練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)還可以這樣進(jìn)行：一句話先聽(tīng)一遍，要求自己嚴(yán)格地把所聽(tīng)到的內(nèi)容一詞不變地記錄下來(lái)，如果有記不下來(lái)或不確定的，就先留出空格，然后再聽(tīng)一遍?；旧弦痪湓捒梢苑磸?fù)聽(tīng)三遍，如果有某些部分聽(tīng)了三遍還是無(wú)法攻克，就先放一放，聽(tīng)下一句。就這樣逐句把整篇材料聽(tīng)完。接下來(lái)對(duì)照錄音原文，把之前沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的，或者寫(xiě)錯(cuò)的部分圈出來(lái)，并進(jìn)行分析：為什么這里我會(huì)犯錯(cuò)？原因往往有二：第一，這個(gè)詞你確實(shí)不認(rèn)識(shí)，反復(fù)聽(tīng)也沒(méi)感覺(jué)，或者聽(tīng)的時(shí)候似曾相識(shí)，但拼寫(xiě)發(fā)生了錯(cuò)誤，那么對(duì)答案時(shí)要馬上把它背出來(lái)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程背單詞印象深刻，效果絕對(duì)優(yōu)于死背詞匯書(shū)；第二，大家是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，有一個(gè)詞反復(fù)聽(tīng)也聽(tīng)不懂，但最后對(duì)照原文一看馬上就認(rèn)識(shí)了，不由感慨道“原來(lái)就是它呀，其實(shí)我早就背到過(guò)了”。為什么有的單詞你會(huì)看得懂而聽(tīng)不懂呢？很可能是因?yàn)槟銓?duì)于它的發(fā)音存在誤解。比如lamb這個(gè)詞，表示小羊羔，最后一個(gè)字母b是不發(fā)音的，但很多同學(xué)在積累詞匯時(shí)，總是以為這個(gè)b是要念出來(lái)的，所以對(duì)于這個(gè)詞的發(fā)音便留下了錯(cuò)誤的印象。試想，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，你從錄音中聽(tīng)到的發(fā)音肯定是標(biāo)準(zhǔn)的，而這個(gè)發(fā)音和你對(duì)lamb這個(gè)單詞的記憶對(duì)不上號(hào)，自然就聽(tīng)不懂了。碰到這種情況，應(yīng)該馬上在把錄音再聽(tīng)一遍，并跟讀，把自己的發(fā)音糾正過(guò)來(lái)，以后就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了。

　　可見(jiàn)，一旦練習(xí)時(shí)精確到點(diǎn)，那么對(duì)答案時(shí)的分析總結(jié)非常重要。不知同學(xué)是否了解中醫(yī)學(xué)里面的“刮痧”？它的原理是，用牛角梳沾取精油在病患的背部來(lái)回刮拭，刮過(guò)以后，背部會(huì)呈現(xiàn)出紅色的斑點(diǎn)，也就是“出痧”，醫(yī)生會(huì)根據(jù)出痧的部位和性狀進(jìn)行診斷。其實(shí)我們練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)，并在原文上圈出錯(cuò)誤部分，讓自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來(lái)，和刮痧是一個(gè)道理。這可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和判斷自己英語(yǔ)老提不高的“病根”究竟在哪里，然后“對(duì)癥下藥”——單詞不認(rèn)識(shí)的背單詞，拼寫(xiě)不熟悉的記拼寫(xiě)，發(fā)音不正確的糾正發(fā)音，從而全方位提高英語(yǔ)實(shí)力。