初學(xué)者應(yīng)該選擇哪種音標(biāo)學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)才能又好又快?下面小編就和大家分享初學(xué)者應(yīng)該選擇哪種音標(biāo)學(xué)習(xí)，希望能夠幫助到大家，來欣賞一下吧。

初學(xué)者應(yīng)該選擇哪種音標(biāo)學(xué)習(xí)

以前有萬國(guó)音標(biāo)即D.J.音標(biāo)，(Daniel Jones所創(chuàng)的英國(guó)音)。但隨著英語(yǔ)使用的范圍擴(kuò)大，有些音改變了，在美國(guó)語(yǔ)言學(xué)John S. Kenyon和Thomas A.Knott兩位表兄弟修訂了D.J.的發(fā)音，因其姓氏第一格字母都是K，所以稱之K.K.音標(biāo)。兩人所編的發(fā)音詞典A Pronouncing Dictionary of American，這是一套最常用的也是最的注音法，因此人們把美語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音慣稱為KK音標(biāo)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)

所以我們現(xiàn)在知道該使用哪一種音標(biāo)了，那就是通常情況下，我們應(yīng)該使用DJ音標(biāo)。

1、英國(guó)音是用 DJ (Daniel Jones 1881 – 1967 英國(guó)語(yǔ)音學(xué)家)音標(biāo)(phonetic symbols)。

2、美國(guó)音是用K.K.(John S. Kenyon 與 Thomas A. Knott美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家)音標(biāo)。

3、IPA 是International Phonetic Alphabet(國(guó)際音標(biāo)，即英國(guó)音標(biāo))。

4、RP 是 Received Pronunciation 的縮寫，翻譯為「可接受的發(fā)音」，即英國(guó)國(guó)家廣播公司(BBC)的英語(yǔ)，可謂標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，但仍謙稱為「可接受的發(fā)音」。ting.24en.com

現(xiàn)在中學(xué)教材使用了新的音標(biāo)符號(hào)， 即 Daniel Jones 于1977年在English Pronouncing Dictionary( 第 14 版 ) 中所使用的新的音標(biāo)符號(hào)。(主要是元音變化)?，F(xiàn)在出版的字典每個(gè)單詞大多注有國(guó)際音標(biāo)，以英國(guó)丹尼爾.瓊斯(Daniel Jones)的語(yǔ)音詞典最新版本(15版)為依據(jù)，為讀者提供標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音。

Daniel Jones (1881 - 1967) was a British phonetician. He was a disciple of Paul-Edouard Passy. He wrote The Pronunciation of English in 1909 and The outline of English Phonetics in 1918. This is considered to be the first comprehensive description of Received Pronunciation. He uses the term phoneme in the current sense.

Jones uses in his theory a two-parameter diagram to visualize how vowels are produced and he promoted the term cardinal vowel. The two parameters are tongue height and lip-shape. Many later models at the end of the twentieth century are still based on this model. www.24en.com

Jones studied the phonetics of various languages. In particular for example he did an analysis of the tone in Tswana. He developed new alphabets for African and Indian languages.

英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)：英語(yǔ)發(fā)音練習(xí)的10個(gè)經(jīng)典規(guī)律

規(guī)律一 一個(gè)說英語(yǔ)不超過十個(gè)小時(shí)的中國(guó)人，根本就沒有什么頑固的英語(yǔ)口音

對(duì)于不自信的同學(xué)我們應(yīng)該這樣來理解，我們雖然學(xué)外語(yǔ)十幾年了，讀的卻不多，真正到說就更少的可憐了，所以即使有錯(cuò)誤習(xí)慣，或是發(fā)音的口音都不是什么大問題，況且對(duì)于一個(gè)說英語(yǔ)不超過十個(gè)小時(shí)的中國(guó)人來說，我們根本就不具備什么英語(yǔ)口音。

規(guī)律二 發(fā)音的模仿是從精聽模仿開始的

所謂精聽是體現(xiàn)在反復(fù)多遍的聽，同時(shí)亦是反復(fù)多遍的聽一個(gè)句子。其實(shí)我們的母語(yǔ)學(xué)習(xí)就能很清楚的反映出這個(gè)規(guī)律。任何一個(gè)土生土長(zhǎng)的中國(guó)人或是美國(guó)人，他們的地道的發(fā)音，第一句話“爸爸，媽媽”又何嘗不是反復(fù)的聽了上千遍，又模仿了上千遍才變得這樣地道的呢?

規(guī)律三 等聽到對(duì)聲音有了印象了再開始模仿

在學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)候，我們會(huì)被要求要仔細(xì)觀察物體的輪廓，明暗，及色彩細(xì)致入微的每一處變化，如此才可以在畫紙上表現(xiàn)得更出色。 一個(gè)觀察不仔細(xì)的人是畫不出出神入化的作品的。對(duì)聲音的印象越深刻，也就越能更好的讓自己開口模仿。

規(guī)律四 模仿是從聽開始的，聽正確的發(fā)音還有聽自己的發(fā)音

同學(xué)們知道在模仿發(fā)音的時(shí)候要多聽，但是許 多同學(xué)們還只是多聽，很少開口去讀自己所聽到的東西，更很少去細(xì)心比較兩者之間的不同，這就好比學(xué)習(xí)舞蹈一樣，在仔細(xì)觀看教練跳的同時(shí)，我們更要仔細(xì)的觀察自己跳舞的動(dòng)作，再作出比較。

規(guī)律五 真正決定你發(fā)音好壞的不僅僅是你的嘴型，舌位，而是你的腦海中對(duì)正確發(fā)音的印象深刻與否

同學(xué)們一提到發(fā)音的學(xué)習(xí)，就會(huì)很快聯(lián)想到嘴型，舌位，口腔圖?？墒谴蠖鄶?shù)在學(xué)校或是班里發(fā)音很好的同學(xué)，他們無一例外的是經(jīng)過大量的聽，而并不都是很熟悉這些所謂的嘴型，舌位的解釋，更有很多外國(guó)人，也根本講不清楚他們的嘴型與舌位如何，如何，顯然提高發(fā)音的練習(xí)重在體會(huì)，而體會(huì)的養(yǎng)成在于一開始你聽的多嗎?對(duì)英語(yǔ)的聲音你聽到了很熟悉嗎?

規(guī)律六 幫你真正糾正自己發(fā)音的永遠(yuǎn)是你自己

經(jīng)常有同學(xué)找到老師要求老師幫助糾正發(fā)音，老師讀過之后，同學(xué)會(huì)似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)時(shí)好像是懂了，在老師的指導(dǎo)下發(fā)聲，有時(shí)會(huì)有一兩次發(fā)音對(duì)了，但是回去之后，發(fā)現(xiàn)感覺又回到了開始，其實(shí)靠聽老師讀幾次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要反復(fù)的多聽，復(fù)讀機(jī)應(yīng)該是我們練習(xí)發(fā)音的老師，磁帶的發(fā)音會(huì)更加地道，而且沒有有些外籍老師的口音，當(dāng)然最重要的是他永遠(yuǎn)都會(huì)非常熱心，不知疲倦的重復(fù)的念給你聽。

規(guī)律七 改變發(fā)音的過程是是一個(gè)不斷調(diào)整的過程，更是養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣的過程

對(duì)于發(fā)音比較流利的有兩種.其一是發(fā)音好壞并不重要，只要能說出口，大概能表達(dá)的意思也就可以了。這種說法不能認(rèn)可。因?yàn)榘l(fā)音的好壞直接關(guān)系到聽力及運(yùn)用語(yǔ)言的自信。其二是發(fā)音好了才可以練習(xí)開口表達(dá)，一味的只注重發(fā)音，對(duì)發(fā)音永遠(yuǎn)吹毛求疵，要知道發(fā)音是一種習(xí)慣，糾正發(fā)音的過程實(shí)際上是養(yǎng)成一種良好的發(fā)音習(xí)慣的過程，習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一時(shí)一日，在養(yǎng)成了正確的發(fā)音習(xí)慣之后，應(yīng)做到堅(jiān)持每天去模仿，去運(yùn)用，在不斷模仿練習(xí)和運(yùn)用的實(shí)踐中不斷提高發(fā)音的水平。我們的自己的小孩有哪一個(gè)是發(fā)音練習(xí)好了，才開口說話的呢?我們不都是在邊模仿發(fā)音的同時(shí)開口學(xué)會(huì)說話的嗎?

英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)：元音發(fā)音技巧

發(fā)音要決：這個(gè)音是四個(gè)前元音中舌位最低、口形的前元音，與上面三個(gè)音相比發(fā)音部位仍然是舌前部，只是嘴形不一樣了。

發(fā)音時(shí)，舌尖輕輕抵住下齒，雙唇向兩邊平伸，成扁平狀，口形張到可以容下自己的中指和食指尖。中國(guó)學(xué)生發(fā)這個(gè)音的問題在于嘴形張不大，所以音發(fā)得不夠夸張。其實(shí)老外在發(fā)這個(gè)音的時(shí)候都很到位，聽起來也足夠夸張。我們不能用說漢語(yǔ)的習(xí)慣來說英文。

特別提示：我們會(huì)發(fā)現(xiàn)英音中許多原來含有字母“a”發(fā)[$:]的單詞轉(zhuǎn)到每音中時(shí)都發(fā)成了[鎉。一般來說，字母a在f，n，s，th 之前念做[鎉，但是如果在字母“r”之前則仍然念做[$:]，且要卷舌，例如farm, farther。

單詞訓(xùn)練：

Albert(阿爾伯特，男名) bad(壞的) batman (蝙蝠俠) blanket (毯子) camel(駱駝) canal(運(yùn)河) gap(鴻溝) hand(手) hammer(錘子) jacket(夾克衫) matter(事情) pan(平底鍋) van(面包車) wax(蠟) wrapper(包裝紙) Yankee(美國(guó)佬)

重要句型：

Thanks a lot! 多謝!

I’ll catch you later. 回頭再找你。

I’ll now let the cat out of the bag. 現(xiàn)在我要揭露謎底。

He laughs best who laughs last. 誰笑在最后誰笑得。

Please pay for the bag at the cash desk. 請(qǐng)?jiān)谑浙y臺(tái)付這個(gè)包的錢。

I’m glad you didn’t marry Miss Parry. 我很高興你沒有和佩莉小姐結(jié)婚。

Pack the baggage in the back of the taxi. 在出租車的后座收拾行李。

Canners can can what they can can, but can’t can what they can’t can.

裝罐工人能夠把可以裝罐的東西裝罐，但是不能把不能裝罐的東西裝罐。

字母組合：

“a” as in the word “cat”: bat, map, exact, fat, etc.

“af” as in the word “half”: craft, aircraft, after, shaft, etc.

“am” as in the word “exam”: example, stamp, jam, lamb, etc.

“an” as in the word “chance”: banana, dance, and, man, hand, plan, can’t, etc.

“as” as in the word “glass”: class, pass, ask, fast, last, task, etc.

“ath” as in the word “bath”: path, math, etc.

就此，四個(gè)前元音都講述完畢。單獨(dú)元音的發(fā)音問題應(yīng)該不大，可是也許放在具體單詞的環(huán)境中就沒有那么容易了。下面這段繞口令(tongue twister)對(duì)于練習(xí)這幾個(gè)元音特別有效，如果可以講好，這幾個(gè)元音的發(fā)音就絕對(duì)沒有問題了!現(xiàn)在就小試牛刀吧!

Betty bought a bit of butter.

“But,” said she, “this butter is bitter.

If I put it in my batter,

It will make my batter bitter.”

So she bought some better butter,

Better than the bitter butter,

And it made her bitter batter better.

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