托福聽力備考中很多同學都想要練好聽力，但是聽力訓練如何訓練才更高效呢?今天小編給大家?guī)砹送懈Ｂ犃β爩懹柧毴绾尉毟咝?希望能夠幫助到大家，一起來學習吧。

托福聽力聽寫訓練如何練更高效

一.托福聽寫訓練

每天一篇精聽的聽寫練習，效果會遠遠超出你的想象。歷年托福聽力的真題和模擬不止可以用來做選擇題，如果拿來做聽寫練習，可是會事半功倍。聽寫前的準備工作很簡單：戴好耳機，打開一個空白文檔，然后就可以準備運動你的大腦和手指了。當然如果更喜歡用紙筆做聽寫，也完全可以按照自己的習慣來做，不過如果練聽力的時候還能順便練練鍵盤打字的速度，對準備托福上機考試、尤其是寫作文時的打字速度也是非常有幫助的，可謂一舉兩得!

聽寫的過程不是一步到位的。我們的目標是把每句話每個字都完整正確地寫下來，因此需要反復的聽和修正。

二.托福聽寫訓練第一步：總聽

千萬不要一上來就急著動筆，心急做不好聽寫。第一遍聽的任務是要把內容完整聽過，抓住內容大意。除了對話之外，托福的聽力素材往往是有點學術的講座，綜合口語和綜合寫作中的也是如此，不僅僅是日常生活那么簡單，所以光記住那只言片語是不夠的，領會全篇的大意、理清邏輯結構才是做好聽力理解的第一步。

三.托福聽寫訓練第二步：逐句聽寫

第二步，要開始聽寫了。一般來說可以聽一句寫一句，如果聽力基礎比較好，也可以邊聽邊寫。當然，邊聽邊寫對聽力理解的能力要求是比較高的，“輸入”和“輸出”同時進行可是非常有挑戰(zhàn)性的!對大多數(shù)同學來說，還是建議聽完一句后暫停錄音，寫完后再聽下一句。遇到聽不懂、或者不確定的地方，可以倒回去重聽。

四.托福聽寫訓練第三步：核對原文

終于把一段文字逐字逐句聽寫下來了，耳朵、腦袋和手指都有點疲倦了吧?不過核對答案的過程也非常重要!考生可以對照原文，用紅色改正出錯的地方，找出自己的弱點所在：是辨音困難?是理解錯誤?還是單詞拼寫有疏漏?總之，哪里不會補哪里，對癥下藥才是關鍵!

托福聽力：主旨題點評

在這六大題型中，出鏡率最高、幾乎每篇文章(我們知道托福聽力考試涉及的文章有兩種：conversation和lecture)都會涉及到的題目就是主旨題。把握好主旨題同樣又是解答其他題目的關鍵。什么是主旨題呢?ETS官方給出的解釋是：對話和講座的大概意思，即文章主要涉及的是什么內容!關于主旨題，其實很多學生發(fā)現(xiàn)它是所有題型中最簡單的一道題目?？墒峭覀內绻徽莆找欢ǖ慕忸}技巧和關鍵策略的話這道題同樣可能丟分。所以，把握好主旨題是解題的重中之重。

下面我就如何解答主旨題做一下總結與點評：

1、主旨題在原文和題目中的位置

首先，大家要明確托福聽力考試的一大特色就是題目順序與文章的行文順序相一致。所以，同學們要明確的是主旨題出現(xiàn)在文章的開頭部分，絕對不會出現(xiàn)在文章的中間部分。其中需要注意的一點是，在結尾部分同樣可能會出現(xiàn)幫助解答主旨題的解題內容。因為老師很可能對文章內容進行概括和總結。那么，結尾部分就可能出現(xiàn)主旨題的答案!但是，這種情況比較少見!所以按照文章的行文順序，主旨題題目一般只會出現(xiàn)于第一道題。所以通常，不管是conversation還是lecture，主旨題都會出現(xiàn)于首道題目。明確了題目的位置之后，我們來看一下主旨題的分類。

2、主旨題題型分類及典型問法

主旨題分為目的主旨和內容主旨。

目的主旨: 考查對話目的而非內容，即兩個說話者的對話目的和教授講這篇文章的目的。目的主旨一般出現(xiàn)于conversation中。

目的主旨典型問法：Why does the student visit the professor?

Why does the student visit the registrar’s office?

Why did the professor ask to see the student?

Why does the professor explain X?

內容主旨: 要求考生理解講座或對話的主旨大意。材料有時會明確提出主旨，有時會很含蓄。要求學生對聽到的信息進行歸納總結。

內容主旨典型問法：What problem does the man have?

What are the speakers talking about?

What is the main ideaof the lecture?

What aspect of X does the professor mainly discuss?

3、主旨題解題技巧

關于解題技巧大家應該首先注意的是這兩種題型與大家詞匯量的多少無關。也就是說，詞匯量即使很少也不會給這兩種題型的解題造成障礙。首先要聽準開頭;特別是開頭句型，之后找出對話目的;如果開頭沒有把握準，那么要注意全文重復詞匯;最后要聽準關鍵詞并對實義詞(名詞、動詞、形容詞)足夠敏感。那么，如何聽準開頭呢?在conversation和lecture的開頭中，有的文章會出現(xiàn)寒暄部分。

比如，在conversation中兩個說話者的在開頭部分都會出現(xiàn)互相問好的寒暄語：

e.g.1 A : Hey, how is everything going?

B: Well, everything is going fine.

e.g.2 A: Hi, are you Paula?

B: Oh, hi, Jim. Nice to see you!

在這些寒暄之后說話人A說Do you need some tutoring in English? 說話人B說：yes, I am taking English composition and my English is not very good. 這才是文章的真正內容，也就是文章的主旨!所以選項的相應部分選擇的是：She needs a tutoring appointment!

在lecture中，有時教授上來不會直接切入正題，而是先會寒暄幾句。

例1：有個教授上來先說I am sorry that I didn’t bring your paper, and it took longer to grade than I thought. So I will bring you the paper next class. Today, I want to continue our topic about Renaissance. 所以“I am sorry that I didn’t bring your paper, and it took longer to grade than I thought. So I will bring you the paper next class.”這句話都是在說與文章主旨無關緊要的話。而真正與文章主旨有關的是以today開頭的這句話!所以，顯而易見，這篇文章的主要內容就是Renaissance(文藝復興)。

例2：In the last class, we discussed the Jazz music history. But today, I am going to talk about the development of the jazz music. 那么很顯然，In the last class, we discussed the Jazz music history.這是上節(jié)課講的內容。在強轉折but之后，老師緊接著說I am going to talk about the development of the jazz music. 那么，文章的主旨也就很明確了。

在了解了如何在文章的開頭抓主旨以后，我們再來看一下引導文章主旨的信號標志詞，以便我們更好地定位選項。

4、主旨題的信號標志詞

Lecture引導主旨題信號標志詞總結

1)總結口語詞后的動詞詞組：

·today we will talk about...

·today we will discuss...

·today we will look at...

·today we will tell...

2)舊托福：

·today we will spend several minutes in...

·today we will focus on...

·today we will concentrate on...

3)動詞時態(tài)

·'ve, -ed

·will, be going to

4)介詞：

·about

注意點：在第三條中，動詞過去式和過去分詞后面引導的都是上節(jié)課涉及到的內容，所以即使大家聽到了discuss這個詞也可以放棄這部分內容。而只要聽好并把握準today后面要講的內容即可，也就是be going to/will 后面引導的內容!那么，about就是一個經(jīng)常引導主要內容的一個介詞。這個詞很關鍵，要求聽準其后面的賓語是什么!因為這個賓語就是解題的關鍵。

Conversation 引導主旨題信號標志詞總結

1. wonder (e.g. I was wondering,…)

2. think (e.g. I am thinking, I was thinking,….)

3. hope (I was hoping,…)

4. need (Do you need, I need….)

5. figure out, work out, sort out,

conversation的主要內容，一般情況下都是以上的這些詞引導的。常用句型已在后面括號中標注出來。請同學們謹記在心。

5、主旨題的選項特征

在選擇選項的時候，大家一定要避免選擇如下選項：1)范圍小-細節(jié)進入主旨題(最常見);2)范圍大-沒鎖定主旨;3)不正確選項(即文章中根本沒有涉及到的內容)

正確選項特征如下：( 以下是比較典型的主旨題的選項特征)

1)長的名詞結構：(技巧：先定位比較of和that前面的詞，在原文中找同意替換。之后確定of和that后面的賓語是否符合原文)

a) …of….

b) …that…

e.g. Script

So, I wanted to discuss a few other terms here…actually, some, uh some ideas about how we manage our resources. Let’s talk about what that…what that means. If we take a resource like water…well,

Q: What is the talk mainly about?

A. A common method of managing water supply.

B. The formation of underground water systems.

C. Natural processes that renew water supplies.

D. Maintaining the purity of underground water system.

文章中的這句話“I wanted to discuss a few other terms here…some ideas about”很明確的點出了文章的內容主旨。根據(jù)上面的講解，我們很容易把握discuss和about這兩個詞!所以，about后面的“how we manage our resources”就是文章的主旨了!所以根據(jù)同義替換，我們可以將“how”這個詞替換為A選項的method而且of 后面的賓語(managing water supply)也同原文內容(how we manage our resources)一致!正確答案為A.。

2). 以how, what, why開頭

e.g. Script

托福聽力：植物學的復習

植物的基本結構

和其他話題一樣，考生對于植物學的了解并不需要多么專業(yè)，但專家提醒各位考生，至少要了解一些和植物相關的基本詞匯才能理解文章所要表達的內容。以一棵樹為例，其組成部分主要包括了樹干(trunk)、樹皮(bark)、根(root)、樹枝(branch/bough)、細枝(twig)、嫩芽，幼苗(shoot)、樹葉(leaves)、葉柄(stalk)等。植物的花(flower)包括了花苞(bud)、花瓣(petal)、花蜜(nectar)、花粉(pollen)、雌蕊(pistil)、雄蕊(stamen)等。植物的果實(fruit)包括了果皮(peel)、果肉(flesh)、種子(seed)等，有的種子外部會包裹堅硬的殼(shell)，以保護種子不受傷害。

植物的光和作用(photosynthesis)

不論對于植物還是人類乃至整個地球來說，光和作用都是非常重要的過程。簡單來說，光和作用就是綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳(carbon dioxide)和水轉化為有機物(organics)，并釋放出氧氣(oxygen)的過程。存在于葉子中的葉綠素(chlorophyll)和一些酶(enzyme)在光合作用中起到了舉足輕重的作用。在這個過程中，植物為人類消耗了我們生產(chǎn)、生活中所排放的二氧化碳氣體，也就是通常意義上的溫室氣體(greenhouse gas)。植物釋放的氧氣是人類生存必不可少的。同時，植物生產(chǎn)儲存的有機物又為動物提供能量來源，因此植物被稱為食物鏈(food chain)的生產(chǎn)者。

植物的用途

除了作為果腹的食物，植物有許多其他的重要用途。許多藥物成分的提取主要是來自于植物，比如阿司匹林(asprin)的成分就源自于柳樹皮(bark of willow trees);像嗎啡(morphine)這類麻醉止痛劑(narcotic analgesics)則是從罌粟(opium poppy)中提取的。我們常常用來提神的咖啡(coffee)、巧克力(chocolate)、煙草(tobacco)和茶(tea)也是從植物中得來的。通過發(fā)酵(ferment)如大麥(barley)、米(rice)和葡萄(grape)這些植物，我們還能得到不同口味的美酒。

生活中，植物能為我們提供棉(cotton)、麻(hemp)等織物(fabrics)，絲綢(silk)的生產(chǎn)也離不開桑樹(mulberry tree)的存在。有的植物還能做成繩鎖(rope)，制作橡膠(rubber)，為人類生活帶來便利。

作為一種方便易得的有機體，植物可以用來做各種研究基本生命過程(life process)的實驗，比如細胞的分裂(cell division)，蛋白質的合成(protein synthesis)等。而這些研究并不需要背負動物實驗或人體實驗的倫理包袱。奧地利的門德爾(Gregor Mendel)通過研究豌豆形狀而得出了遺傳的基本原理(genetic laws of inheritance)。

考題體現(xiàn)

在各種托福考試的參考書中都出現(xiàn)過關于植物學的考題，如TPO中有一篇講nightcap oak的文章，從整體上介紹了這種特殊植物的生長繁殖特點。比較有特色的是Delta中出現(xiàn)了介紹兩種植物的生長激素(hormone)：乙烯(ethylene)和植物生長素(auxin)。話題的切入點很小，中心名詞也非常陌生，但只要能根據(jù)所描述解釋的內容和實例，不難理解文章所要表達的主旨，考生甚至能把實際生活與之聯(lián)系。

經(jīng)典加試題中也有一篇有關大王花(Corpse Flower/Rafflesia)的介紹。教授一開始介紹植物分類(classification)，提到分類中的種(species)，屬(genus)，目(order)，她說植物的分類很難，一些特性比較特殊的植物特別是這個樣子。她提出植物的分類不能完全依靠其花的形態(tài)和特性。教授舉例講到大王花，開花時會散發(fā)腐臭的味道，以吸引蠅類傳播花粉。她舉了印度尼西亞(Indonesia)的一種植物M，它的花很特別，很大(圖片顯示它的直徑有一個手臂這么長，顏色為絳紅)，有難聞的味道，像肉，但是最后發(fā)現(xiàn)它們不是一個目的。大王花生長在很惡劣的環(huán)境中，其它的植物都不能生長。這種植物雖然有食物的來源，但是它還是會抓昆蟲(insect)吃，因為它不能從土壤中得到足夠的營養(yǎng)，所以要通過這種方式來獲取所需的營養(yǎng)。然后教授說了它是如何抓蟲的。經(jīng)過很長時間的研究，專家發(fā)現(xiàn)它和紫羅蘭 (violet)、柳樹 (willow) 等是屬于一個目的，后提到幼時的紫羅蘭，也會散發(fā)那種味道。又提到另一種南美洲的植物和它是同一目的，但是花很小，味道也不難聞。學生提問不能測DNA嗎，教授說這種大花基本不進行光合作用，沒法提取一般植物能提取到的DNA。在DNA分析技術成熟之前根本無法將他們并為同類，由于他們的特征差異太大。教授還提到這種植物的交配不易，其一氣味難聞致使傳蜜的動物不易接近，其二它每年只開一次花，且花分雌雄。所以要這么多先天條件湊齊不易，所以很少有人有機會看到開花的全過程。后來又講了這種花很有可能滅絕，原因是要蒼蠅幫忙運花粉，要同種的花在一起，等等。要這些條件同時發(fā)生，是小概率事件。

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