魯迅寫(xiě)散文集《朝花夕拾》，正遇上生活和感情較為動(dòng)蕩的一段時(shí)期，而記憶里的故鄉(xiāng)，童年，故人等，給了他難得的慰藉，讓他可以從紛擾中尋出一份閑情來(lái)。

他輕松，活潑，溫情地?cái)⒄f(shuō)往事，有時(shí)不乏調(diào)侃，讀來(lái)讓人會(huì)心一笑。而長(zhǎng)媽媽就是他筆下的故人，源自《朝花夕拾》中的一篇-----阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》。

人是一個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，寫(xiě)人的作文中，要把人物形象刻畫(huà)得淋漓盡致，有一定難度。

首先，“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，從相識(shí)一個(gè)人到真正認(rèn)識(shí)一個(gè)人，需要時(shí)間的跨度。

其次，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，一個(gè)真實(shí)的人，不可能沒(méi)有任何瑕疵，一個(gè)有缺點(diǎn)的人，才顯得更接地氣，更真實(shí)，更親切。

再次，一個(gè)人的對(duì)他人的認(rèn)識(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的增加，從而產(chǎn)生不同的看法；還有，一個(gè)人留給他人的印象也不是單一、恒定的，是不斷成長(zhǎng)或不斷變化的。

如何讓人物的平凡與偉大，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，卑微與高大，統(tǒng)一在同一個(gè)人身上，而不覺(jué)得別扭？

我們可以品讀魯迅筆下長(zhǎng)媽媽的形象，學(xué)習(xí)在寫(xiě)人文章中，靈活運(yùn)用“先抑后揚(yáng)”的手法。

魯迅筆下的長(zhǎng)媽媽?zhuān)扔泻檬麓炙祝孕趴尚?，不拘小?jié)的一面，也有樸實(shí)、善良，仁厚慈愛(ài)，關(guān)心孩子，為人熱心的一面。

今天我們就以長(zhǎng)媽媽為例，學(xué)習(xí)“先抑后揚(yáng)”法。

“先抑后揚(yáng)”法，又可以理解為“先貶后褒”法，“抑”就是貶斥，打壓、否定的意思，“揚(yáng)”是褒揚(yáng)，贊美，肯定的意思。

一篇文章中，先抑后揚(yáng)，情感的轉(zhuǎn)變來(lái)得不容易，容易讓讀者產(chǎn)生共鳴，從而深深地被感動(dòng)。

采用“先抑后揚(yáng)”的手法寫(xiě)人，有什么好處呢？

1、跌宕起伏，曲折有致

以反寫(xiě)正，以“抑處”起筆，從揚(yáng)處收筆。很少能看到一篇文章通篇斥責(zé)一個(gè)人，這不是一種不正常的寫(xiě)作現(xiàn)象。

我們需要用筆去書(shū)寫(xiě)生命中的美好，歌頌人生中的正能量。一篇用“先抑后揚(yáng)”手法寫(xiě)人的文章中，情節(jié)的發(fā)展，情感的變化，既在意料之外，其實(shí)也在情理之中。

讀者就喜歡一點(diǎn)意外，一份驚喜，這份意外和驚喜，就從曲折有致的“抑揚(yáng)”中來(lái)。

2、對(duì)比鮮明，深刻印象

外在表現(xiàn)和內(nèi)在品質(zhì)的對(duì)比，一個(gè)人的過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比，“我”對(duì)他的看法和感情的對(duì)比等，這些對(duì)比貫穿全文，有對(duì)比，就有反差。反差的存在，能給讀者留下深刻的印象。

我們?cè)趯?xiě)作中，如何運(yùn)用“先抑后揚(yáng)”法呢？

1、略寫(xiě)先抑，詳寫(xiě)后揚(yáng)

當(dāng)去寫(xiě)一個(gè)人，我們一般是帶著一種感激，懷念，喜歡，熱愛(ài)，尊重，敬仰等情感去寫(xiě)，我們的目的是“褒揚(yáng)”這個(gè)人。

抑筆略寫(xiě)，鋪墊蓄勢(shì)，揚(yáng)筆詳寫(xiě)，達(dá)成寫(xiě)作目標(biāo)。

在寫(xiě)阿長(zhǎng)時(shí)，對(duì)她稱(chēng)呼的由來(lái)，喜歡“切切察察”的毛病，擺成“大”字的睡相，過(guò)年的規(guī)矩和元旦的古怪儀式，一肚子繁瑣的道理，謀害“我”的隱鼠”。

這六件事用筆較輕，事情過(guò)程敘述所占篇幅較少。

講“長(zhǎng)毛”的故事，給我買(mǎi)來(lái)山海經(jīng)，這兩件事無(wú)論是調(diào)侃，還是嚴(yán)肅的筆調(diào)，可以說(shuō)得上是“濃墨重彩”。

但是略寫(xiě)和詳寫(xiě)，是比較后的相對(duì)而言；抑筆中就內(nèi)容表述，也有”工筆勾畫(huà)”的詳寫(xiě)，如描繪長(zhǎng)媽媽的睡相，用筆很細(xì)膩，讓人不禁莞爾。

2、貶抑有度，注意分寸

抑筆寫(xiě)什么呢？往往寫(xiě)一個(gè)人的出身，學(xué)識(shí)，職業(yè)，外貌，聲音，習(xí)慣，態(tài)度，脾氣，性格等，但是不要觸及揚(yáng)筆中的精神、品質(zhì)等。

抑筆中人物的不足是可以理解的，并且可以原諒，甚至能激發(fā)作者和讀者內(nèi)心深處的同情和憐憫之情。

長(zhǎng)媽媽出身低微，婚姻不幸，無(wú)文化，所以她身上的粗俗，迷信，不拘小節(jié)等方面，是情有可原的，也是舊社會(huì)農(nóng)村婦女難以避免的共性。

揚(yáng)筆中通過(guò)寫(xiě)不識(shí)字的長(zhǎng)媽媽卻給我買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》，這是一個(gè)書(shū)香門(mén)第里的人很多人都可以輕而易舉辦得到得事情，卻沒(méi)有一個(gè)人愿意勞心費(fèi)事。

揚(yáng)筆中體現(xiàn)長(zhǎng)媽媽對(duì)孩子質(zhì)樸、真誠(chéng)的愛(ài)，折射出長(zhǎng)媽媽是一個(gè)善良、真誠(chéng)，有愛(ài)心的人，這是一種“母性”的光輝。

用先抑后揚(yáng)的手法去寫(xiě)一個(gè)人，就好像端詳一塊美玉，這塊美玉難免有瑕疵，但難以掩飾這塊玉的本質(zhì)，這所謂“瑕不掩瑜”矣！

3、感情變化，巧為線索

面對(duì)筆下的人物，最初是曲解、嘲諷，貶低，否定的，但是在揚(yáng)筆中，經(jīng)歷過(guò)碰擊靈魂的事情后，感情來(lái)一個(gè)“華麗”轉(zhuǎn)身，是贊美，感恩、敬仰，祝福，內(nèi)疚，尊重和喜愛(ài)等積極的情感。

抑筆和揚(yáng)筆轉(zhuǎn)換自然，離不開(kāi)文章的線索。先抑后揚(yáng)的文章，最好以作者的感情變化為線索。

如“我“對(duì)長(zhǎng)媽媽由“憎惡”“不大佩服”“不耐煩”到“敬意”和“深切的懷念之情”，在這一條感情變化的線索中，長(zhǎng)媽媽的形象越來(lái)越高大。

有人說(shuō)，總能從長(zhǎng)媽媽身上想到我們的親人，或是外婆，或是奶奶，或是母親。

總的說(shuō)來(lái)，用“先抑后揚(yáng)”的手法寫(xiě)人，就是為了增強(qiáng)對(duì)人物正面肯定的效果。希望同學(xué)們心中有素材，下筆有技巧，字字有溫情。