歷史隨時產(chǎn)生，是人們在過去自由活動的如實記錄。它存在的意義是，讓人們總結(jié)過去，充實未來的生活，以史為鑒，借古論今。下面是小編整理的歷史七年級上冊第十四課知識點，僅供參考希望能夠幫助到大家。

歷史七年級上冊第十四課知識點

知識要點]

1、冒頓統(tǒng)一蒙古草原

(1)秦漢時，匈奴壯大，經(jīng)常襲擾掠奪漢境財物。

(2)匈奴首領(lǐng)稱為“單于”

2、漢朝對匈奴的政策

和：西漢初期、國力貧弱、限于國力、不得不對匈奴實行“和親”

戰(zhàn)：漢武帝時國力強(qiáng)盛，組織了的騎兵隊伍，開始對匈奴實行大規(guī)模反擊，奪取了河套及河西走廊地區(qū)。

3、衛(wèi)青、霍去病破匈奴

公元前119年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病率精騎出擊匈奴，經(jīng)過漠北戰(zhàn)役的沉重打擊，匈奴無力再與西漢對抗。

4、昭君出塞

(1)呼韓邪單于向漢稱臣，同西漢訂立友好盟約。

(2)漢元帝時，呼韓邪單于請求和親。

(3)王昭君請嫁匈奴。

(4)呼韓邪單于和王昭君和親，為漢匈的友好相處和經(jīng)濟(jì)文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。

【重點考點】

1。漢武帝以前和漢武帝時期，西漢對匈奴的政策有什么不同?發(fā)生這種變化的原因是什么?

漢武帝以前對匈奴實行退讓和親政策，到漢武帝時期則對匈奴實行大規(guī)模的武力反擊，這種政策的變化自然與漢武帝的雄才大略有關(guān)，但歸根結(jié)底還是取決于西漢國力的變化。因為國力的強(qiáng)盛與否是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。如果不是國力強(qiáng)盛，漢武帝不可能多次對匈奴大規(guī)模用兵，并取得戰(zhàn)爭 的勝利。

2。比較西漢初年的和親與昭君出塞有什么不同?

西漢初年的和親，是在匈強(qiáng)漢弱形勢下的妥協(xié)政策，是被迫的。昭君出塞是西漢政府善意的民族政策，團(tuán)結(jié)各民族是目的，無論從政府還是本人來講，都是主動的。

[重點考點】

1. 漢武帝的大一統(tǒng)措施表現(xiàn)在哪些方面?

政治上實行削藩，加強(qiáng)中央集權(quán);經(jīng)濟(jì)上將地方鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央;軍事上反擊匈奴;思想上實行“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”。

2. 統(tǒng)一蒙古高原的少數(shù)民族首領(lǐng)是(冒頓)單于。

3. 漢武帝時反擊匈奴，奪取了(河套及河西走廊)地區(qū)。

4.公元前119年，漢武帝派大將(衛(wèi)青、霍去病)反擊匈奴。

5(漢元帝)時，匈奴首領(lǐng)呼韓邪單于歸漢，與漢和親。

6.昭君和親的歷史意義是什么?(為漢匈的友好相處和經(jīng)濟(jì)文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。)

建立起一個以漢族為主體統(tǒng)一的中央集權(quán)的強(qiáng)大國家——秦朝，并奠定中國本土的疆域。

中國最后一個皇帝

愛新覺羅·溥儀，清朝最后一位皇帝，也是中國歷史上的最后一個皇帝。縱觀中國歷朝歷代，末代皇帝很難得到善終。然而溥儀卻是一個例外，愛新覺羅·溥儀，1906年出生，字耀之，號浩然，也就是我們常稱的清廢帝或者宣統(tǒng)帝。溥儀的一生充滿了戲劇性，似乎都在別人的導(dǎo)引下生活。

1908年，3歲的溥儀在太和殿登基，由光緒皇后、隆裕太后和載灃共同攝政。1911年辛亥革命爆發(fā)，動搖了清朝的統(tǒng)治。

1912年2月12日，6歲的溥儀在隆裕太后的監(jiān)護(hù)下宣布退位，由隆裕太后臨朝稱制，頒布《退位詔書》。至此，清朝對中國267年的封建統(tǒng)治正式告終，溥儀的退位是大清皇朝的終結(jié)，也是中國帝制的終結(jié)。

初中歷史答題技巧

歷史找材料與設(shè)問的相關(guān)點

設(shè)問和材料關(guān)系密切，設(shè)問提出的是有關(guān)材料的問題，回答設(shè)問離不開材料。所以，找到材料與設(shè)問的相關(guān)點很重要。先在設(shè)問部分找出關(guān)鍵詞，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。通過對關(guān)鍵詞句的分析，結(jié)合相關(guān)的知識信息，對號入座，對問思答。一般情況下，問題就解決了。

高效解題技巧

“一看”，看清分值，把握得分點，做到心中有數(shù)。

“二找”，按照題意，回歸課本，找到相關(guān)知識點;

“三規(guī)范”，答題語言規(guī)范化是最容易忽略的問題。

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