半命題寫(xiě)作需要先好好思考題目已經(jīng)給出的文字，特別應(yīng)注意題目中的修飾、限定性的詞語(yǔ)，理解這些文字，然后再補(bǔ)題。下面就是小編給大家?guī)?lái)的什么的故事初三半命題作文，希望能幫助到大家!

什么的故事初三半命題作文1

幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動(dòng)之中?！}記

勞動(dòng)是什么?勞動(dòng)是一滴滴汗水，而那一陣陣笑聲，是那一滴滴汗水灑下的輝煌。

記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，微風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)梢，花兒正展開(kāi)著笑容，迎接著美好的一天?！肮边@是哪兒傳來(lái)的笑聲?只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正踏著輕盈的步子來(lái)到教室。

走進(jìn)教室后，同學(xué)們便進(jìn)入了緊張的工作中，提著水桶，在廁所和教師之間奔波?！昂龠希龠稀焙爸谔?hào)，將水桶接滿(mǎn)了水，然后在大家的齊心協(xié)力下，我們成功擦完了黑板。

接著，我爬到柜子上，用粉筆精心在黑板上畫(huà)著，生怕有一絲錯(cuò)誤。“朱思晨，你的人畫(huà)斜了?！爸宦?tīng)班長(zhǎng)大人喊道，我一聽(tīng)，毫不猶豫地擦掉，重新開(kāi)始畫(huà)畫(huà)之旅。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我的腳就跪酸了，手也不聽(tīng)使喚了，開(kāi)始想偷懶了。這時(shí)，眼前閃過(guò)一副美麗的畫(huà)卷，同學(xué)們一個(gè)個(gè)贊不絕口……我又打起了十二分的精神，對(duì)自己說(shuō)“加油!我要為班級(jí)的榮譽(yù)著想?！蔽议_(kāi)始勾線(xiàn)，只要有一絲不美觀的地方，我毫不猶豫地就擦掉。

經(jīng)過(guò)了將近六個(gè)小時(shí)的努力，我們成功地畫(huà)完了黑板報(bào)，看著那精美的，沒(méi)有一絲可以挑剔的地方，身上的疲勞已無(wú)影無(wú)蹤，汗水也化成了笑聲。

經(jīng)過(guò)層層評(píng)選，我們班做的黑板報(bào)榮獲“優(yōu)秀黑板報(bào)班級(jí)”?？粗仟?jiǎng)狀和黑板報(bào)，我們開(kāi)心地笑了。

沃夫納格說(shuō)：“艱苦勞動(dòng)的果實(shí)是所有歡樂(lè)中最快樂(lè)的?！薄傲_蘭夫人說(shuō)：“對(duì)勞動(dòng)的愛(ài)是在社會(huì)的上的美德?！蓖谥苷f(shuō)：“應(yīng)該記住，我們的事業(yè)需要手，而不是嘴?！眲趧?dòng)，是快樂(lè)的!

什么的故事初三半命題作文2

周五回家，發(fā)現(xiàn)家里少了一個(gè)熟悉的身影。那個(gè)走起路來(lái)蹣跚，手里還拿著拐杖的老奶奶去哪兒了?后來(lái)才得知，您因支氣管炎，住院了。畢竟，對(duì)于您這樣年過(guò)耄耋的老人家來(lái)說(shuō)，一場(chǎng)小感冒都可能是致命的。

和父親一同送飯給您。走進(jìn)病房，我最先注意到的是插在您鼻子里的管子，走近一看，才知道原來(lái)是供氧的。您的床頭掛著幾個(gè)標(biāo)簽：一級(jí)看護(hù)，摔傷重險(xiǎn)，心臟虛弱……這幾個(gè)字針一般的映入我的眼中。身旁的儀器一直發(fā)出滴，滴，滴……的聲音，仿佛在給生命倒計(jì)時(shí)。四面凄白的墻壁，給人一種很不適的感受。再看看您，頭上銀白的頭發(fā)反射著白亮的燈，我不忍直視。看到我們，您喘著粗氣坐起來(lái)，笑了。

您費(fèi)力地打開(kāi)飯盒，母親為您精心準(zhǔn)備的晚餐，您卻沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的食欲。您吃完后，我才發(fā)現(xiàn)您的飯量連原來(lái)的一半都不如。我這才深刻地意識(shí)到，您病了，真的病了。

吃罷，您說(shuō)自己好了，想回家，父親堅(jiān)決反對(duì)，生怕出了點(diǎn)什么差錯(cuò)。醫(yī)生說(shuō)可以回家一陣子，但晚上必須回來(lái)，雙方這才妥協(xié)。

我把您從床上扶下來(lái)，走出病房。即便您右手已經(jīng)拿了拐杖，左手還是牢牢地捉住了我的右手臂，比往常使上很多勁?？粗赣H的背影，您反復(fù)地說(shuō)：“我老了，走得慢了，沒(méi)用了……”我也不知道該如何回答，只好安慰：“沒(méi)事，我陪你。”一看見(jiàn)椅子您便要休息，在停車(chē)場(chǎng)叫父親開(kāi)車(chē)到門(mén)口接我們。我又一次意識(shí)到，您老了，真的老了。

一輛輛汽車(chē)在馬路上飛馳著。路燈閃入我的眼睛，不到一瞬間，又一閃而過(guò)。生命是如此像這路燈，一閃而過(guò)。

我們行駛的路，正是以前您每天接我放學(xué)時(shí)走的路。當(dāng)時(shí)的您，身子還挺得直直的，也沒(méi)拿拐杖。我們每天有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)便回到了家。我隔著車(chē)窗，仿佛能看見(jiàn)過(guò)去的我們，仿佛能看見(jiàn)過(guò)去的我們，仿佛看見(jiàn)過(guò)去的“您”。我多想回到過(guò)去，與那個(gè)“您”，再走一遍!我的眼睛濕潤(rùn)了，一切都那么的模糊，我與您一步一步走回家的場(chǎng)景卻如此的清晰!

不知何時(shí)，您拿起了拐杖，也不知是何時(shí)，蹣跚的是您，而不是您那年幼的孫子了。如今，我珍惜現(xiàn)在的您。而與過(guò)去的您那些數(shù)不清的故事，或許只能永遠(yuǎn)在我的腦海中重演吧!

什么的故事初三半命題作文3

土是“五行”之一，也是大自然的重要組成部分。在我們的眼中土是“這樣”的：地球上各種各樣的生物在土地上生存繁衍，人類(lèi)在土地上不斷發(fā)展。但是泥土還可以是“這樣”的。

淡淡的鄉(xiāng)愁

黃土高原，是作家賀敬之的家鄉(xiāng)。他生在黃土，長(zhǎng)于黃土，他對(duì)黃土有著不一樣的感情。黃土在他的眼中不僅僅是一個(gè)名詞，更是他對(duì)生活的眷戀，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

在那廣袤無(wú)垠的黃土地上，有一片片莊稼，有一群群牛羊，有他的童年，有他的親人，更有他那揮之不去的鄉(xiāng)愁!

一位作家將要漂洋過(guò)海前去異國(guó)他鄉(xiāng)，臨走前，他的一位朋友問(wèn)他：“你這次出行要帶點(diǎn)什么?”他平靜的回復(fù)：“”一把土就夠了……”

是啊，一把土確實(shí)夠了，在這簡(jiǎn)單的一把土里，是他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，是他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的情感寄托。一把土——淡淡鄉(xiāng)愁!

精美的瓷器

聞名中外的景德鎮(zhèn)瓷器，造型優(yōu)美，品種繁多，裝飾豐富，風(fēng)格獨(dú)特。清代有人評(píng)價(jià)“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磬?！?。但是這一件件美輪美奐的瓷器都來(lái)自我們生活中再平凡不過(guò)的東西——泥土。

中國(guó)古代勞動(dòng)人民用勞動(dòng)和智慧創(chuàng)造出了一套制陶技術(shù)，可謂中國(guó)古文化的一顆璀璨明星，照耀至今日的千家萬(wàn)戶(hù)。

制陶過(guò)程大致可分為三步。一，和泥塑型。工匠們挑選質(zhì)地細(xì)膩的土按比例和成泥團(tuán)，然后在轉(zhuǎn)盤(pán)上利用高速旋轉(zhuǎn)和細(xì)致雕刻塑造出各種各樣的形狀。二，高溫?zé)?。在燒窯內(nèi)，瓷器漸漸顯出雛形，這也是瓷器制作的靈魂。但是陶瓷對(duì)燒窯的溫度要求極高，溫度高了，陶瓷會(huì)熱得炸開(kāi);溫度低了，陶瓷卻燒不透，一分一毫都會(huì)對(duì)最后的成品產(chǎn)生非常大的影響，所以這就需要工匠的嚴(yán)格把握。第三，拋釉。工匠們將配置好的釉均勻涂抹到燒好的陶瓷上，使陶瓷穿上了一件靚麗的外衣。一塊丑陋的泥團(tuán)便化繭成蝶，成功蛻變成人人青睞的精美瓷器。

一把土，寄托淡淡鄉(xiāng)愁，一塊泥，變?yōu)榫来善鳌＿@樣的泥土是遠(yuǎn)行游子對(duì)家鄉(xiāng)深深的依戀，承載著厚重的煅造，感謝火的錘煉，泥土有了筋骨，修得如玉的瓷器，繽紛了人們?cè)娨獾纳?，歲歲年年………

什么的故事初三半命題作文4

大好年華里，誰(shuí)醉美酒?誰(shuí)醉時(shí)光?——題記

時(shí)光匆匆流過(guò)，千百年也只是一瞬，歲月的長(zhǎng)河上方，彌散著一股醇厚的酒香……

醉酒亦是俠

夜已深，幾顆星微弱地閃爍在天空，一片薄云隱隱掩著月，幾只寒鴉輕啼，攪碎了夜的寧?kù)o。月之下，他手持一壺酒，自斟自飲，對(duì)月獨(dú)酌。一人飲酒?不，他“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，可明月又怎能理解他的所思所想?影子也只能忠誠(chéng)的伴隨左右。清影搖曳，樹(shù)草婆娑，唯有這一壺濁酒，能讓他有“我歌月徘徊，我舞影凌亂”的感受，唯有這一壺濁酒能令他拋開(kāi)世間一切，期盼著愁絲消減，可終究只是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。

月無(wú)言，人亦無(wú)言，但所思之情已全然流露。那一抹愁包含太多，竟久久無(wú)法消散，他佇立著，凝視著遠(yuǎn)方，究竟是哪一抹愁能令其如此牽腸?“俠之大者，為國(guó)為民”便是最好的答案，搖搖頭，決定再上高臺(tái)，大醉一回，“酒入豪腸，七分釀成了月光”。

此時(shí)的他，豪情萬(wàn)丈，胸懷寬廣，依然有著當(dāng)初“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的氣概，微醺的面龐上，詮釋著坦蕩與無(wú)畏。

醉翁與民樂(lè)

烈日當(dāng)空，地面滾燙，他帶著一行人沿著瑯琊山路緩步徐行。山中彌漫著野花清芬的香味，兩旁高大的樹(shù)木聚集生長(zhǎng)，掩了山路，微有清涼。走了莫約六七里，清越的流水聲注入耳中，路盡頭一轉(zhuǎn)彎，便到了醉翁亭。

早早的，他便讓人在亭前擺好桌椅，桌上陳列著野味佳肴，準(zhǔn)備了壇壇好酒佳釀，只為與民眾一同暢飲。宴席上，射箭投壺，欣賞音樂(lè)。眾人皆樂(lè)，他笑著，一杯接一杯，不久便醉了，哪怕是醉倒入眠，他也是唇角微揚(yáng)。

此時(shí)的他，自在瀟灑，樂(lè)得逍遙，卻醉翁之意不在酒，只求與民共樂(lè)，微晃的身影里，透著豁達(dá)和愛(ài)民。

歲月急流，濃厚的酒香里，李太白似仍在月下獨(dú)酌，歐陽(yáng)永書(shū)恍若還在宴請(qǐng)賓客，醉酒的背后，故事無(wú)數(shù)……

什么的故事初三半命題作文5

時(shí)間在你額頭上留下痕跡，而你用刻痕為愛(ài)標(biāo)記。——題記

終于到了放假的日子，我放下沉重的書(shū)包，到外公家去呆了一個(gè)下午，享受難得的閑暇時(shí)光。

外公家的房子已經(jīng)是很多年的“古董”了，比我的年齡幾乎要大上一倍，屋內(nèi)的桌椅門(mén)窗也都是我的“前輩”，失去光彩的它們無(wú)聲地述說(shuō)著時(shí)光的流逝，時(shí)代的變遷。而臥室門(mén)框上面的一道道刻痕，更是記錄了我從小到大的身高變化。

忘了是從幾歲起，每年生日那天外公都會(huì)把我領(lǐng)到門(mén)框旁，量一次身高。他先讓我緊緊貼著門(mén)框，然后用寬厚的大手壓下我頭頂上那幾捋不安分的頭發(fā)，認(rèn)真地用一個(gè)卷尺測(cè)量我的身高。他眼神不好，黝黑的臉幾乎貼在尺上。之后，他會(huì)找來(lái)一把小刀，在門(mén)框上刻上一道深深的痕跡。刀尖在木頭表面吃力的行走，發(fā)出咯吱咯吱的聲音，有時(shí)我會(huì)皺起眉頭，“別用這么大勁了，有什么好刻的嘛?”可外公卻更用力了，仿佛要讓我的身高永遠(yuǎn)印刻在門(mén)框上，印刻在房子里。

門(mén)框上的刻痕一年年增多，本就斑駁的舊門(mén)框更顯得滄桑了，外公額頭上的皺紋也和刻痕一樣，一年比一年多。之前他讓我測(cè)量身高，我總是很不情愿，嫌麻煩，現(xiàn)在我看到他那溝壑縱橫的臉，便乖乖的走過(guò)去，站得像白楊一樣筆直。

外公看我這么配合，很是高興，臉上的皺紋也變得舒展。他說(shuō)等我以后上大學(xué)了，不能經(jīng)?；貋?lái)看他，他看著這些刻痕，就會(huì)想起我小時(shí)候的樣子。我便低下頭，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)……

外公一直用他最獨(dú)特的方法愛(ài)我——記下我的身高，這樣縱使我與他相隔千里，他也似乎仍然能用那寬厚的大手撫平我那滿(mǎn)頭不安分的發(fā)絲。

門(mén)框上的每道刻痕，都是時(shí)間流逝的記號(hào)，外公用他獨(dú)特的愛(ài)，給這流走的時(shí)間，留下了不可磨滅的印記。

什么的故事初三半命題作文6

我與“希望工程”的故事

希望是引導(dǎo)人成功的信仰，是人生奮斗目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀，是平凡生活的小小期待。我們因希望而生活，世界因希望兒多彩。在這個(gè)社會(huì)有一個(gè)工程讓更多貧困孩子有了美好而充滿(mǎn)希望的童年，那就是“昆山周火生希望工程協(xié)會(huì)”。

大愛(ài)無(wú)疆，大恩不言謝，我與“希望工程”的故事越來(lái)越多。

我是“希望工程”資助的學(xué)生之一，我感到非常幸運(yùn)。在那些志愿者的幫助下，我重新找回了快樂(lè)的童年，美好的學(xué)習(xí)生活，非常感謝他們的愛(ài)心。

我來(lái)自一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，因?yàn)檗r(nóng)村的重男輕女觀念，我有姐弟三人，爸爸在我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)在工地出了意外，從十三層高樓墜地，身體多處骨折重傷，當(dāng)時(shí)生命已經(jīng)危在旦夕，經(jīng)過(guò)搶救治療，爸爸恢復(fù)了很多，可是腿落下殘疾，再也不能干重活了。面部多處骨折，慘遭毀容，手術(shù)后留下了很多傷痕。然而禍不單行，父親通過(guò)三個(gè)月的住院治療回家后，原本一向很堅(jiān)強(qiáng)的母親感覺(jué)渾身酸痛，直到后來(lái)走路都受影響，嚴(yán)重的早上起床手指都不能動(dòng)彈。那是我六歲，妹妹四歲，弟弟一歲半。從此我們家步入無(wú)法想象的生活困境。

自從我家發(fā)生了這些情況，學(xué)校老師都盡可能的給我?guī)椭?。一個(gè)春天的早晨，我們班主任把我叫到辦公室說(shuō)：我們接到“昆山周火生希望工程協(xié)會(huì)”的資助，班主任說(shuō)給我申報(bào)上，后來(lái)就得到一位叫李叔叔的資助。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在6月1日，那天學(xué)校突然來(lái)了好多身穿紅色馬甲的叔叔阿姨們。他們是無(wú)私獻(xiàn)愛(ài)心的志愿者們，他們是在河南商會(huì)余昌權(quán)會(huì)長(zhǎng)的牽線(xiàn)搭橋下來(lái)到我們這里。感到意外的是捐助的有書(shū)籍、體育器材、益智小玩具等還有一個(gè)600元救助金的信封。這些愛(ài)心人士還為我們學(xué)校捐助了課桌板凳，給我們貧困山區(qū)的孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

沒(méi)有他們，我不可能明白“人間大愛(ài)”的真正含義，沒(méi)有他們現(xiàn)在我可能已經(jīng)輟學(xué)了。媽媽經(jīng)常告訴我：要好好學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)回報(bào)!

我想將來(lái)長(zhǎng)大了，不管我從事什么職業(yè)，都會(huì)像這些叔叔阿姨們那樣堅(jiān)持把這樣的一份愛(ài)心傳遞下去，奉獻(xiàn)社會(huì)。

什么的故事初三半命題作文7

媽媽的故事

當(dāng)母親將用一顆青蠶豆，兩粒路邊隨處可見(jiàn)的野紅果和一片火紅的楓葉組裝而成的一只“小金魚(yú)”放在我手心時(shí)，我才發(fā)覺(jué)她是那樣富有童趣。我第一次發(fā)現(xiàn)紅與綠能夠這樣協(xié)調(diào)地搭配，第一次發(fā)現(xiàn)用純天然的東西造就的美麗。母親說(shuō)她小時(shí)候會(huì)做很多這樣的“玩具”。我的手吊著媽媽的脖子，輕輕地?fù)u著：“媽?zhuān)f(shuō)說(shuō)你小時(shí)候的事吧!”媽媽微笑著說(shuō)：“傻丫頭，那有什么好說(shuō)的?”我又使勁地?fù)u了搖：“我就要你說(shuō)，就要你說(shuō)嘛!”媽媽掰開(kāi)我的手：“媽媽就說(shuō)和你一樣大時(shí)的故事?！?/p>

竹林里的樂(lè)趣

母親的童年是在她的外公外婆家度過(guò)的。她說(shuō)那兒是她的樂(lè)土，那兒淳樸的民風(fēng)使她感到親切。特別在她外婆家房后有一大片竹林，那是母親的樂(lè)園。她喜歡在那兒與伙伴們游戲：跳房子、踢毽子、捉迷藏。她還喜歡搬一張小凳子坐在竹林里，傾聽(tīng)葉與葉的絮語(yǔ)。一陣清風(fēng)吹得竹葉兒“沙沙”響，演奏一曲自然的音樂(lè)。竹葉在風(fēng)中輕輕飄落，如蝴蝶輕舞。地上鋪著厚厚的一層竹葉，踩上去軟軟的，還有“吱吱”的響聲，有趣極了。我閉著眼睛想像那種無(wú)拘無(wú)束的歡樂(lè)，可那是我一輩子都無(wú)法真正體會(huì)的。我也和母親一塊兒下過(guò)鄉(xiāng)，到那兒去過(guò)。只是現(xiàn)在已無(wú)法尋覓到那片竹林的蹤影，只有幾株矮小的綠竹，稀稀疏疏地立在路旁，一副弱不禁風(fēng)的樣子，那片貯藏在母親回憶中的竹林，在我腦海中是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。

坐在肩上看電影

母親小時(shí)候是一個(gè)嬌小瘦弱的女孩，體弱多病，她外婆家里人都呵護(hù)著她。和母親最親的人是她的小舅舅。那時(shí)在露天放電影，每到放電影時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)都端著凳子，坐在一片平坦寬闊的地方。大家簇?fù)碓谝黄穑浑p雙眼睛齊刷刷地盯著那個(gè)能放出畫(huà)面的大屏幕。不時(shí)還有小孩子在人群中穿來(lái)穿去。雖然不像現(xiàn)在在影劇院里看得那樣清晰，但看露天電影卻別有一番情趣。不管看得懂還是看不懂。只為感受那一份熱鬧。這時(shí)，母親總是坐在她小舅舅肩膀上，讓自己坐得高看得遠(yuǎn)。別人看到小舅舅吃力的樣子，叫母親下來(lái)，可她就是不愿意。好心的小舅舅沒(méi)法，也只得一直扛著，直到散場(chǎng)。母親說(shuō)到這兒忍不住咯咯笑個(gè)不停，我也跟著一塊兒傻笑，她仿佛又回到童年。

12歲以后

母親說(shuō)，12歲以前。在她的外公外婆家的那些日子是最開(kāi)心的時(shí)光。12歲以后，就與自己的父母也就是我的爺爺奶奶一同居住了。她是家中的長(zhǎng)女，自然挑起了家庭的重?fù)?dān)，每天一大早就要起床做早飯，還要照顧弟弟妹妹。當(dāng)時(shí)，家里生活困難，母親說(shuō)那是“窮人的孩子早當(dāng)家”，她像我這么大時(shí)，就要干很多活了。對(duì)于這一段往事，母親沒(méi)有多說(shuō)，或許是為了把有些苦澀的記憶永遠(yuǎn)收起。

母親的童年是一首寫(xiě)在泛黃詩(shī)頁(yè)上的朦朧詩(shī)，沉積著她美好的回憶，慢慢地咀嚼別有一種說(shuō)不清的滋味。

什么的故事初三半命題作文8

我與學(xué)校的故事

金秋九月，懷著激動(dòng)的心情，邁著輕快的步伐，我踏進(jìn)了平湖杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門(mén)。這也意味著，我已告別初中，開(kāi)始了新的豐富多彩的中學(xué)生活。在這個(gè)可愛(ài)的大家庭中，又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?

有朋友向我打聽(tīng)：你的新學(xué)校怎么樣?我總會(huì)滿(mǎn)臉驕傲的回復(fù)：我們學(xué)校景色怡人，像一個(gè)美輪美奐的小公園。一進(jìn)門(mén)就能看到一座宏大的雕塑，兩邊都有小池塘，里面有荷花，有形色各異的魚(yú)，坐在長(zhǎng)椅上向里面張望，別提有多愜意了!老師也很負(fù)責(zé)我對(duì)他充滿(mǎn)了喜愛(ài)之情!

講起我與這所學(xué)校的故事，那可真似一場(chǎng)夢(mèng)!一場(chǎng)美妙的夢(mèng)!在這里，我遇到了負(fù)責(zé)的老師們，還遇到了古靈精怪的同學(xué)們!最初擔(dān)心的老師萬(wàn)一不喜歡我怎么辦?、同學(xué)們要是不愿意和我做朋友又該如何?等問(wèn)題霎時(shí)間灰飛煙滅。

在寄宿學(xué)校中，老師的陪伴是最充足的。剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，我還不懂得怎么照顧自己，經(jīng)常生病。有一次，我發(fā)燒了，為了不耽誤學(xué)習(xí)，我一直在堅(jiān)持。許多老師對(duì)我關(guān)心備至，班主任李老師和宿管謝老師每天都對(duì)我噓寒問(wèn)暖，并經(jīng)常向媽媽匯報(bào)我的近況，看到他們的對(duì)話(huà)，我深受感動(dòng)。還記得開(kāi)學(xué)前的那次軍訓(xùn)，炎炎烈日下，所有同學(xué)的汗珠清晰可見(jiàn)。豆大的汗珠從臉頰旁滾落，但大家沒(méi)有一個(gè)人叫苦叫累，因?yàn)橐惶ь^，便能看見(jiàn)老師們的身影，時(shí)不時(shí)地給我們拍張照，向家長(zhǎng)們匯報(bào)我們的軍訓(xùn)成果。與軍訓(xùn)毫不相關(guān)的人都在為我們而努力，我們又有什么資格抱怨呢?

不光是在生活上，學(xué)習(xí)上的老師們耐心而又嚴(yán)厲。他們的課總是那么有趣，又好似有魔力，能把你帶進(jìn)一個(gè)新奇的世界，是那么的引人入勝，使人身臨其境。在我們拿著不會(huì)的題去向他們?cè)儐?wèn)，他們會(huì)耐心地解答，直到我們搞懂為止。這是我不禁想到偉大的魯迅在書(shū)塾中的老師，壽鏡吾老師，多么鮮明的對(duì)比!他們還總是消耗自己的休息時(shí)間來(lái)為我們補(bǔ)課，瞧瞧!他們多么負(fù)責(zé)啊!

每當(dāng)別人向我詢(xún)問(wèn)學(xué)校時(shí)，我總不忘添上一句：我們學(xué)校管理的井井有條，她會(huì)像母親一樣，陪伴我，照顧我，我也會(huì)用自己的滿(mǎn)腔熱血來(lái)回報(bào)她。這些就是我與她之間發(fā)生的一些事。

什么的故事初三半命題作文9

我家有一個(gè)小軟凳，它表面鋪了一層柔軟的繡花布，坐在它上面非常舒服，有時(shí)候我還會(huì)和弟弟搶著坐。最有特色的是，它還可以打開(kāi)它頭頂上的小蓋子，說(shuō)白了，它是還一個(gè)收納箱，它在我家很受歡迎。

以前它并不長(zhǎng)這樣，它沒(méi)有外面那層潔白美麗柔軟的繡花布，它就是一個(gè)木頭框架組成的箱子，木頭架子還因?yàn)槭艹睂?dǎo)致上面長(zhǎng)了一些苔蘚。打開(kāi)它頭上的蓋子，里面都已經(jīng)潮得發(fā)黑了，事實(shí)上，它那個(gè)蓋子都發(fā)霉了，連接蓋子和主體的蝴蝶夾銹跡斑斑的，根本看不出它原本的顏色。整個(gè)凳子就像一條海底乘船，早已面目全非。

為什么它以前是這般狼狽?因?yàn)槟菚r(shí)它只是一個(gè)放在居民樓底下的垃圾桶!一些人不想下樓丟垃圾，直接開(kāi)始玩起“灌籃”，小小的軟凳上總是堆滿(mǎn)鼓鼓的黑色垃圾袋，有些袋子還被尖銳的物體戳破了，里面還在往外流出惡心粘稠的異味液體。有時(shí)居民樓墻上的水管破了，直接濺到軟凳蓋上面，地上還有充滿(mǎn)泡泡的洗衣水緩緩向低處蔓延。整個(gè)環(huán)境都破爛不堪，哪怕別的地方都被打理得干干凈凈，可是這個(gè)黑暗的小角落卻從沒(méi)人管理過(guò)，小軟凳就像一位駝背的空巢老人，默默地承受著這一份孤獨(dú)。

或許是它的容量太小了，裝不了什么大物件，它居然離開(kāi)了這個(gè)小角落。因?yàn)樗鼪](méi)什么大作用，被帶去加工場(chǎng)重修了，它被掃去了苔蘚，刷上了新的防腐涂料，噴掉了難聞的異味，刮去了已經(jīng)發(fā)黑的鐵銹，并且外層還裹上了漂亮柔軟的布。它變成了一件新的物品，它獲得了新的生命，它現(xiàn)在成了我學(xué)習(xí)時(shí)坐在身下的工具，它再也不用裝一些垃圾了，它擁有了各種書(shū)本，打開(kāi)蓋子，一股書(shū)香溢了出來(lái)。見(jiàn)到它的人應(yīng)該都想不到它曾經(jīng)只是一個(gè)在角落里留守的垃圾桶吧。

什么的故事初三半命題作文10

我與古箏的故事

初識(shí)古箏，源于一次陰差陽(yáng)錯(cuò)。那年，我五歲，聽(tīng)我媽媽說(shuō)起，原本是我哥準(zhǔn)備學(xué)古箏，而我一去了，就坐在古箏前，怎么說(shuō)都不肯下來(lái)，于是陰差陽(yáng)錯(cuò)的我就開(kāi)始了我與古箏的愛(ài)恨情仇。

從認(rèn)識(shí)古箏的結(jié)構(gòu)，到學(xué)會(huì)帶義甲，再到定手型，以及熟練掌握基礎(chǔ)指法，我，就這樣一步一步入了“古箏的坑”。

一年過(guò)去了，我已經(jīng)能彈下一些簡(jiǎn)短的曲目了。但在這時(shí)，我的古箏老師懷孕了，她停帶一年。

這一年里，我爸爸媽媽認(rèn)為我可能就此會(huì)忘，于是重新找了一個(gè)古箏機(jī)構(gòu)開(kāi)始這一年的學(xué)習(xí)，屆時(shí)，再回到老師那里繼續(xù)學(xué)習(xí)。

這個(gè)新機(jī)構(gòu)可謂是“踩雷”了，這家機(jī)構(gòu)的師資不好，老師沒(méi)有能力，且總是更換老師，甚至一周就換一次，剛?cè)C(jī)構(gòu)時(shí)，機(jī)構(gòu)老師說(shuō)我的手型不對(duì)，把我的手型“糾正”的與她相同了，但后來(lái)回到了我的古箏老師那里學(xué)習(xí)，我才知道，原來(lái)我最初的手型才是對(duì)的，而她的手型是不專(zhuān)業(yè)的。但就這一年的時(shí)間，我的手型便定了型，難以再改回從前的模樣。直至現(xiàn)在，多年以來(lái)，我的手型也并未完全糾正過(guò)來(lái)，彈快時(shí)，依然會(huì)不由自主地變回錯(cuò)誤手型。

就這樣，再次回到古箏老師家里學(xué)習(xí)時(shí)，幾乎已是從零開(kāi)始，緊接著過(guò)了一年后，我便開(kāi)始了我的考級(jí)生涯?？技?jí)前幾周，枯燥的閉關(guān)修煉使我無(wú)數(shù)次感到煩躁甚至想就此放棄，所幸，我選擇了堅(jiān)持。

還記得第一次考級(jí)時(shí)，我懷著的忐忑而又緊張的心情走向考官，坐在琴前，考官和善地笑著說(shuō)：“來(lái)，把豐收鑼鼓的快板彈一下?！币还彩强純墒浊?，兩首中由考官各挑取一個(gè)片段作為考試。而后的每一年暑假我都在考級(jí)，級(jí)數(shù)也在逐漸增加，六，八，九，十，就這樣，在我與古箏紛紛擾擾的第六個(gè)年頭，我成功結(jié)束了十級(jí)考級(jí)，并拿到了考級(jí)證書(shū)。要說(shuō)我當(dāng)時(shí)的心情，用“復(fù)雜”一詞來(lái)形容應(yīng)該是再確切不過(guò)的了。原因何在呢?多年來(lái)的堅(jiān)持付出終于得到回報(bào)，無(wú)數(shù)次想要放棄的念頭最終被熱愛(ài)所抵擋，無(wú)數(shù)次觸碰琴弦間的心跳以及無(wú)數(shù)次撫琴時(shí)的陶醉之感都深深烙印于我心。在我與古箏相伴的第五個(gè)年頭時(shí)，我參加了一個(gè)少兒民族樂(lè)團(tuán)，在那里我認(rèn)識(shí)了許多學(xué)樂(lè)器的小伙伴們，也對(duì)民樂(lè)器有了初步的認(rèn)知以及了解，第一次知道首席，指揮，以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)與分工合作，也第一次感受到了民樂(lè)合奏時(shí)的澎湃之感與發(fā)自?xún)?nèi)心的民族自豪之感，因?yàn)檫@是中華獨(dú)有的傳統(tǒng)文化。

17年，還在小學(xué)的我第一次參加民樂(lè)團(tuán)合奏比賽時(shí)，比賽地點(diǎn)就是我目前就讀的學(xué)校南昌一中的朝陽(yáng)校區(qū)的演播廳，20年的元旦匯演，我已是一中的一名初中生，作為松柏校區(qū)初二年級(jí)組的演出參與者參加了古箏合奏，演出地點(diǎn)依然是朝陽(yáng)校區(qū)的演播廳，這也算是我與一中的不解之緣了吧。

我與古箏的愛(ài)恨情仇就要說(shuō)到這了，但我與古箏的故事永不完結(jié)，伴我多年，愛(ài)恨糾葛的它會(huì)一直在我身邊，在我心里。

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