸_(kāi)眼笑”讓我仿佛看到我期末考試的試卷上寫(xiě)著一個(gè)大大的“100”，我一蹦三尺高；看到“哭”字時(shí)，好像我最心愛(ài)的兔子死了，我趴在床上哭泣。

字寶寶還有氣味呢！“香飄十里”這個(gè)詞帶我來(lái)到秋天的校園，那一棵棵迷人的桂花樹(shù)，散發(fā)出一縷縷清香，沁人心脾。

在書(shū)法家的筆下，它們更是魅力無(wú)窮。有的龍飛鳳舞，有的嚴(yán)肅莊重，有的行云流水……

我遨游在漢字的海洋里，為那豐富的知識(shí)而陶醉。我愛(ài)你，漢字！

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第25篇

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：我和書(shū)的故事 《黑狗哈拉諾亥》是我書(shū)架上的一本講述兩條狗冒險(xiǎn)的故事書(shū)。

說(shuō)起它還有一段故事呢！ “哇，就這本了！”當(dāng)時(shí)的我正在書(shū)店淘金，這本書(shū)就是我的“戰(zhàn)利品”。 回到家，望著這本足有2CM的書(shū)，我開(kāi)始后悔自己的沖動(dòng)。

后來(lái)我悄悄把它放在書(shū)架一角，直到它落滿灰塵。 有一次看到新聞中講了一只警犬的故事，我才想起書(shū)架上的書(shū)。

我一頁(yè)一頁(yè)看著，開(kāi)始只是想翻翻，可是后來(lái)，便一發(fā)不可收拾。那段時(shí)間我寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì)偷偷看上一會(huì)；睡在床上也會(huì)偷偷在被子里看一會(huì)；甚至在衛(wèi)生間也會(huì)看上半個(gè)小時(shí)的書(shū)。

就這樣我用了兩周時(shí)間，終于看完了這部巨作。 這本書(shū)講述了兩條狗的冒險(xiǎn)故事。

它們被人抓進(jìn)山洞，為了尋找主人，這兩條小狗翻山越嶺，它們從森林到草原，遇到重重困難，九死一生，但它們從沒(méi)有放棄尋找自己的主人…… 當(dāng)看到它們歷盡千辛萬(wàn)苦終于和主人重逢時(shí)，我激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。 這本《黑狗哈拉諾亥》是我讀的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，它精彩的故事情節(jié)，生動(dòng)的人物形象，它讓我更加喜歡讀書(shū)。

希望你也能讀一讀她。

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第26篇

電話手表的自述

大家好，我是人見(jiàn)人愛(ài)的電話手表。別看我像一只表，手機(jī)功能樣樣具備，能打電話、能微信、能定位……家長(zhǎng)小孩都愛(ài)我。

我身材小巧玲瓏。長(zhǎng)約3厘米左右，寬厘米左右，加上表帶，身體重量不到50克，很多人都愛(ài)帶著我出門(mén)。普通手表的表面是圓，而我是方方正正的。那些普通手表只能看到三根指針在轉(zhuǎn)動(dòng)，而我們的屏幕上卻可以看到彩色的時(shí)間顯示屏。我們家族里也有很愛(ài)打扮的兄弟姐妹，哥哥最潮，穿著藍(lán)衣服;弟弟愛(ài)酷，穿風(fēng)衣;姐姐愛(ài)美，穿粉裙;妹妹可愛(ài)，穿紅裙。

我身體里有一個(gè)芯片，它就像人的大腦一樣，讓我變得很聰明無(wú)比，但如果沒(méi)有它，就像一個(gè)人沒(méi)了大腦一樣，跟普通手表就沒(méi)有區(qū)別了。

我的功能可多了，不信你看看。當(dāng)你在外面迷路了，打開(kāi)我，一個(gè)電話就可以讓你 媽找到你;當(dāng)你無(wú)聊時(shí)，打開(kāi)微聊，和你的好朋友一起談天說(shuō)地;當(dāng)你想讓伙伴知道自己今天的活動(dòng)，打開(kāi)朋友圈，發(fā)上幾張自己的照片，你的所有朋友都可以看到;我還可以幫你學(xué)習(xí)英語(yǔ)等。

我雖然用處多多，但是有些同學(xué)不務(wù)正業(yè)，在上課和作業(yè)時(shí)玩游戲，發(fā)微信和語(yǔ)音，不僅對(duì)自己學(xué)習(xí)不利，而且還影響到了別人。希望這些同學(xué)能好自為之，否則我就被老師保管了。

我不足的就是充電。剛出道時(shí)充電是很順利的，一個(gè)小時(shí)就能充滿電。隨著時(shí)間的推移，和其他因素，使得我那弱小的電池有所破損，因而充電緩慢或失效。

雖然我有一個(gè)大缺點(diǎn)，但我相信以后會(huì)不斷改進(jìn)，改掉缺點(diǎn)，并增加更多功能，做更好的自己，為大家服務(wù)。

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第27篇

記一次春游 A Spring Outing

Spring in March, acpanied by the fortable weather and warm sunshine, our class had a spring outing on Saturday. We went to Renmin Park hold some activities and all of my clas *** ates were so excited that they looked like the birds just ing out from birdcage. We playing games, boating, and fishing there. At the same time, we enjoyed the beautiful scenery of spring. Some people in the park also joined us and had fun. We had a happy day and the relationship of clas *** ates were getting closer.

陽(yáng)春三月，伴隨著舒適的氣候和溫暖的陽(yáng)光，星期六我們班舉行了一次春游活動(dòng)。我們到人民公園舉行了一些活動(dòng)，所有的同學(xué)都很興奮，所以他們看上去就像剛剛從牢籠出來(lái)的小鳥(niǎo)一樣。我們?cè)谀峭嬗螒?，劃船還有釣魚(yú)。同時(shí)，我們還欣賞了春天的美景。公園里有些人也加入了我們并且玩得很開(kāi)心。我們度過(guò)了快樂(lè)的一天，而且同學(xué)之間的關(guān)系也更緊密了。

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第28篇

我們?cè)谄匠Ｗx書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)信、寫(xiě)作時(shí)，都離不開(kāi)漢字。你一定也想了解更多關(guān)于漢字的知識(shí)吧！讓我們?cè)谶@段時(shí)間里，一起遨游漢字王國(guó)，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化吧！請(qǐng)跟隨我來(lái)到鹿鳴小學(xué)五（4）班探索漢字。

第一板塊《有趣的漢字》

看！五（4）班里為什么每個(gè)人都抓耳撓腮？哦……原來(lái)是在猜字謎和畫(huà)謎呢，“有心走不快，見(jiàn)水裝不完。長(zhǎng)草難收拾，遇食就可餐。”這句字謎，就連優(yōu)等生——徐藝澤都摸不著頭腦。過(guò)了許久，王稻立刻喊道：“我想到了，是曼！”“對(duì)！”林老師立即肯定。接著林老師又說(shuō)：“誰(shuí)知道和曼諧音的字有哪些？”“我！我！我！……”班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，剛剛悶在鼓里的同學(xué)們頓時(shí)精力充沛，有：“曼慢漫蔓幔鰻和謾！”然后全班一起朗讀了漢字的來(lái)歷甲骨文→金文→小篆→隸書(shū)→楷書(shū)→行書(shū)。

第二板塊《我愛(ài)你漢字》

提起甲骨文，相信大家都并不陌生，而甲骨文的發(fā)現(xiàn)者就是張懿容，他揭示漢字悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。林老師最后說(shuō)：“漢字，是我國(guó)古代悠久的歷史，也是我們應(yīng)當(dāng)傳承下去的回憶！”

漢字是我們的驕傲與回憶！

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第29篇

Maybe I’ll bee a teacher. If I bee a teacher, I’ll work with children. I love children, so I’ll be happy. I will also be able to work outside sometimes. But I won’t be famous.

Maybe I’ll be a lawyer. If I bee a lawyer. I’ll be able to help people. But I won’t be able to work outside and I won’t be able to work with children. I think I’ll be a teacher!

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第30篇

修正帶是一種常見(jiàn)的文具，有很多中小學(xué)生對(duì)它“愛(ài)不釋手”，十分依賴。

修正帶由好幾個(gè)零件組成的，在修正帶的外殼內(nèi)，有兩個(gè)齒輪，一個(gè)齒輪 大，一個(gè)齒輪小。大的齒輪轉(zhuǎn)一圈，小的齒輪 大約可以轉(zhuǎn)兩圈。齒輪上纏著一卷白色的帶子，頭上有一個(gè)小壓嘴器，白色帶子從大齒輪通過(guò)壓嘴器卷到小齒輪上。壓嘴上還有一個(gè)蓋子，蓋子就像一個(gè)帽子，保護(hù)壓嘴器，這是為了防止壓嘴器和白帶子損壞。

如果寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候用修正帶的壓嘴器對(duì)準(zhǔn)寫(xiě)錯(cuò)的字，壓下去，然后往旁邊拉，白色的帶子就會(huì)帶動(dòng)齒輪。大的齒輪送出還沒(méi)有用的白帶子，白帶子上的白色物體就會(huì)粘在紙上。粘在紙上的白色物體就會(huì)蓋住寫(xiě)錯(cuò)的字，再在白色物體上寫(xiě)正確的答案，就將寫(xiě)錯(cuò)的字改好了。小齒輪回收用完的白帶子，大齒輪和小齒輪協(xié)調(diào)合作，一起為主人服務(wù)。

修正帶雖然非常方便，但是會(huì)讓人養(yǎng)成隨便涂畫(huà)的習(xí)慣，所以同學(xué)們要盡量少用修正帶，養(yǎng)成仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣哦!

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作《介紹一種事物》作文范文：“唐老鴨”儲(chǔ)蓄罐

在我的寫(xiě)字臺(tái)上有很多工藝品，但我最喜歡的是一個(gè)儲(chǔ)蓄罐。因?yàn)檫@是去年我過(guò)生日的那天，舅舅送給我的生日禮物。

儲(chǔ)蓄罐的形狀是一只非?？蓯?ài)的唐老鴨。它的皮膚猶如雪一樣白，眼睛睜得大大的，好像我的家是數(shù)學(xué)迷宮似的。它有著扁扁的嘴巴，而且很大，從下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的話要對(duì)我說(shuō)。它的頭戴著一頂船形的水手帽，脖子上還用紅綢子打了一個(gè)非常美麗的蝴蝶結(jié)，身上穿著一件瓦藍(lán)瓦藍(lán)的水手服，腳上還套著一雙金黃色的大皮鞋。在背面看唐老鴨，好像是動(dòng)畫(huà)片中的“大力水手”。

它左肩背著一個(gè)紅色的小書(shū)包，右肩斜挎著一個(gè)黃顏色的小水壺?？粗臉幼?，可真神氣，好像要到哪里去野游似的。從遠(yuǎn)處瞧它，外表是那么滑稽、可愛(ài)。唐老鴨背著的那個(gè)“綠色小書(shū)包”的后面，有一個(gè)又長(zhǎng)又扁的缺口，那就是儲(chǔ)蓄罐的投幣處。你說(shuō)，我這個(gè)“唐老鴨”儲(chǔ)蓄罐是不是非?？蓯?ài)呢?

我喜歡“唐老鴨”儲(chǔ)蓄罐，所以我編了一首兒歌：“小小儲(chǔ)蓄罐兒，是我好伙伴兒。一分一分裝進(jìn)去，養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣。小小儲(chǔ)蓄罐兒，是我好伙伴兒。零存整取送災(zāi)區(qū)，我學(xué)賴寧作貢獻(xiàn)?！泵慨?dāng)我熱了，想買(mǎi)個(gè)冰棒涼快涼快的時(shí)候，我就想起了編的這首兒歌，我就會(huì)快步跑回家，把那幾角錢(qián)放到我的“唐老鴨”儲(chǔ)蓄罐里，這時(shí)，“唐老鴨”好像在說(shuō)：“好樣的，小主人?！蔽铱粗臉幼樱吲d萬(wàn)分。

一年過(guò)去了。我把存在儲(chǔ)蓄罐里的錢(qián)取出來(lái)。全是幾分錢(qián)、幾角錢(qián)、幾元錢(qián)，我費(fèi)了九牛二虎之力才把這些錢(qián)數(shù)完，一共有三百多元錢(qián)。我高高興興地捧著“唐老鴨”儲(chǔ)蓄罐對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙堰@三百多元錢(qián)捐給希望工程小學(xué)，讓山區(qū)的兒童們也能和我們一樣，在溫暖的校園里幸福成長(zhǎng)?！眿寢屄?tīng)了我的話后，臉上露出了欣慰的笑容。我愛(ài)我的小伙伴——“唐老鴨”儲(chǔ)蓄罐。

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第31篇

幾天前，我坐在北京飛往杭州的飛機(jī)上，讓我領(lǐng)略到空中那奇異無(wú)比景觀。

當(dāng)我坐在機(jī)艙的窗邊，心隨著飛機(jī)的上升也提了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，飛機(jī)已經(jīng)飛到了云層上面，也漸漸變得平穩(wěn)了。向窗外望去，云朵在腳下緩緩漂移，那云朵一層一層地疊在一起，忽然間看到了一朵云，它的樣子就像一名戰(zhàn)士騎著一匹戰(zhàn)馬，馬前面的兩個(gè)蹄子還是翹起來(lái)的呢！我連忙抓拍了這一瞬間：接著我看到了一片云海，云霧還在不停地翻動(dòng)，像連綿起伏的山峰：然后我看到了一朵云，它像一個(gè)噴泉，里面的霧珠仿佛向我緩緩駛來(lái)，和我友好問(wèn)候，我的臉緊緊的貼在窗戶上，向它們問(wèn)好。這時(shí)我又看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)像繩子的東西在竄動(dòng)，在夕陽(yáng)的照耀下就像一條金龍曼舞，我還看見(jiàn)在“龍”的下面有一片雪松，有許許多多的“松枝”在伴舞。望著窗外的一簇簇、一片片的云朵就像形狀各異的棉花糖，讓人感到好軟好軟，太陽(yáng)離我好近好近，仿佛我一伸手就可以捧在雙手中。下午4點(diǎn)的太陽(yáng)散發(fā)著淡淡的金光，在金光照樣下的云朵像一只只金色的燈籠，真的好美?。∵@時(shí)，我想起孫悟空“大鬧天宮”情景，這里仿佛就是天宮，我真想像孫悟空一樣飛出艙外，飛向天宮好好的嬉鬧一番。

天上的白云真是千姿百態(tài)、形狀各異啊！飛機(jī)在慢慢的下降，我的空中之行也結(jié)束了，飛機(jī)帶我遨游在空中讓人感到愜意無(wú)比??！

英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第32篇

五年級(jí)上冊(cè)第五單元練習(xí)題

一、看拼音寫(xiě)字詞。

jiāngyìngkěwùfēnfùqīngchè

二、用下面的字組詞。

慕()誼()()

挖()()貿(mào)()()

三、下面詞語(yǔ)中只有一組是完全正確的，在()中打“√”。

引已為榮繪聲繪色滔滔不絕()

不榮分說(shuō)心如刀絞變化多端()

生氣勃勃迷惑不解含苞欲放()

四、給帶點(diǎn)字選擇正確的.解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

(1)光景()風(fēng)景()外景()景仰()

①尊敬②情況、情形③風(fēng)光④所布置的景

(2)異樣()優(yōu)異()奇異()異鄉(xiāng)()

①特別②不同③別的、另外的④奇怪

五、從下面詞語(yǔ)中任選兩個(gè)詞語(yǔ)造句。

愛(ài)慕分辨 居然 滔滔不絕 引以為榮

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英語(yǔ)書(shū)第五單元作文寫(xiě)法 第33篇

我愛(ài)你，中國(guó)的漢字

我寫(xiě)作的時(shí)候，常常為我面前的一個(gè)個(gè)方塊字動(dòng)情。他們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將他們框在方格里，真想讓他們離開(kāi)格子去舒展身體，去不受約束地享受自己的歡樂(lè)。

每個(gè)字都有自己的不同的風(fēng)格，就像孩子們有各自的特長(zhǎng)?？吹健鞍自啤倍志蜁?huì)有浮漂感，望見(jiàn)“天空”又會(huì)感覺(jué)空曠。“勝”字讓人喜悅，“敗”字卻又使人傷心?！盁狒[”一詞出現(xiàn)仿佛來(lái)到了大會(huì)堂……這些由 橫撇豎捺組成的文字，為人們帶來(lái)方便，而在書(shū)法家筆下又給人們帶來(lái)美感，王羲之，柳公權(quán)，歐陽(yáng)修……這些有名的書(shū)法家，他們的成功離不開(kāi)漢字呀！

如果到了豪情壯志的詩(shī)人手下，又是一個(gè)嶄新的篇章。詩(shī)仙李白，詩(shī)圣杜甫……為什么他們有這成千上萬(wàn)的千古名詩(shī)，就是因?yàn)闈h字富有美麗和魅力給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性。

我們的漢字，給世界帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。我堅(jiān)信，在未來(lái)不久的日子里，漢字注定成為世人珍愛(ài)的焦點(diǎn)。