空氣，我們每天都呼吸著的“生命氣體”，它分層覆蓋在地球表面，透明且無(wú)色無(wú)味，它主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，對(duì)人類(lèi)的生存和生產(chǎn)有重要影響。下面是小編整理的九年級(jí)化學(xué)空氣知識(shí)點(diǎn)，僅供參考希望能夠幫助到大家。

九年級(jí)化學(xué)空氣知識(shí)點(diǎn)

1. 空氣的組成：氮?dú)?78%)、氧氣(21%)、稀有氣體(0.94%)、二氧化碳(0.03%)、其他 氣體及雜質(zhì)(0.03%)

2. 空氣中氧氣含量的測(cè)定：(1)藥品：紅磷

(2)步驟：①檢查氣密性;②集氣瓶中加少量水;③點(diǎn)燃紅磷

后立即伸入集氣瓶中塞緊塞子。

(3)實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵：紅磷必須過(guò)量;裝置必須密封;冷卻至室溫再打開(kāi)彈簧夾。

物質(zhì)的分類(lèi)

純凈物，混合物(按物質(zhì)種類(lèi))，單質(zhì)，化合物

(按元素種類(lèi))

氧氣

物理性質(zhì)：通常狀態(tài)下，無(wú)色、無(wú)味氣體，密度比空氣大，不易溶于水;

化學(xué)性質(zhì)

①能使帶火星木條復(fù)燃;

②收集方法：向上排氣法：排水法：

③裝置：固固加熱型(高錳酸鉀制氧氣、氯酸鉀與二氧化錳制氧氣)固液不加熱型(過(guò)氧化氫制氧氣)

④驗(yàn)滿：利用排水法：水面有大量氣泡說(shuō)明已收集滿：利用向上排氣法：帶火星木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃則滿。

⑤氣密性檢查：連接好儀器，手緊握試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開(kāi)手導(dǎo)管中能形成水柱，則氣密性好。

⑥高錳酸鉀或氯酸鉀與二氧化錳制氧氣步驟：查裝定點(diǎn)收離熄

根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題：

(a)、為什么試管口部略下傾? 防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管;

(b)、在用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，為什么要在試管口放棉花?

防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(c)、停止加熱時(shí)為什么先把導(dǎo)管移出水面?

防止由于降溫管內(nèi)壓強(qiáng)減小，水被吸入試管造成試管炸裂;

化合反應(yīng)：特點(diǎn)：“多變一” 字母表示：a+b→ab

分解反應(yīng)：特點(diǎn)：“一變多” 字母表示：ab→a+b

氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)。

催化劑：特點(diǎn)：“一變兩不變”

一變：改變化學(xué)反應(yīng)速率;兩不變：質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入的顆粒物和臭氧等。

氧氣是一種比較活潑的氣體，具有氧化性、助燃性，是一種常用的氧化劑。

①(黑色)c和o2反應(yīng)的現(xiàn)象是：在氧氣中比在空氣中更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

②(黃色)s和o2反應(yīng)的現(xiàn)象是：在空氣中淡藍(lán)色火焰，在氧氣中藍(lán)紫色的火焰，生成刺激性氣味的氣體，放出熱量。

③(紅色或白色)p和o2反應(yīng)的現(xiàn)象是：發(fā)出黃白色的火焰，放出熱量，冒白煙，生成白色固體。(用于發(fā)令槍)

④(銀白色)mg和o2反應(yīng)的現(xiàn)象是：放出大量的熱，同時(shí)發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體。(用于照明彈等)

⑤(銀白色)fe和o2反應(yīng)的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，注意點(diǎn)：預(yù)先放入少量水或一層沙，防止生成的熔化物炸裂瓶底。

⑥h2和o2的現(xiàn)象是：發(fā)出淡藍(lán)色的火焰。

⑦co和o2的現(xiàn)象是：發(fā)出藍(lán)色的火焰。

⑧ch4和o2的現(xiàn)象是：發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰。

化學(xué)學(xué)習(xí)方法

聯(lián)系實(shí)際

初中化學(xué)課程中有很多與日常生活緊密相關(guān)的知識(shí)。跟物理類(lèi)似，很多化學(xué)知識(shí)對(duì)于你解釋生活中的現(xiàn)象和提高生活的質(zhì)量都是大有裨益的。要注意理論聯(lián)系實(shí)際，要經(jīng)常去搜集生活中的素材。

例如：飲食中的各種營(yíng)養(yǎng)成份及其含量和作用，就需要你多多觀察生活中的食品包裝，把它們收集起來(lái)進(jìn)行閱讀和研究----- 鋼鐵生銹、食鹽成分等等。

注重小結(jié)定期復(fù)習(xí)

“化學(xué)易學(xué)，易懂，易忘”，很多初中化學(xué)的同學(xué)都有此體會(huì)。要想牢固掌握所學(xué)的知識(shí)，每學(xué)完一章或一個(gè)單元后要及時(shí)小結(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。最好趁熱打鐵。也就是說(shuō)，當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)，這樣遺忘的程度小，學(xué)習(xí)效果好。對(duì)于前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，也要不時(shí)抽空瀏覽一遍，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，這樣才能使知識(shí)掌握得牢固。

化學(xué)的基本特征是什么

化學(xué)的特征是產(chǎn)生新的物質(zhì)，從微觀上講是各元素的原子的重新排列。化學(xué)反應(yīng)因沒(méi)有原子變化，質(zhì)量總是守恒的。化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒包括原子守恒、電荷守恒、元素守恒等幾個(gè)方面。物質(zhì)的原子不會(huì)發(fā)生改變，改變的是分子。如果是核反應(yīng)，原子也會(huì)發(fā)生變化，所以核反應(yīng)不是化學(xué)反應(yīng)。

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