在現(xiàn)實的學習、工作中，我們很多時候都不得不用到閱讀，閱讀所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。下面是小編整理的沉浸詩經閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

沉浸詩經現(xiàn)代文閱讀答案

⑴三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設在二層。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。這是當年我念大學時，學校的閱覽室。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學書籍。也是在那里，我初次接觸到《詩經》，立馬被那些好聽的“歌謠”迷上。野外總是天高地闊的，我一會兒化身為那只在河之洲的斑鳩，一會兒又變身為采葛的女子，歲月綿遠，天地皆好。

⑵其實那時，我心卑微。我來自貧困鄉(xiāng)下，無家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。

⑶讀書卻使我的內心，慢慢兒變得豐盈。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室而去。閱覽室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經》取出來，交我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機械連貫，滴水不漏。

⑷讀著讀著，我貪心了，就想擁有它。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站我身邊許久，我也沒發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關門了。”語調冷冷的。我始才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。

⑸我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點走，樓梯口黑。”依然是冷冷的語調，我卻聽出了溫度。

⑹那些日子，我就那樣浸透在《詩經》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也沒想過自己到底為什么要迷戀，也沒想過自己日后會走上寫作的路，只是單純地迷戀著，摯愛著，無關其他。

⑺很快，我要畢業(yè)了。突然收到一份禮物，是一本《詩集傳·楚辭章句》，岳麓書社出版的，單價七塊六毛。厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。我不知道是誰寄的。我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探詢似的看他，他卻無甚異常，仍是一副冷冷的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他，或許是她。他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。

⑻我最終沒有相問。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐著芬芳。(選自2015年5月9日《揚子晚報 》，作者：丁立梅)

習題

1.請簡要概括本文所寫的故事內容。(5分)

2.第⑵段插敘了相關內容，有什么作用?(5分)

3.品味第⑸段中畫線句，合理想像，對她此刻的心理進行描寫。(不超過60字)(5分)

4.本文三次寫到七里香，分別有什么作用?(6分)

答案

1.上大學時，不知誰看到我沉浸在讀抄《詩經》中，悄悄地送了我一本書。

2.從情節(jié)上看，為下文寫自己抄書、別人送書等內容作鋪墊;從內容上看，為寫讀詩使自己變得美麗和自信埋伏筆;從主題上看，可以更好地表現(xiàn)沉浸《詩經》對人的熏陶感染的作用。(每點2分，3點全分)

3.示例：管理員的這句話先讓我吃了一驚，他冷冷的話語如同一個小冰塊，讓我感覺清醒了不少，同時這句話又如同一塊薄荷糖，清涼中帶著些甜意，先前對他的一些不滿竟跑得無影無蹤。

4.第一處描寫閱覽室外部環(huán)境，渲染環(huán)境優(yōu)美;第二處寫花香像蛇樣游走，是為了襯托我當時愉悅的心情，表現(xiàn)我當時腳步的輕快;第三處用七里香暗喻自己，寫自己的單純和隨性，也與開頭相照應(也可用花香暗指書香，寫《詩經》對人的熏陶感染)。

段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。

格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

現(xiàn)代文閱讀試題答題技巧方法

1、基本要領：整體把握， 抓住關鍵語句， 在文中找答案 2、步驟：(讀文章共兩遍)

第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可;閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子;[可以稍快]

第二遍：審清題意，回讀原文。看一遍題目，確定回答問題的閱讀范圍，再結合試題(順藤)找到相關的段、句，截取關鍵性文字;找出或歸納出答案(摘瓜)。[宜慢，仔細，并回讀檢查]

最后：理清要點，認真答題。根據答題要求，加工改造，概括提煉。

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