作為一名教育工作者，需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面小編給大家整理了關(guān)于語文科目的二年級教案范文，希望大家喜歡！

關(guān)于語文科目的二年級教案范文1

教學目的：

認識8個生字，會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文。使學生懂得要對自己有信心，并用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我。懂得應(yīng)當為別人服務(wù)。

教學重點：

在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點：

通過了解同學態(tài)度的變化，體會同學對“我選我”的認同。

教學課時：

2課時。

教學過程：

【第一課時】

一、解題，質(zhì)疑。

1.從題目中你知道了什么?

2.你還想知道什么?學生質(zhì)疑。

二、識字、寫字，掃清閱讀障礙。

1.自己讀課文：借助拼音讀準漢字的讀音。

2.小組接力讀：每人讀一個自然段，讀準字音。

3.小組合作學習：記住生字。

4.全班匯報。

5.教師指導書寫。

三、初步感知課文內(nèi)容。

1.自由讀課文：“我”指的是誰?

2.王寧選自己干什么?

3.小組按自然段讀課文。

4.學生質(zhì)疑：提出不懂的問題和想了解的內(nèi)容。

【第二課時】

一、導入新課，整體感知。

1.指名讀課文，回憶課文主要寫了什么?

2.自由讀課文，你讀懂了什么?還有哪兒不懂?

二、理解內(nèi)容，體會情感，讀了語氣。

1.帶著問題在小組進行合作學習。

2.全班交流，教師導讀。

3.關(guān)于王寧“我選我”一事，說說你的想法?

三、自由讀、小組讀、全班展示，讀出語氣。

四、分角色朗讀課文，讀出語氣。

五、“我會讀”。

1.讀一讀，說說兩句話有什么不同?

2.自己試著說兩句話。

六、實踐活動。

假如你競選班干部，你想說什么?

關(guān)于語文科目的二年級教案范文2

教學目標。

★認識3個生字，會寫8個字。

★能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。

★了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。

★發(fā)揮學生的想象，為課文寫續(xù)編，加深對寓意的理解。

教學重點：

能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。

教學難點：

了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。

教學課時：

兩課時

【第一課時】

教學目標：

認識3個生字，會寫8個字，初步感知課文內(nèi)容。

教具準備：

生字卡片，圖片。

教學過程：

一、 解題、導入新課。

坐井觀天，坐在井底看天。

二、 識字寫字。

三、 朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

小組分角色朗讀課文。

四、 板書設(shè)計。

13、坐井觀天

井沿、無邊無際、不信

【第二課時】

教學目標：

了解課文內(nèi)容，能分角色朗讀課文，初步理解寓意。

教具準備：

生字卡片，圖片。

教學過程：

一、導入新課。

二、自由讀課文。

畫出青蛙和小鳥的對話，讀一讀。

三、小組合作學習：

分角色讀一讀對話。

四、指名讀一次對話并借助圖片理解。

五、感悟第三次對話：

青蛙和小鳥為什么會有不同的看法?用“因為……所以……”回答。

六、感悟第三次對話。

七、分角色朗讀課文，從寓言故事中你懂得了什么?

八、板書設(shè)計。

青蛙：井底——天井口大

小鳥：天上——天無邊無際

關(guān)于語文科目的二年級教案范文3

教學目標：

★認識12個生字，會寫8個字。

★有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

★了解內(nèi)容，體會比喻句的用法。

★通過有感情地朗讀，感受風景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。

教學重難點：

★理解課外內(nèi)容，感受風景的優(yōu)美和心靈的美好。

★初步了解課文中環(huán)境描寫的作用。

教學課時：

兩課時。

【第一課時】

教學目標：

認識12個生字，會寫8個字，初步了解內(nèi)容，

教具準備。

生字卡片、圖片。

教學過程。

一、解題導入新課。

同學們，什么叫清澈?清澈的湖水給你留下什么印象?

二、識字寫字。

1、自由讀課文：畫出生字并借助拼音讀準字音。

2、學生獨立識字，然后小組交流識字方法。

3、全班交流。

(1)、生活中識字：你在哪里見過這些字?鏡 映 演 蕉 幻。

(2)以舊帶新識字：則—側(cè) 電—龜 奶—扔。

4、寫字指導：扔 掉 眼 睛。

三、朗讀課文：初步了解課文內(nèi)容。

1、自瀆課文：要求讀準字音。

2、賽讀課文：要求做到正確、流利。

3、教師范讀課文：學生聽了說說感受。

四、布置作業(yè)。

【第二課時】

教學目標：

★理解課文內(nèi)容，感受風景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。

★使學生具有保護環(huán)境衛(wèi)生的意識和自我控制的能力。

教具準備：

圖片投影。

教學過程：

一、復(fù)習導入。

指名讀課文，做到正確、流利。

二、朗讀課文。

1、看圖，教師范讀課文：學生畫出寫景的段落。

2、指名讀描寫景物的段落：說說你的感受。

3、假如你也坐在了船上，你看到了什么?把你看到的美景讀出來。

4、指名讀第三自然段：小潔看著湖水，為什么會覺得“自己像在天上飛，又像在水里游“?

5、自由讀第四自然段：讀出遺憾、惋惜的語氣。

6、全班讀出第五自然段：小潔向哪兒跑去?從哪兒看出來的?

三、指名按自然段朗讀課文：

體會小潔的感情變化。

四、擴展練習：

小組合作說一句保護環(huán)境的廣告詞。

五、布置作業(yè)。

關(guān)于語文科目的二年級教案范文4

教學目標：

★認識9個生字，會寫8個字。

★正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色表演課文。

★借助插圖，了解童話內(nèi)容。

★學習通過神態(tài)、動作描述的方法。

★懂得做事要親自嘗試的道理。

教學重點：

借助插圖，了解童話內(nèi)容。懂得做事要親自嘗試的道理。

教學難點：

學習通過神態(tài)、動作進行生動描述的方法。

教學課時：

兩教時

【第一教時】

教學目標：

認識9個生字，會寫8個字。初步感知童話的內(nèi)容。

教具準備：

生字卡片、圖片。

教學過程：

一、 解題、導入新課。

同學們，你們喜歡童話故事嗎?：我什么喜歡?

二、 識字寫字。

1、由讀課文：邊讀邊畫出本課生字。

2、借助拼音讀帶有生字的句子。

3、借助圖片識字：學生觀察圖畫，教師出示漢字。

4、小組合作交流識字方法。識字漢字。

5、教師檢查識字情況。

6、寫字指導。

三、 出讀課文，了解童話古事內(nèi)容。

1、自由讀課文，借助圖畫，說說童話故事的內(nèi)容。

2、看圖聽教師范讀課文、整體感知課文內(nèi)容。

四、 布置作業(yè)。

【第二課時】

教學目標：

借助插圖了解內(nèi)容，懂得做事要親自嘗試的道理。

教具準備：

圖片、投影。

教學過程：

一、復(fù)習導入。

出示插圖，指名逐段讀課文。讀準字音，了解課文。

二、小組任選自然段，練習朗讀，體會童話 內(nèi)容。

三、小組展示：

比賽讀出語氣。

四、重點品讀句子：

比較有什么不同。

五、分角色朗讀課文：

讀第五、六段，說說你的想法。

六、思考：

狐貍為什么說葡萄是酸的呢?

七、小組練習看圖復(fù)述課文。

八、小組合作，自編、自演童話劇。

九、 板書設(shè)計。

狐貍、小松鼠、小白兔：葡萄是酸的!

小猴子;葡萄是甜的! }應(yīng)親自嘗試

關(guān)于語文科目的二年級教案范文5

教學目的：

知識與技能：會認8個生字，會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

過程與方法：：使學生初步掌握在理解每一節(jié)意思的基礎(chǔ)上，了解全篇課文內(nèi)容的方法。

情感、態(tài)度與價值觀：體會師生之間的深厚感情。

重點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利地朗讀課文。

難點：使學生初步掌握在理解每一節(jié)意思的基礎(chǔ)上，了解全篇課文內(nèi)容的方法。

教學課時：2課時。

教學時間：

教學過程：

第一課時

一. 啟發(fā)談話。

二. 自學生字，掃清閱讀障礙。

1. 小聲讀課文，畫出不認識的字。

2. 再讀課文，借助拼音讀準字音。

3. 伙伴互相讀課文，檢查生字的讀音。

4. 指名按每一節(jié)讀課文，檢查學生是否讀準字音。

5. 全班齊讀課文：要讀得正確，不多字，不丟字。

6. 自學：用學過的識字方法記住漢字的字形。

7. 小組合作學習：說說你是怎樣記住這些字的。

8. 全班匯報。

二.“我會讀”。小組讀，開火車讀。

三. 教師指導學生書寫：先觀察左右結(jié)構(gòu)的字在田字格里的位置，再指導書寫“歌”、“甜”、“除”。

四. 自由讀課文。

第二課時

一. 復(fù)習導入。

指名讀課文，做到讀正確、讀流利。

二. 讀中悟情、抒情。

1. 自由讀：想一想，“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

2. 教師范讀：讀出師生之間的真摯情感。

3. 學生自讀：你從詩中體會到什么?質(zhì)疑。

4. 小組合作學習：任選一節(jié)朗讀，說說這一節(jié)都寫了什么?從中體會到了什么?

5. 小組進行展示，表現(xiàn)出師生情，全班評讀。

6. 品味詞語。

“綠葉沙沙”像什么?

“盛開的花兒”像什么?

7. 學生自由讀、指名讀、全班讀并背誦下來。

三. 寫字練習。

四. 教師小結(jié)。

五. 實踐活動。以我愛老師為題，每人完成一幅詩配畫，在全班展示。