托福寫作范文是大家在備考托福寫作時(shí)通常會(huì)用到的資料，但是寫作范文并不是所有的質(zhì)量都很高，大家要辨別清楚再使用。下面小編就和大家分享托福寫作范文如何利用更高效，希望能夠幫助到大家，來(lái)欣賞一下吧。

托福寫作范文如何利用更高效?

托福寫作范文使用技巧一 得分高的范文更有使用價(jià)值

托福寫作范文的重要性可以按照其分?jǐn)?shù)來(lái)分辨，一般來(lái)說(shuō)，范文中4分和5分的文章是最有價(jià)值的，因?yàn)槟軌蜻_(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)水平的文章已經(jīng)是達(dá)到了很高水平的文章。對(duì)于這些文章大家就不能只是簡(jiǎn)單的熟讀和背誦了，而是需要逐字逐句分析體會(huì)作者的寫作思路及修辭用法。另外小編還需要提醒大家一點(diǎn)，ETS對(duì)范文的評(píng)論也往往都是非常精彩的，一些意見看法都很有學(xué)習(xí)價(jià)值，建議大家參考，這會(huì)非常有利于理解托福寫作的考試重點(diǎn)。

托福寫作范文使用技巧二 范文要多讀才能領(lǐng)悟思路

俗話說(shuō)讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，等我們真正寫作練習(xí)到一定的程度，那么寫作的順手也就是自然而然的事了。所以考生在閱讀范文時(shí)也需要提升量。大家可以通過(guò)大量閱讀范文來(lái)形成一些思維習(xí)慣，比如看到某個(gè)題就能想到要怎么展開，一些優(yōu)質(zhì)的句式用詞能夠信手拈來(lái)。之所以要這么做，是因?yàn)橥懈懽鞯目荚嚂r(shí)間很緊張，如果能提前養(yǎng)成一些寫作方面的思維習(xí)慣就能有效減少構(gòu)思的時(shí)間，更順利的寫出文章。

托福寫作范文使用技巧三 看范文要知道如何找差距

同一個(gè)題目，考生自己寫出的文章在質(zhì)量上大多是很難和范文媲美的。因此，考生也需要學(xué)會(huì)結(jié)合范文來(lái)修改自己的文章。特別是在同一題目自己練過(guò)一遍同時(shí)也有范文可以參考的時(shí)候，考生如果能通過(guò)對(duì)比來(lái)發(fā)現(xiàn)自身的不足并進(jìn)行修改，就等于得到了一篇吸收了范文精華的好文章。而如果大家不勤修改自己的文章，就不知道自己原來(lái)的漏洞和不足在哪，只是悶頭寫自然也難有提升。

托福寫作范文雖然是寫作備考的重要資料，但是大家要選用哪些得分高的范文使用才有價(jià)值，另外范文不用背記只需要多讀領(lǐng)悟思路即可，最后要知道自己寫的作文與范文的差距在哪里，并想辦法彌補(bǔ)差距。

托福寫作重要的3個(gè)步驟

第一步：審題、確定立場(chǎng)、列出理由最少3分鐘最多5分鐘。

要避免兩個(gè)極端：((只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語(yǔ)列出各個(gè)理由，防止遺忘))

用時(shí)太少，理由沒有想清楚就開始寫作，不僅造成文章邏輯結(jié)構(gòu)不清，還會(huì)引起行文中頻繁的修正，

欲速則不達(dá);

用時(shí)太多，不要追求一次思考就能把每一條理由及相關(guān)例證都想出來(lái)。其實(shí)想出兩條之后就可以動(dòng)筆

，各個(gè)理由的例證可以寫到該段時(shí)邊思考邊寫。這一點(diǎn)你不必懷疑，只要你的思維還是正常的，一定能做

到。

第二步：正文寫作。最少22分鐘最多26分鐘。

a.各段寫作時(shí)注意對(duì)段落的不同部分給予不同的重視。

主題句給予最大重視，注意煉句，別說(shuō)你不想寫主題句，主題句可以使讀者和筆者本人更清晰該段落

寫什么。各段中支持性細(xì)節(jié)寫作不必遵循相同的模式。有n種選擇可供參考：1. 舉具體事例 2. 說(shuō)對(duì)方相

對(duì)缺點(diǎn)3. 使用數(shù)據(jù) 4. 使用假想例子 5. 使用類比、比喻、引用等修辭手段來(lái)論述。 哪一種你最容易想

出來(lái)，就用哪一種。

b.考前將文章開頭、結(jié)尾、例證、讓步等各種句套背熟練,并且練習(xí)和?？紩r(shí)把他們用熟，要象做完

型填空一樣對(duì)待考場(chǎng)作文。別試圖在考場(chǎng)上再現(xiàn)去決定比如哪種開頭好，怎樣結(jié)尾好。使用自己選種的套

話。

c.當(dāng)被告知還有5分鐘結(jié)束時(shí)，一般你已經(jīng)該寫到最后一條理由，或者已經(jīng)在做結(jié)尾。要確保文章有

結(jié)尾段。(不排除將他和最后一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性。)

第三步：檢查。需要1-3分鐘，有側(cè)重點(diǎn)地檢查。

1、句法：確保每句話是完整的，有謂語(yǔ)，且簡(jiǎn)單句只有一個(gè)謂語(yǔ)。

2、時(shí)態(tài)：文章絕大部分使用的是一般現(xiàn)在時(shí);一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱要使用單數(shù);使用過(guò)去發(fā)生的事

例時(shí)用的是過(guò)去時(shí);

3、主謂一致

按此三步，持續(xù)練習(xí)5篇以上，可以確保時(shí)間問題。

整潔

1、TWE要求必須用鉛筆寫作文，你要自己準(zhǔn)備好鉛筆和橡皮。橡皮要有韌性，太硬會(huì)擦破紙，有錯(cuò)誤

要擦干凈再改;

2、第一遍寫作時(shí)要求字跡不要太大也不要太小，通常一行寫10-12個(gè)左右單詞為宜。如果書法不好，

可以在考前練習(xí)寫一下斜體的26個(gè)字母的寫法。

托福寫作重要模板

提醒:下列模版僅供參考, 不可直接享用.

Integrated task:

表示陳述了某種觀點(diǎn)的：

Indicate, state, claim, believe, argue, say, hold, discuss, mention, contend, demonstrate, raise the issue, according to the professor/writer…..

表示觀點(diǎn)相反的：

Cast doubt on, refute, rebuke, refuse, question, disagree with, oppose, contradict, on the contrary, differ from

表示支持的：

Support, strengthen, agree with, reinforce, present the same idea

常用表示總結(jié)聽力和閱讀材料觀點(diǎn)不同的句子：

1. This directly contradicts what the passage indicates.

2. this entirely opposes the writer’s expectation.

3. this is where the speaker disagrees with the writer.

4. this is another part where experience contradict theory.

模版：

In the lecture, the professor states that..., which differs from the point of the reading, the passsage contends that......

As for the writer, the writer indicates that.......R1.....On the contrary, the instructor argues that L1.....+detail.

In the lecture, the speaker raises the issue that L2+detail ......., yet the reading passage belives that.......R2...

In the lecture, the professor says L3.....+detail...., and what the professor says opposes the idea of reading which holds that R3.........

In a word, what is discussed in the lecture entirely opposes the writer’s expectation.

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