《抗日戰(zhàn)爭的勝利 》一課是北師大版初中歷史教材八年級上冊第四單元第20課?？谷諔?zhàn)爭的勝利是近百年來中國人民反抗帝國主義侵略的完全勝利，它洗雪了近代以來中華民族的恥辱，從此中華民族由衰敗走向振興，開始了一個偉大的轉折。本課既是本單元的重點，也是本冊書的重點。下面是小編為大家啊準備以下的內容希望對你們有幫助。

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抗日戰(zhàn)爭的勝利歷史教案一

教學目標

1. 知識與能力

了解中共“七大”的時間、地點、內容和歷史意義。

知道日本無條件投降的時間，意義。

2. 過程與方法

指導學生閱讀教材，歸納中共七大的主要內容，師生共同討論分析中共七大的歷史意義。

結合所學知識分析探討抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

通過視頻、材料學生分析促使日本無條件投降的原因。

3. 情感態(tài)度、價值觀

抗日戰(zhàn)爭的勝利洗雪了近代以來中華民族的恥辱，從此中華民族由衰敗走向振興的偉大的轉折點。作為共產主義事業(yè)的接班人，要正確看待中日戰(zhàn)爭，寬恕但不忘卻。

三、教學重難點

教學重點：中共“七大”的主要內容、抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。

教學難點：理解分析中共“七大”的重要意義。

四、學情分析

這個年齡階段的學生，有較強的自我意識，愛憎分明。通過學習，進一步樹立學生的民族自尊心和自信心，增強愛國主義情感。結合時事政治的關注，拓寬學生的思路和眼界，提高他們分析問題、解決問題的能力。

五、教學方式和手段

通過觀看視頻、閱讀資料、討論等方法指導學生進行探究式學習;以歌曲形式導入新課，充 分調動學生的積極性，活躍課堂氣氛;教 師適時地對知識進行講解分析，對學法給予指導。

六、教學流程

1、導入新課

播放音樂視頻《神圣的戰(zhàn)爭》

聽著這個音樂，讓我們仿佛置身硝煙彌漫的二戰(zhàn)戰(zhàn)場。通過上節(jié)課的學習，中國在抗日正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場都獲得了重大勝利，我們堅信，正義的反法西斯戰(zhàn)爭必然會取得最后的勝利。下面我們就一起來學習第20課──抗日戰(zhàn)爭的勝利。

2、學習新課

——“團結的大會，勝利的大會”

(1)在抗戰(zhàn)即將勝利的前夕，中國共產黨召開了一次決定中國未來的重要會議。教師指導學生根據題目，閱讀教材，學生總結，輪流發(fā)言指出會議召開的時間、地點、主要內容、歷史意義。

(2)總結中共“七大”是“團結的大會，勝利的大會”。

“團結”是指全黨在毛澤東 思想的旗幟下，團結隊伍?！皠倮敝钢袊锩哪繕耸亲呦騽倮?/p>

(3)課堂練習。

——日本無條件投降

　抗日戰(zhàn)爭的勝利歷史教案二

教學目標

【知識與技能】

了解中國共產黨為鞏固抗日根據地采取的措施，記住中國共產黨第七次全國代表大會召開的時間、地點及會議的主要內容。

掌握抗日戰(zhàn)爭勝利的時間和歷史意義。

理解中共七大的重要的成就和抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。

【過程與方法】

通過引導學生閱讀教材，聯系舊課思考、討論、回答抗日戰(zhàn)爭勝利的意義和原因，培養(yǎng)學生綜合歸納、分析、表述歷史問題的能力。

結合當代日本應當如何反省侵華戰(zhàn)爭的問題，引導學生從歷史的角度，用歷史的眼光觀察、分析和解決現實問題。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過講述抗日戰(zhàn)爭的最后勝利和中國人民對世界反法西斯戰(zhàn)爭的貢獻，樹立學生的民族自尊心、自信心，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

通過學生對抗日戰(zhàn)爭勝利原因的分析，懂得正義終將戰(zhàn)勝邪惡的道理。認識世界是一個整體，人類只有相互支援、團結一心，才能戰(zhàn)勝共同的敵人，贏得進步。

通過開展學習比賽活動，培養(yǎng)學生的競爭意識和集體榮譽感。

【重點 難點】

重點

中共七大和抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

難點

中共七大的召開和抗日戰(zhàn)爭勝利的原因 。

【教學準備】

教師準備：研讀課標與教材，撰寫教案，制作課件。

學生準備：學生預習，收集有關抗日戰(zhàn)爭的資料(包括文字，圖片，音像資料)。

教學過程

【新課導入】

1937年7月7日 ， 日本發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，揚言：只需三個月，就能亡中國。然而，八年過去了，中國沒滅亡，日本卻投降。

(展示課件) 國戰(zhàn)區(qū)代表接受岡村寧次簽字的投降書的圖片

中國是如何迎來這精彩的受降一幕的呢?讓我們共同學習第十六課《抗日戰(zhàn)爭的勝利》

首先要求學生用自己最喜愛的方式閱讀全文，掌握大意，留意重要的歷史知識點;人物、時間、地點、歷史事件的原因、內容、意義等。

〖過渡〗 播放歌曲《南泥灣》，這首歌與抗日戰(zhàn)爭時期的哪一歷史事件有關呢?

【講授新課】

鞏固抗日根據地的艱苦斗爭

(因為教材本子目為閱讀內容，教師不易過多展開講解，所以采用問題導讀法進行。教師提出問題，指導學生閱讀教材自己解決，對個別地方作適當補充 。)

【提問】抗日根據地何時出現了怎樣的困難?出現困難的原因有哪些?中國共產黨為戰(zhàn)勝困難、鞏固抗日根據地采取了哪些措施?這些措施起了什么作用?

【過渡】抗日根據地軍民局部反攻的勝利，就為抗日戰(zhàn)爭大反攻準備了條件。黑暗即將過去，光明快要來臨。怎樣爭取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利?中國共產黨不失時機地召開了七大。

中國共產黨第七次全國代表大會

(展示課件)中共七大會場，大會閉幕時陳毅曾賦詩曰：百年積弱嘆華夏，八載干戈仗延安。試問九洲誰做主?萬眾矚目清涼山。

【要點提示】背景、目的、時間、地點、主要內容、歷史意義(指導學生帶著問題閱讀教材，對部分內容進行補充和重點分析。)

【講解】會議召開的背景：1945年春，第二次世界大戰(zhàn)形勢發(fā)生了根本變化。在歐洲戰(zhàn)場，攻克柏林的戰(zhàn)役已經打響，法西斯德國的滅亡指日可待;在亞太戰(zhàn)場，日本節(jié)節(jié)敗退，美軍進逼日本本土，中國軍民也展開了局部反攻，日本法西斯加速走向滅亡。中共七大就是在世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國抗日戰(zhàn)爭即將勝利的前夕召開的。

【提問】 中共七大是在怎樣的歷史轉折關頭召開的?召開這次會議的目的何在?

毛澤東在《論聯合政府》的政治報告中指出：抗日戰(zhàn)爭勝利后，擺在中國人民面前的兩個前途是什么? 他為我們指明了什么方向?必須怎樣去實現?

【點撥】(學生閱讀教材回答后，教師作必要的補充和點撥。)

毛澤東《論聯合政府》的政治報告抓住了抗日戰(zhàn)爭勝利后要建立新中國的關鍵。

關于黨的政治路線：突出四個要點：“領導”、“依靠”、“任務”、“目標”。(引導學生分析出它是我黨為爭取實現光明前途而制定的行動綱領。)

關于新黨章規(guī)定把毛澤東思想作為黨的指導思想：要明確指出毛澤東思想不是毛澤東一個人的思想，老一輩無產階級革命家和廣大革命群眾對他的形成和發(fā)展都做出了重大貢獻，因而它是中國共產黨集體智慧的結晶。確立毛澤東思想在全黨的指導地位，正是七大重要的歷史性貢獻。

關于七大召開的歷史意義：引導學生從召開的背景和中國革命所處的歷史轉折關頭以及會議為奪取抗日的最后勝利和新民主主義革命在全國的勝利奠定了基礎。

【過渡】抗日戰(zhàn)爭是如何取得最后勝利的?

三.抗日戰(zhàn)爭的勝利

(指導學生閱讀教材描寫日本無條件投降過程的文字內容和相關插圖或播放有關二戰(zhàn)勝利階段的影視教學資料片，讓學生了解美國、蘇聯和中國抗日軍民對加速日本法西斯走向滅亡的作用，然后板書知識要點，并強調抗日戰(zhàn)爭勝利和結束的時間不同。)

勝利的過程

1945年8月15日日本宣布投降，抗日戰(zhàn)爭勝利;

1945年9月2日日本簽署投降書，抗日戰(zhàn)爭結束。

　抗日戰(zhàn)爭的勝利歷史教案三

【課標要求】

知道中國共產黨第七次全國代表大會的主要內容。了解日本投降的史實;探討抗日戰(zhàn)爭勝利的原因及歷史意義。

【教學目標】

1.了解全民族堅持抗戰(zhàn)的基本史實;識記中國共產黨第七次全國代表大會召開的時間、地點及會議的主要內容，抗日戰(zhàn)爭勝利的時間和歷史意義，分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。

2.通過引導學生閱讀教材，聯系所學知識思考、討論抗日戰(zhàn)爭勝利的意義和原因，培養(yǎng)學生綜合歸納、分析、表述歷史問題的能力。

3.通過講述抗日戰(zhàn)爭的最后勝利和中國人民對世界反法西斯戰(zhàn)爭的貢獻，樹立學生的民族自尊心、自信心，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。學生通過對抗日戰(zhàn)爭勝利原因的分析，懂得正義終將戰(zhàn)勝邪惡的道理，認識世界是一個整體，人類只有相互支援、團結一心，才能戰(zhàn)勝共同的敵人，贏得進步。

【教學重點】

中共七大和抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

【教學難點】

中共七大的召開和抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。

【新課導入】

從1931年9月18日日本侵略者發(fā)動九一八事變開始到1945年日本投降，中國人民經歷了長達14年抗戰(zhàn)。2015年9月3日，是中國第二個法定的“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日”，也是首個決定放假的抗戰(zhàn)勝利紀念日。為隆重紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，2015年3月國務院專門發(fā)布活動通知，活動的主題是“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來”，并對紀念活動作出總體安排。

(展示相關圖片、播放視頻)

上述活動就是為了紀念抗日戰(zhàn)爭的勝利。

【新課探究】

一、全民族堅持抗戰(zhàn)

教師：(講解)抗日戰(zhàn)爭進入相持階段以后，日軍深感兵力不足，對國民政府實行政治誘降，加緊進攻敵后抗日根據地。在日本侵略者的誘降下，國民黨內親日派頭子汪精衛(wèi)公開叛國投敵，國民黨頑固派不斷制造fangong“摩擦”，于1941年1月制造了震驚中外的“皖南事變”。

教師：(展示材料)請同學們探究皖南事變的原因。

周恩來為《新華日報》題寫“為江南死國難者志哀!”“千古奇冤，江南一葉;同室操戈，相煎何急?!”的題詞，對國民黨頑固派進行了有力聲討。

學生：(探究、討論)

教師：(講解)面對日本侵略者大肆進攻敵后抗日根據地和國民黨頑固派的fangong“摩擦”，中國共產黨進行了針鋒相對的斗爭，堅持抗戰(zhàn)，并在各敵后抗日根據地掀起大生產運動，自己動手，豐衣足食，打破日、偽軍的封鎖，堅持全民族抗戰(zhàn)。

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