生物能通過化學(xué)反應(yīng)生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它(或它們)通過繁殖產(chǎn)生的有生命的后代。下面是小編整理的八年級上冊生物細菌和真菌的分布知識點，僅供參考希望能夠幫助到大家。

八年級上冊生物細菌和真菌的分布知識點

一、細菌和真菌的分布

菌落的大小

觀察菌落 菌落的形態(tài) 區(qū)別細菌和真菌的菌落

菌落的顏色

配制培養(yǎng)基，高溫滅菌

培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法 接種

恒溫培養(yǎng)

設(shè)計實驗方案 設(shè)計實驗方案

完成實驗過程

分析結(jié)果、得出結(jié)論

歸納細菌和真菌生存的條件，適宜的溫度、有機物

二、 細菌

1.細菌的發(fā)現(xiàn)： 17世紀后葉，列文 虎克用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)細菌

19世紀中葉，巴斯德研究細菌，說明細菌不是自然發(fā)生德

大?。簜€體微小，高倍鏡或電鏡下可見

形態(tài)：單細胞，有球菌、桿菌、螺旋菌

2.細菌形態(tài)和結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)：由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)構(gòu)成，無成形的細胞核;鞭毛、莢膜、芽孢

營養(yǎng)方式：沒有葉綠體，異養(yǎng)型，分為寄生和腐生兩種方式

細菌的生殖：分裂生殖，遇到不良環(huán)境，可形成休眠體芽孢，速度很快。

三、真菌

多細胞個體：蘑菇：食用或者藥用

1.各種各樣的真菌 霉菌：青霉和曲霉的觀察比較

單細胞個體：酵母菌：釀酒、做面包等

2.主要特征：細胞內(nèi)有成形的細胞核;能夠產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新的個體;體內(nèi)沒有葉綠素，營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)。

3.真菌的繁殖：孢子繁殖

細菌和真菌在自然界中的作用

1、作為分解著參與物質(zhì)循環(huán)

細菌引起人或動物患病如：鏈球菌引起扁桃體炎

真菌引起人或動物患?。鹤惆_

2、引起動物或人患病 真菌引起植物患病，小麥葉銹病

生產(chǎn)應(yīng)用：以菌治蟲

共生的概念

3、與動物共生 真菌與藻類植物共生形成地衣

共生舉例 根瘤菌與豆科植物植物共生形成根瘤

腸道內(nèi)細菌與動物(包括人)共生

人類對細菌和真菌的利用

發(fā)酵現(xiàn)象

發(fā)酵原理

1.細菌、真菌與食品的制作 發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用及其產(chǎn)品

甜酒的制作

分析食品腐敗的原因

2.細菌、真菌與食品的保存 食品保存的原理

分析并歸納食品保存的方法

抗生素的概念及其在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用

3.細菌、真菌與疾病的防治 轉(zhuǎn)基因技術(shù)與胰島素

4.細菌與真菌與環(huán)境的保護：污水處理廠

初中生物學(xué)習技巧

很多人認為生物很簡單，只要多做題，就會提高生物成績。這是錯誤的觀點，學(xué)習生物和學(xué)習其他理科一樣，都在在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。初中階段的生物有很多名詞、術(shù)語我們是不懂的，所以大家可以采取先記憶后理解的方法，在記好基礎(chǔ)知識后，再去理解重要知識點。

初中生物學(xué)習中，有很多實驗。這些實驗是生物學(xué)中的重點，每年中考出題時，實驗題都是出題的重點難點。所以，想要學(xué)好生物，同學(xué)們一定要將生物教材中的實驗、實習和調(diào)查等探究活動都掌握清楚。

生物單細胞生物知識點

1、單細胞生物：眼蟲、大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、衣藻、變形蟲

2、觀察草履蟲時，棉花纖維使草履蟲得運動速度變慢，利于觀察。從培養(yǎng)液的表層吸一滴是因為草履蟲需要氧氣，都聚集在培養(yǎng)液的表層。

3、草履蟲的結(jié)構(gòu)：(1)胞肛：不能消化的食物殘渣從胞肛排出。(2)食物泡：食物泡隨著細胞質(zhì)的流動，期中的食物逐漸被消化。(3)口溝：細菌和微小的浮游植物等食物由口溝進入體內(nèi)。(4)纖毛：草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進。(5)表膜：氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜。(6)收集管、伸縮泡：把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排到體外。(7)細胞質(zhì)(8)細胞核：大核、小核。

4、單細胞生物與人類的關(guān)系：有利(魚類的天然餌料)也有害(瘧原蟲、痢疾變形蟲、赤潮)。

5、赤潮是水體受到污染，大量含氮、磷的有機物排入海洋導(dǎo)致單細胞生物大量繁殖。

6、草履蟲是一個生物體，能對外界刺激作出反應(yīng)，食鹽對于草履蟲來說是不利刺激，肉汁對草履蟲來說是有利刺激。

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