自然界的植物可謂成千上萬，小學美術(shù)第二冊《太空里的植物》它們的外形也都千姿百態(tài)，顏色是那么地嬌艷動人!那么你是否想過太空里的植物會是什么模樣呢?下面是小編為大家整理的小學美術(shù)太空里的植物的反思5篇，希望大家能有所收獲!

小學美術(shù)太空里的植物的反思1

(一)問題的提出：美術(shù)課中評價的有效性

美術(shù)技法課中，常用的評價方式是在作業(yè)完成后，分學生自評，不許或老師評價總結(jié)。在時間上，對技法的學習掌握有時帶有滯后的缺點。在教學效果方面，學生有時會造成被動的評價，甚至課后評價流于形式。

(二)措施方法：

1、評價時機的把握，技法課學習過程中，根據(jù)不同需要，根據(jù)教學目標的需要，在課程的開始，過程中，課后都可以展開評價。

如在《太空里的植物》第三課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用教師評價總評上節(jié)課作業(yè)中典型的優(yōu)點、缺點，起到指導(dǎo)學習的作用。

教學過程中的評價，如學生未完成的作業(yè)，可以從中找出較典型的問題，及時告知并指導(dǎo)學生按正確的方法實踐，對學生美術(shù)技法學習，及時、準確糾正錯誤。

2、評價方式的創(chuàng)新

技法課的評價，應(yīng)激發(fā)學生對作品評價的積極性和主體意識，使評價不完全局限于教師布置之下的，學生自評、互評之后，教師總結(jié)評價，針對高中學生的年齡特點，有些評價可以采用創(chuàng)設(shè)情境的方式，使課堂教學評價，成為學習中學生感興趣的環(huán)節(jié)，并真正從中有所收獲，如：美術(shù)鑒賞課中，采用拍賣的方式，讓學生對自己選擇的美術(shù)作品進行介紹推銷，收到很好的效果。

網(wǎng)上評價

(三)反思

美術(shù)教學中的評價，既可以對教學中每個環(huán)節(jié)分解展開，也可以是對教學成果的最后整體評價。評價方式的各樣性，既體現(xiàn)在學生、教師之間的評價主體的差異，還可以體現(xiàn)在評價形式的創(chuàng)新性，這是我們在平時教學中堅持探索研究的主要內(nèi)容。

小學美術(shù)太空里的植物的反思2

教學目標：

1、學生能對太空里的植物進行想象、設(shè)計。

2、學生能用各種材料制作太空里的植物。

3、學生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣及學生之間合作學習的樂趣。

教學重點：

初步掌握想象的方法，能對太空里的植物進行想象創(chuàng)作。

教學難點：

能用各種材料來表現(xiàn)太空里的植物，體驗想象的樂趣。

教學準備：

1、教師教具：多媒體課件(植物王國動畫、植物圖片、同齡學生作品、廢舊材料作品)等。

2、學生學具：水彩筆、油畫棒、廢舊泡沫、鐵絲、橡皮泥、彩色卡紙、吸管等廢舊材料。

教學過程：

一、動畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、教師說：小朋友你們熟悉植物王國嗎?今天讓我們伴隨著音樂走進這個神秘的世界!

2、教師播放“植物王國”動畫片段。

二、欣賞感受，探究方法

(一)、探究植物藝術(shù)變形的方法。

(1)、教師問：你們喜歡它們嗎?為什么?(學生根據(jù)自己的觀察和興趣，談自己的感受)(2)、師小結(jié)：其實這些都是我們藝術(shù)大師根據(jù)自然界的植物變化用夸張變形的方法創(chuàng)造出來的，多了不起啊!(多媒體出示三幅變化的花的對比圖片)

(二)、欣賞自然界的植物，拓展思維。

1、教師說：除了動畫中的這些植物朋友，自然界中還有許多千奇百怪的植物朋友，你們瞧!(多媒體出示自然界的植物圖片)

2、教師提問：你喜歡哪一位植物朋友?為什么?

(學生觀察植物圖片，根據(jù)自己的愛好介紹植物的形狀特點)

3、教師提問：你還知道哪些植物?它們又有哪些特點呢?(學生根據(jù)對已有知識的了解，說出常見的植物和它們的特點)

4、教師小結(jié)：小朋友說的真好，自然界中的植物雖然很多，但它們形狀也都有各自的特點。

三、想象練習，體驗創(chuàng)意過程。

1、隨著現(xiàn)代科技水平不斷提高，我們?nèi)祟愡M入了太空，假如哪天我們的植物朋友也來到了太空，生長在新的環(huán)境里，也許會變得更加奇特了，那它們會是什么樣子呢?多媒體出示作品圖(一)——圖(四)(學生根據(jù)植物的特點來展開想象)

2、老師也把它們變了個模樣，瞧!它們有什么特別的地方?

四、欣賞同齡學生作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1、教師提問：下面老師就想考考小朋友，你想用自己的材料怎樣來表現(xiàn)太空里的植物?

(學生根據(jù)自己收集的材料來想象，說自己的想法。)

2、老師還帶了些其他班小朋友的作品(如圖)，讓我們一起來欣賞一下，看看這些作品與你想的有什么不一樣?(學生暢談自己的感受)

五、實踐創(chuàng)作，個性展現(xiàn)。

1、老師看出小朋友也非常急切地想把你腦海中的太空植物描繪出來了。提出作業(yè)要求：(1)、選擇自己喜歡的繪畫材料，制作一個奇特的太空植物;(2)、大膽想象、細心制作;(3)、注意安全，保持教室整潔;(4)可以兩人一小組合作。

2、學生個性化創(chuàng)作，教師適時指導(dǎo)。

六、作業(yè)展評

1、小組練習說(請已經(jīng)做完的小朋友可以和小組的其它小朋友說你的作品和想法)

2、自評、互評(請你把自己的作品介紹給大家，用一句話來描述一下，讓大家來分享你的快樂?你覺得他的想法怎么樣?

3、一句話想象(如果哪一天這些太空植物遇到一起，它們會說些什么呢?)

七、課堂延伸，拓展欣賞

今天這節(jié)課小朋友發(fā)揮了自己的聰明才智，想象出了許多神奇的太空植物，用靈巧的雙手制作出了一件件精致的太空植物作品。除了這些材料可以表現(xiàn)太空植物以外，生活中還有許多材料也可以利用。你們瞧!(多媒體展示廢舊材料制作作品，豐富學生的知識，開拓學生的視野。)小朋友課后可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)，也可以和老師、同學一起探討。

小學美術(shù)太空里的植物的反思3

教學目標：

知識目標：能對太空里的植物進行想象、設(shè)計。

技能目標：能用各種材料制作太空里的植物。

情感目標：體驗想象和創(chuàng)作的樂趣及相互之間合作學習的樂趣。

教學重點：初步掌握想象的方法，能對太空里的植物進行想象創(chuàng)作。

教學難點：能用各種材料來表現(xiàn)太空里的植物，體驗創(chuàng)作的樂趣。

1、教師教具：范畫、圖畫紙、彩色工具

2、學生學具：水彩筆、油畫棒、彩色卡紙、吸管等

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具

二、啟發(fā)與想像

1、說到太空植物，老師這里有三個問題要大家?guī)兔鉀Q：太空植物和地球植物是一樣的嗎?太空植物有什么特點(漂亮、新奇、有趣…)呢?太空里的樹、花等植物會是什么樣子的?

2、學生自由交流討論，匯報討論的結(jié)果。

三、欣賞作品：

1、師：翻開課本第11課《太空里的植物》，你看到了還有怎樣的太空植物?

2、學生討論回答。

3、師在黑板上演示作畫。

4、請一名學生歸納作畫步驟。

四、自主表現(xiàn)：

師：想得可真好!這說明只要我們肯動腦筋，大膽地去想象，就一定有更多更神奇的太空植物出現(xiàn)，對不對?你們能不能也把自己想到的最漂亮、最新奇或者是最有趣的一種太空植物表現(xiàn)出來呢?

師：用自己喜歡的方法去表現(xiàn)，你準備用什么方法?

生：我用畫畫的方法;線描;撕貼;橡皮泥塑……

展示作業(yè)要求：表現(xiàn)一種最漂亮、最新奇、最有趣的太空植物，看誰做得又快又好。

(播放節(jié)奏歡快的背景音樂。學生作業(yè)，老師巡視輔導(dǎo)。學生先后完成作業(yè)，并自己送到黑板太空上進行粘貼展示)

五、評價小結(jié)：

1、自評、互評。

看看黑板上這些作業(yè)，有沒有吸引你的太空植物?你認為你自己做的太空植物新在哪?奇在哪?對這節(jié)課有什么好的建議嗎?這節(jié)課里你自己的表現(xiàn)如何?

2、小結(jié)：這節(jié)課大家表現(xiàn)得都很棒，而且看得出你們都很富有想象力，敢于創(chuàng)造，今后我們就是要用這種敢于想象，敢于創(chuàng)造的精神，去學習去發(fā)現(xiàn)，努力做一個勇于創(chuàng)新的人。

小學美術(shù)太空里的植物的反思4

教學目標：

1、指導(dǎo)學生對太空里的植物進行想象、設(shè)計。

2、引導(dǎo)學生運用各種材料制作太空里的植物。

3、引導(dǎo)學生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。

教學重點：

1、是否能積極主動地參與課堂教學活動。

2、是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

3、是否能充分利用各種材料。

課前準備：

1、教師準備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。

2、學生準備水彩筆，墊板、報紙。

教時數(shù)：2教時

授課人：

教學過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境

讓每位學生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。

討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地方。

二、講授

你覺得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的?

顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會說話……

現(xiàn)在請小朋友們將你想到的太空植物畫一個草圖，并在小組里交流，修改。

剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的?，F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。

這些圖片給你什么感受?如果由你來畫你會怎樣來畫。

三、布置作業(yè)

學生運用畫的方法來設(shè)計自己想象中的太空里的植物。

四、學生制作，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評

六、小結(jié)

教后小結(jié)

第二課時

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來表現(xiàn)太空里的植物。

二、講授

你覺得太空中的植物應(yīng)該用什么材料來表現(xiàn)呢?

可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物……

表現(xiàn)太空里的植物，最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪?，F(xiàn)在請小朋友們欣賞圖例：

小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的方案。

三、布置作業(yè)

學生運用自己準備的材料來大膽設(shè)計自己想象中的太空里的植物。

四、學生制作，教師巡回輔導(dǎo)

作業(yè)指導(dǎo)要點：

1、根據(jù)自己的設(shè)計，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點綴。

2、可用彩紙卷成太空中植物的形狀，如喇叭形，并用各色彩紙條卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作為點綴。

3、將KD板做成太空植物的主干，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點綴物。

五、講評

六、小結(jié)

教后隨感

小學美術(shù)太空里的植物的反思5

這節(jié)課是一節(jié)想象課，在上課之前我覺得孩子不太容易理解植物，我有預(yù)感，這節(jié)課不太好上。于是我找了幾株植物帶到課堂上，通過邊觀察邊講解植物的特征的形式，讓孩子們能更好的了解植物。用摸一摸植物的方式調(diào)動學生的參與欲望，讓學生主動的參與到其中。原本以為學生會不感興趣的一課，誰知道上起來學生的積極性到是比平時上的常規(guī)課要高。他們喜歡科幻的東西，喜歡想象的東西。作業(yè)時，學生問我：“老師，我這樣畫可不可以?”“老師，我這樣畫對不對?”

我思考著，學生為什么會怎樣問我呢?藝術(shù)美的東西是沒有對與不對之分的，我們培養(yǎng)學生的并不是要要求每個人以后都能成為藝術(shù)家，我們要培養(yǎng)學生的是如何審美的能力和如何發(fā)揮自己的想象力。我告訴學生：“老師沒有見過太空里的植物，也不知道它長得是什么樣?你想它是怎么樣的都可以，因為我們沒見過，所以我們畫的畫每個同學都可以畫的不一樣。你想怎么畫就怎么畫，沒有對不對的?！睂W生聽了我的話后，很積極的表現(xiàn)他們的想法，紛紛把他們的畫拿給我看。這回，孩子們不再問我對不對了，而是說：“老師，你看我的畫，我是這樣想的...”

整節(jié)課下來也有不足之處，由于我的啟發(fā)還不夠深入，學生想象的廣度還不夠，尤其是太空植物的各種特點，還存在雷同現(xiàn)象。我想，下節(jié)課我可以帶些別人畫的太空植物來給學生欣賞。美術(shù)課中，我過多的給學生自由發(fā)揮的時間了，有時適當?shù)囊恍├L畫技巧是應(yīng)該需要的。在今后的教學中，我會更加注重如何教學生畫好一幅完整的畫。

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