運(yùn)用想象力，每天在教室里為同學(xué)講一個(gè)故事，可以是各種類型的故事。這是一個(gè)很好的方式，小學(xué)生講故事給別人聽，對鍛煉他們的口才都有所幫助。下面給大家分享一些關(guān)于少兒如何提高口才辯論能力，希望對大家有幫助。

少兒辯論中常用的反擊技巧

1. 反唇相譏

主要用于對敵論辯，以應(yīng)對敵方的侮辱或人身攻擊，這會使敵方的爭吵處于非常尷尬、狼狽不堪的境地，表現(xiàn)出其軟弱、膚淺和無聊。

如人們熟知的“晏子使楚”，晏子就是運(yùn)用此法回?fù)舫跫按蟪紓兊奶翎吪c侮辱。

2. 巧用幽默

在辯論中，巧妙而靈活地運(yùn)用幽默技巧進(jìn)行反擊，不僅會使對方茫然失措，尷尬難對，而且會使第三者感到同情和好感，這有利于在辯論中取得勝利。

3. 借言反駁

借用對手的言語或承認(rèn)了的話來反擊對手，可收以敵制敵之效。有兩種情況可以借用來駁斥：一種是借用對方原來講過的話進(jìn)行反駁;另一種是當(dāng)場借言。另外，還可借用對方語言表達(dá)的句式，“將話答話”。

如：一位女議員對丘吉爾說：“如果我是你的妻子的話，我就會在你的咖啡里放上毒藥?！鼻饎t回答：“如果我是你的丈夫的話，我就把它喝下去?！?/p>

4. 假言歸謬

首先要假設(shè)另一方的觀點(diǎn)是合理的，然后再擴(kuò)展另一方貌似合理的論點(diǎn)，甚至將其推向極端，以揭示其不合理的性質(zhì)，從而推翻另一方的觀點(diǎn)。

5. 因事設(shè)問

在辯論中，就對方提出的事實(shí)設(shè)問，將事、情、理融于一爐，可有很強(qiáng)的反擊力。

6. 反問直詰

在辯論中，直接使用反問法反駁是非常有力的，尤其是比喻或類比相配合，效果更好。

少兒口才辯論練習(xí)的內(nèi)容

1.基本的語言訓(xùn)練

包括發(fā)音、發(fā)聲。讓孩子在課程內(nèi)容上學(xué)習(xí)，如詩詞、繞口令這些，在平時(shí)演講中發(fā)現(xiàn)問題，老師一對一進(jìn)行指導(dǎo)。但有些家長會疑惑，這些都是在幼兒園學(xué)的，有必要重復(fù)訓(xùn)練嗎?其實(shí)，孩子的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，這也有生理的因素，雖然孩子還小，但后天也需要去糾正。

2.繞口令和詩歌

繞口令和詩詞也是孩子在學(xué)習(xí)基本的練習(xí)，也有一些家長說在幼兒園里就已經(jīng)學(xué)過了，但是你想過沒有，如果和幼兒園學(xué)的不一樣，家長還會買賬嗎?既然幼兒園已經(jīng)教過，那孩子會表演嗎?如果不會，那學(xué)了也是白學(xué)，對人生無益啊!

如果學(xué)了，只是背誦，和表演能一樣嗎?它只是背，沒有表演，沒有學(xué)習(xí)詩歌表演的技巧，沒有體驗(yàn)情感，沒有學(xué)習(xí)詩歌背后的意義。再重新把它學(xué)會不是更好嗎?

3.主持

主持無非三種：舞臺主持和電視主持，以及電臺主持。我認(rèn)為孩子們暫時(shí)都不需要，也沒有相應(yīng)的社會需求。孩子們可以利用的是學(xué)校的晚會、升旗儀式、體育或夏令營，或者是小導(dǎo)游、小記者等。所以從教學(xué)上應(yīng)該是主扣孩子在日常生活中可以使用的內(nèi)容來教。

4.朗誦

朗誦自古以來就有，古詩出現(xiàn)后也有了吟誦的習(xí)俗。它的起源可以追溯到唱歌，一個(gè)用旋律唱，另一個(gè)是表達(dá)生動和豐富多彩的語言。朗誦包括古詩詞、散文、現(xiàn)代詩歌等。孩子們可以參加的是才藝展示或朗誦比賽等實(shí)踐活動。

如何提高少兒口才能力

1、積極主動.

平時(shí)參加聚會或者出席飯局的時(shí)候，不妨多開口跟身邊的人搭訕，這是打破堅(jiān)冰的第一步，想提高溝通技巧，一定要有對象。

2、找話題.

跟別人聊天，可以多了解一下別人的興趣愛好，最近在忙什么事情，找一個(gè)對方感興趣，自己又比較了解的話題就可以深入溝通。

3、適當(dāng)贊美.

贊美的話誰都不會拒絕，同時(shí)也是拉近距離的最好最簡單的方法。這需要你有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多觀察別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘別人的長處。

4、拉家常.

如果不知道找什么話題的話，不妨聊聊家常事，一般很容易就會聊起來，而且氣氛也顯得輕松愉快，這也是很重要的溝通技巧。

5、善于聆聽.

跟別人溝通最重要是善于聆聽，多聽少說，了解對方的話才能更好接話。如果一味發(fā)表自己的意見而不顧及別人的感受， 肯定沒人愿意跟你做朋友。

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