歷史知識(shí)的原始資料分為三種：文字記載的、口頭流傳的、保留下來的歷史遺跡，通常歷史學(xué)家會(huì)綜合三種方法進(jìn)行理解研究。下面是小編整理的七年級(jí)上冊(cè)歷史第五課知識(shí)點(diǎn)，僅供參考希望能夠幫助到大家。

七年級(jí)上冊(cè)歷史第五課知識(shí)點(diǎn)

知識(shí)要點(diǎn)]

一.夏、商、西周的生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r(青銅時(shí)代)

二、奴隸的生活悲慘

1.奴隸的地位低下。

2.奴隸沒有人身自由，戴著枷鎖，受到非人待遇。

3.更糟的是奴隸主用奴隸做貢品或殉葬品.

三、夏、商、西周時(shí)的奴隸制文明的高度發(fā)達(dá),是建立在對(duì)奴隸的殘酷剝削基礎(chǔ)上的.

[難點(diǎn)解析]

有位著名考古學(xué)家說:商代文化確實(shí)是一個(gè)燦爛的文明?你怎么看?

在商代,奴隸主占有大量奴隸,可以組織大規(guī)模的生產(chǎn)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單協(xié)作和分工.使一部分人可以擺脫體力勞動(dòng),專門從事腦力勞動(dòng),從而創(chuàng)造出更多的文明成果.所以說是較原始社會(huì)的進(jìn)步.但是這種文明是建立在廣大奴隸極其悲慘命運(yùn)基礎(chǔ)之上的文明。

[重點(diǎn)考點(diǎn)]

1.青銅器出現(xiàn)是在(原始社會(huì)末期),燦爛時(shí)期是在(商朝).

2.世界上最著名的青銅器是(四羊方尊，司母戊鼎)。

3.三星堆文化代表作品是(青銅面具，大型青銅立人像，青銅神樹)，文化的發(fā)源地是(成都平原)。

4.商代奴隸的悲慘生活特征是什么?

(奴隸地位低下，沒有人身自由)

唐代的“開元盛世”

開元盛世，是指唐朝在唐玄宗治理下出現(xiàn)的盛世。唐玄宗登基以后治國(guó)之道以道家清靜無為思想為宗提倡文教。任用賢能姚崇，宋璟等，改革官職，整頓吏治，勵(lì)精圖治，唐朝國(guó)力達(dá)到鼎盛，形成了“三年一上計(jì)，萬國(guó)趨河洛”的盛世局面。開元年間唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，中國(guó)封建社會(huì)達(dá)到頂峰階段。因當(dāng)時(shí)年號(hào)為“開元”，史稱“開元盛世”。

學(xué)好初中歷史的方法和技巧

要學(xué)會(huì)使用好課本

初中的歷史比較簡(jiǎn)單，但要想學(xué)好卻也不容易。目前使用的歷史新教材，課本知識(shí)容量不大。首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu)。一般說歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容，大字部分是該課的主要內(nèi)容，要求掌握的基本知識(shí)點(diǎn)都在這一部分，因此同學(xué)們應(yīng)該對(duì)該部分進(jìn)行精讀，著重掌握這一部分的內(nèi)容，要學(xué)會(huì)分析這一部分哪些是重點(diǎn)，那些不是重點(diǎn)，哪些內(nèi)容是要求一定要記住的，哪些內(nèi)容屬于了解就行的，只有把握了重點(diǎn)，才能在學(xué)習(xí)中做到有的放矢，對(duì)知識(shí)的掌握才能更加牢固。

此外，課本有些內(nèi)容是用小字印刷的，這部分內(nèi)容不是課本的主要內(nèi)容，編排的目的是為了增大同學(xué)們的知識(shí)面，不一定要記的，但是同學(xué)們可以閱讀，最好結(jié)合課本的大字不分來看。

掌握技巧背歷史

數(shù)學(xué)代表法

即把某一歷史知識(shí)通過一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字概括出來，形成要點(diǎn)。

如:中國(guó)共產(chǎn)黨過渡時(shí)期的總路線的內(nèi)容，可概括為“一化三改”即：工業(yè)化、對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。

提取字頭法

即提取某一歷史知識(shí)每一句的頭一個(gè)或幾個(gè)字為要點(diǎn)，組成另一個(gè)詞或一句話。

如:記646年日本大化改新的內(nèi)容時(shí)，可記為“分田土改”即分配土地給農(nóng)民;田地不得買賣;土地屬國(guó)家;改革行政制度。

諧音趣味記憶法

即把某一歷史知識(shí)的幾個(gè)關(guān)鍵知識(shí)用諧音或組成有趣味的幾個(gè)字幫助記憶。

如:記蘇聯(lián)在1924年剛成立時(shí)的加盟共和國(guó)，可記做“烏外有兩只鵝”。即烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯、外高加索。這樣趣味性強(qiáng)，記得快而牢。

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