在閱讀理解中要弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。下面是小編整理的部編版三年級下冊語文第八單元知識點，僅供參考希望能夠幫助到大家。

部編版三年級下冊語文第八單元知識點

一、易讀錯的字

縫(fénɡ)補皮箱(xiānɡ)承(chénɡ)認(rèn)

襯(chèn)衫筆筒(tǒnɡ)嚷(rānɡ)嚷

櫥(chú)窗肥胖(pànɡ)抱(bào)住

偏(piān)僻灰狼(lánɡ)縱(zònɡ)身

毛賊(zéi)爹(diē)娘困(kùn)難

牲(shēnɡ)口折(zhē)騰

二、易寫錯的字

漏：右邊上面是“尸”，不要加一點。

狼：右邊是“良”，不要少一點。

襯、衫：左邊都是衣字旁。

貨：下面是“貝”，最后一筆為“點”。

卷：中間兩橫，不要加一橫。

賊：右邊不是“戒”，不要加一豎。

三、會寫詞語

性子 一卷 交貨 取出 夾襖 夸獎 服務(wù)

襯衫 負(fù)責(zé) 手藝 布料 笑話 大方 道理

實在 提前 對不起 搖頭 名聲 放心

感動 漏雨 喂食 胖驢 賊人 老狼 莫非

厲害 抱起 打架 粘膠 偏愛 里屋 發(fā)抖

松手 跟前 甘心 滴答

四、多音字

卷juàn (卷子)juǎn(卷住)藏zànɡ(寶藏)cánɡ(收藏)

嚷rǎnɡ(叫嚷)rānɡ(嚷嚷)旋xuán(旋渦)xuàn(旋風(fēng))

漲zhǎnɡ(漲潮)zhànɡ(頭昏腦漲)折shé (折了)zhé(折斷)

五、形近字

性(性格)姓(姓名)偎(依偎)喂(喂養(yǎng))朗(晴朗)狼(狼狗)

厲(厲害)歷(日歷)沾(沾水)粘(粘貼)梨(鴨梨)犁(犁地)

生(學(xué)生)牲(牲口)俯(俯視)府(政府)

六、近義詞

納悶—疑惑 夸獎—夸耀 滿意—滿足

惱怒—憤怒 舒服—舒適 總是—一向

人山人海—人頭攢動

各式各樣—各種各樣 厲害—兇猛

安安穩(wěn)穩(wěn)—穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng) 驚恐—驚慌

昏頭轉(zhuǎn)向—暈頭轉(zhuǎn)向 清醒—清楚

害怕—恐懼 本領(lǐng)—本事 爭辯—爭論

鬧騰—折騰 豈能—怎能

七、反義詞

承認(rèn)—否認(rèn) 負(fù)責(zé)—敷衍 惱怒—高興

密密麻麻—稀稀拉拉

人山人海—荒無人煙 厲害—溫柔

清醒—迷糊 驚恐—從容 滑—澀

冷—熱 走南闖北—足不出戶 勤快—懶惰

驚慌—鎮(zhèn)定 聰明—愚笨 歡喜—憂愁

八、詞語搭配

1. 動詞搭配：(蕩)秋千(踢)毽子

(打)籃球(裁)衣服(洗)襪子

2. 形容詞搭配：

(1)形容詞+ 名詞:

(美觀大方)的新棉襖(難看)的衣服

(漂亮)的春裝(慢性子)的裁縫

(圓圓)的腦袋(漂亮)的帽子

(蒙蒙)的小雨(毛乎乎)的東西

(黑乎乎)的東西(又濕又滑)的山坡

(2)形容詞+ 動詞：

(滿意)地走了(惱怒)地瞪大眼睛

(認(rèn)真)地裁剪(靜靜)地聽著

(驚恐)地大喊

3. 量詞搭配：一(戶)人家

一(位)老爺爺一(頭)小胖驢

一(只)老虎一(個)賊

一(個)窟窿一(棵)樹一(場)雨

九、詞語歸類

1. AABC 式詞語：哈哈大笑 蒙蒙小雨 井井有條

2. ABAC 式詞語：大搖大擺 自言自語 任勞任怨

繪聲繪色 誠心誠意 不折不扣

3. 含近義詞的詞語：翻山越嶺 走南闖北 金枝玉葉

4. 表示人很多的四字詞語：摩肩接踵 水泄不通

人聲鼎沸 人頭攢動 人來人往

十、句子積

1. 雙重否定句：裁縫說：“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上?！?/p>

2. 比喻句：賊也想：“‘漏’真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我?！?/p>

3. 夸張句：……累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。

4. 排比句：夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽。

十一、考點提示

1. 背誦《大林寺桃花》(日積月累)。

2. 會把陳述句改為轉(zhuǎn)述句。

3. 熟悉四篇課文的內(nèi)容，會用本單元學(xué)習(xí)的方法復(fù)述故事。

4. 能夠放飛想象，編寫一個有趣的故事。

語文閱讀理解解題技巧

審題要有一定的技巧

在生進(jìn)行語文的答題的時候是要一定的技巧的，無論是你在答說明文還是議論文還是記敘文的時候，審題是非常之關(guān)鍵的，因為如果你連題目都讀不好那再怎么答題都是思路對不上的。任何一個學(xué)生在做語文的閱讀理解的時候都是要自己仔細(xì)審題的，最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。然后才能做好文章的后續(xù)工作，答題的時候才會做到總結(jié)好每一個問題都清楚問題的思路。

帶著問題去讀文章

在學(xué)生做閱讀理解的時候要學(xué)會帶著問題去做閱讀理解，帶著問題去讀文章能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀的時間，還能更深層次的了解文章中的大致含義，更深刻的了解 閱讀理解文章中所概述的含義。帶著問題去讀文章能夠讓制定在做題的時候更加理解短文的含義，從而從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項，作出準(zhǔn)確的判斷，這樣在根本程度上去解決答題的技巧和思路。

語文什么是全知視角

全知視角是在小說創(chuàng)作常用的敘述形式。一般以第三人稱為主。敘述者并無固定視角，像一個全知全能的上帝，洞察一切。簡言之即敘述者所知大于作品中人物所知。

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