小學(xué)數(shù)學(xué)題兩道解法詳解

第一題：分步拆解基礎(chǔ)應(yīng)用題

題目：小明買了3支鉛筆，每支2元；又買了4本練習(xí)本，每本5元，結(jié)賬時使用了一張滿30元減5元的優(yōu)惠券，實際支付多少錢？

解法步驟：

1、計算鉛筆總價：3支×2元/支=6元

2、計算練習(xí)本總價：4本×5元/本=20元

3、合計消費金額：6元+20元=26元

4、判斷是否符合優(yōu)惠條件：26元＜30元，無法使用優(yōu)惠券

5、實際支付金額：26元

關(guān)鍵點提醒：

優(yōu)惠券的使用需滿足“滿減”門檻，本題因總價不足，需引導(dǎo)學(xué)生注意審題，避免直接扣除優(yōu)惠金額。

第二題：圖形類問題的轉(zhuǎn)化思維

題目：如圖，一個長方形長8厘米，寬5厘米，在其右側(cè)拼接一個邊長為3厘米的正方形，求組合圖形的周長。

解法步驟：

1、繪制圖形：長方形右側(cè)緊貼正方形，組合后整體變?yōu)椤癓”形。

2、分析邊長變化：拼接后，原長方形的右側(cè)邊（8厘米）被正方形覆蓋3厘米，剩余5厘米形成新邊。

3、計算外周長：

- 上側(cè)：長方形長8厘米

- 右側(cè)：正方形邊長3厘米

- 下側(cè)：長方形寬5厘米+正方形邊長3厘米=8厘米

- 左側(cè)：長方形寬5厘米

總周長：8+3+8+5=24厘米

關(guān)鍵點提醒：

組合圖形的周長需排除內(nèi)部重合邊，可通過“平移線段”或“標(biāo)號法”輔助計算，避免重復(fù)累加。

個人觀點

小學(xué)階段數(shù)學(xué)題注重邏輯訓(xùn)練與實際應(yīng)用，家長輔導(dǎo)時可引導(dǎo)孩子用畫圖、列表法理清條件，尤其涉及優(yōu)惠規(guī)則、圖形拼接時，動手實踐比純計算更有效，切記：粗心丟分多源于步驟跳躍，扎實寫好每一步，遠(yuǎn)比追求速度重要。