語(yǔ)文閱讀理解在語(yǔ)文教學(xué)占有越來(lái)越重要的位置。它不僅是學(xué)生日常獲取知識(shí)、信息重要方法，也是學(xué)生自身全面發(fā)展的必然需要和適應(yīng)未來(lái)信息社會(huì)的必備技能。下面是小編整理的南池詩(shī)歌閱讀題答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

南池詩(shī)歌閱讀題答案

南池①

陸游

二月鶯花滿閬中，城南搔首立衰翁。

數(shù)莖白發(fā)愁無(wú)那，萬(wàn)頃蒼池事已空。

陂復(fù)豈惟民食足，渠成終助霸圖雄。

眼前碌碌誰(shuí)知此，漫走叢祠②乞歲豐。

[注]①南池：故址在四川閬中縣南，自漢代以來(lái)有灌溉之利，唐以后廢毀。②祠：南池上面的漢高帝廟。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.首句寫閬中百花盛開(kāi)，黃鶯鳴唱，展現(xiàn)春景之盛，以景襯情，奠定基調(diào)。

B.頷聯(lián)寫廣闊浩大的南池現(xiàn)已廢棄，自己無(wú)可奈何，頭上愁出了數(shù)根白發(fā)。

C.詩(shī)歌后四句寫詩(shī)人認(rèn)識(shí)到修復(fù)南池利于百姓和國(guó)家，不同于那些庸碌官吏。

D.整首詩(shī)描寫、記敘、議論相結(jié)合，語(yǔ)言沉郁，意境蒼涼，含義蘊(yùn)藉深遠(yuǎn)。

2.詩(shī)的最后兩句有何含義?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

答案：

1.A【解析】本題考查對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。A項(xiàng)，“奠定基調(diào)”錯(cuò)誤，本詩(shī)是以樂(lè)景襯哀情，盡管黃鶯鳴唱，百花盛開(kāi)，詩(shī)人卻是“搔首立衰翁”“數(shù)莖白發(fā)愁無(wú)那”，美景更反襯出詩(shī)人內(nèi)心的愁苦之情。

2.①尾聯(lián)以白描手法，寫當(dāng)時(shí)那些平庸的官吏，不去修復(fù)南池，卻徒然地到高帝廟祈求年豐的情景。②表達(dá)了對(duì)平庸官吏的諷刺與批判。南池有灌溉之利，有助于民食充足和國(guó)家強(qiáng)盛，而平庸的官吏卻只會(huì)乞求庇護(hù)。③展現(xiàn)出作者憂國(guó)憂民的情懷。作者雖然身體衰老，身無(wú)官職，卻依然心憂民生，心懷社稷。

閱讀理解答題技巧

1.認(rèn)真閱讀文章

在做閱讀之前將思緒放平，仔細(xì)的閱讀這篇文章，盡可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因?yàn)槲闹袠O有可能出現(xiàn)后面題目的答案，我們要做的就是細(xì)心，一字一句的研讀，將文中關(guān)鍵的語(yǔ)句記下來(lái)，方面之后我們?cè)诨貋?lái)尋找。

2.答題時(shí)看準(zhǔn)題目

在回答閱讀理解的題目是一定不要跑題，在這個(gè)位置，出題的老師很容易玩文字游戲。所以要認(rèn)真閱讀題目，不要把中心思想寫成某一個(gè)詞語(yǔ)的意思。還有一點(diǎn)重要的就是不要過(guò)分解讀題目。一般小學(xué)的閱讀理解不會(huì)問(wèn)很深入的問(wèn)題，有些同學(xué)可能讀的課外讀物很多，會(huì)有一些其他的解讀。盡量不要把這些角度帶到回答中，只要去回答題目表明的意思就好。

3.注意回答格式

其實(shí)，這是閱讀理解最有技巧的地方。基本上每個(gè)題目都會(huì)固定的回答格式。比如，題目是：文中提到的“__”詞語(yǔ)可不可以更換成其他的詞?一般這樣的答案都是不可以，后面敘述原因，原因主要說(shuō)明這個(gè)詞在這一句中或這一段具有什么樣的作用，很關(guān)鍵，不能隨意更換。

4.緊緊抓住文章的主旨

任何問(wèn)題都要以文章的中心思想為基礎(chǔ)，不要偏離了主題。有可能在閱讀理解中并沒(méi)有出現(xiàn)讓你回答文章中心思想的題目，但是你可以將文章的中心思想寫在別的題目中。這是一個(gè)隱藏的加分項(xiàng)，讓閱卷老師了解到這篇文章你讀懂了。最起碼不會(huì)因此而扣分，而且這也充分證明了你的理解能力。

5.帶著問(wèn)題讀文章

讀文章分兩邊讀，第一遍先看一下文章題目，對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)大致的了解和思考，然后快速讀文章，進(jìn)一步了解這篇文章到底是講什么的，對(duì)文章的主要內(nèi)容、段落結(jié)構(gòu)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。然后看問(wèn)題，帶著問(wèn)題第二遍讀文章，這遍讀就要精讀，深入文章，細(xì)細(xì)的理解每一段甚至每一句的含義。

6.分析題目

題目其實(shí)已經(jīng)代表了一切了，這篇文章的題目是啥，基本上已經(jīng)知道內(nèi)容了。讀文章之前，一定要看看題目是啥，加深對(duì)題目的記憶，再讀文章，這樣才能更好的找出問(wèn)題所在。

7.認(rèn)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)詞

因?yàn)槭裁?，所以什么。這些關(guān)聯(lián)詞，一定不能只出現(xiàn)前半個(gè)，或者是后半個(gè)，這是嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤，就算是你題目答對(duì)了，語(yǔ)法錯(cuò)誤，也是不得分的。

8.從原文找答案

閱讀理解的題目，文章越長(zhǎng)，就越有優(yōu)勢(shì)，一般都能從原文中找到答案，千萬(wàn)別杜撰。如果不知道答案是什么，這個(gè)時(shí)候，標(biāo)注的關(guān)鍵詞就派上用場(chǎng)了，從關(guān)鍵詞中，找重點(diǎn)語(yǔ)句，答案往往就在這里。

語(yǔ)文閱讀理解的答題公式

語(yǔ)句作用、含義分析題：

句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……

分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。

說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色(準(zhǔn)確、生動(dòng))。

記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。

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