作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面小編給大家整理了關(guān)于高三高考沖刺的活動班會，希望大家喜歡！

關(guān)于高三高考沖刺的活動班會1

一、指導(dǎo)思想：

高三是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中一個關(guān)鍵的階段，這個階段，學(xué)生可能以不同的狀態(tài)去度過，可能是疲憊的身心、焦躁的情緒，也可能是充沛的精力、愉快的心情;可能是無序的安排和不理想的成績，也可能是合理的方法和滿意的成果;可能是人生中充滿挫折的一段痛苦經(jīng)歷，也可能是前進途中滿載收獲的一種美好體驗。

在學(xué)校全力推行素質(zhì)教育理念的環(huán)境下，我們更多的關(guān)注到非智力因素對學(xué)生的影響。我們給予學(xué)生的高三生活，應(yīng)當有一個和諧的集體，能夠給學(xué)生溫暖和歸屬感;有一些精彩的活動，能夠感動學(xué)生的心靈，引發(fā)學(xué)生的思考;有一些恰到好處的指導(dǎo)，能夠在學(xué)生需要的時候給他們及時的關(guān)心。

班會是班主任開展教育活動的一個重要陣地，因此，精心設(shè)計組織好高三年級每一次班會，是達到這一教育目的關(guān)鍵的一個方面。

二、具體安排

讓學(xué)生對自己高三這一年如何度過有所規(guī)劃，有計劃、有準備的安排好高三生活。

邁好高三的第一步成功高三的幾項準備與去年高三畢業(yè)的同學(xué)交流最后100天，這樣度過學(xué)習(xí)指導(dǎo)系列

通過教師引導(dǎo)或同學(xué)交流對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

班級同學(xué)學(xué)習(xí)方法交流各類學(xué)科講座如何有效管理自己的時間高中學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣指導(dǎo)生涯設(shè)計與理想教育系列

引導(dǎo)學(xué)生對未來人生進行規(guī)劃，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和動力。

規(guī)劃人生，從高中開始中國大學(xué)，你了解多少優(yōu)秀畢業(yè)生與高三學(xué)生交流快樂高三系列

對高三學(xué)生進行心理指導(dǎo)，讓他們在高三保持健康的身心，奮斗過程中感受高三的快樂。

情緒管理的有效技能非智力因素與成功健康知識講座高三心理保健集體主義與團隊精神教育系列

引導(dǎo)學(xué)生共同構(gòu)建良好的班級氛圍、和諧的集體環(huán)境，這樣也能更好發(fā)揮學(xué)生的潛力。

班級與我競爭與合作團結(jié)進取感恩與責(zé)任教育系列

教育高三學(xué)生懂得感恩與理解，懂得付出與回報，增強社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

理解，架起愛的橋梁謝謝您，老師(爸爸、媽媽……)做一個負責(zé)任的人意志教育系列

教育學(xué)生成功需要不懈的努力與奮斗，堅強的意志是成功的必要條件。

自信是成功的基石意志·性格·命運細節(jié)決定成敗

三、班會要求：

1、在上述各系列班會內(nèi)容中，各班主任在高三學(xué)年中至少應(yīng)選擇每系列中的一個內(nèi)容開展班會，進行相應(yīng)教育。

2、每一次班會前，請班主任認真?zhèn)湔n。班會的內(nèi)容應(yīng)當提前讓學(xué)生知道，讓學(xué)生有一個接受教育和參與活動的心理準備。同時，班主任要充分發(fā)揮團支部、班委會的作用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與整體策劃和實施，堅持“以學(xué)生為本”，讓學(xué)生真正成為活動的設(shè)計者、組織者和參與者，在參與中感悟，在過程中體驗，在潛移默化中促進學(xué)生身心發(fā)展。

四、班會總結(jié)，宣布結(jié)束

關(guān)于高三高考沖刺的活動班會2

主題班會目的：

1.動員全體同學(xué)團結(jié)一致，努力拼搏，為高三做好充分的準備;

2.提高同學(xué)自信心，克服學(xué)習(xí)困難，過一個充實、難忘的高三;

3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識，增強班級凝聚力。

活動時間：__年9月4日 星期一 下午第三節(jié)課

活動地點：高三(14)班

主要形式：演講、對話、訪問、話劇等

特邀嘉賓：政教處王主任、教導(dǎo)處羅主任、高三級部謝主任

學(xué)生主持：劉 佳

活動過程實錄：

主持人：各位來賓、老師、同學(xué)們大家下午好，首先請允許我代表高三(14)班全體同學(xué)向各位來賓的到來表示熱烈的歡迎。今天我們要討論的主題是“高三激情燃燒的歲月”。高三了，在學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該怎樣度過呢?首先讓我們聽聽a同學(xué)的《走在高三》。

a學(xué)生：看著高三向自己走來，我知道，我即將踏入一片未知的風(fēng)景區(qū)，就在一瞬間，所有的追尋都有了方向。人生的列車沒有回返的車票，奮斗，已無須理由。走在高三，我們要有自信，把失敗的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M的動力。在青春的路口，我們要走好前方的每一步路。

主持人：面對高三，有了方向，還要有不怕吃苦的精神。下面有請b、c同學(xué)來為我們講講高三的學(xué)習(xí)苦。

b同學(xué)：如今在一些雜志報刊上都會看到一些快速學(xué)習(xí)法，學(xué)習(xí)真的能速成嗎?

c同學(xué)：古人云：“學(xué)海無涯苦作舟”。只有經(jīng)歷過無數(shù)次的艱苦，我們才可以登上成功的階梯，所以沒有捷徑可言。

b同學(xué)：苦是一種勤奮與持之以恒精神的體現(xiàn)。一份耕耘，一份收獲。學(xué)到的和理解到的越多就越深刻。

c同學(xué)：有人卻困惑，哀嘆“功夫有負有心人”哪

b同學(xué)：這只不過是學(xué)習(xí)方法的問題，它需要探索，而探索的過程又是吃苦的過程。

c同學(xué)：正是由于學(xué)海的無涯……

b同學(xué)：我們才義無反顧地去學(xué)，去吃苦。

b、c合：我們是一代開荒者，要開拓未知的荒原

b同學(xué)：我們苦，苦在努力拼搏!

c同學(xué)：我們樂，樂在超越在我!

b、c合：學(xué)子舟中，青春路上，我們揚帆前行，神采飛揚，明天不再黯淡無光，高三十四更加燦爛輝煌!數(shù)載寒窗路，幽幽探索中，為迎高考，我們須下苦功!

主持人：學(xué)習(xí)要吃苦，還要擁有春天的希望，d同學(xué)的《面朝大學(xué)，春暖花開》正為我們點燃希望的火焰。

d同學(xué)：我們懷著興奮而又新奇的心情，踏進這所心中的殿堂。如今已走入高三，這矗立在人生第一次轉(zhuǎn)折點的一龍門。只有堅持到底的人才會躍出龍門，我們要有一顆執(zhí)著的心去挑戰(zhàn)高考，“不經(jīng)一番痛徹骨，怎得成功撲面來”，擁有明天的夢想與希望，我們需要投入與奮斗，充滿激情地等待破繭成蝶之日，再說聲“面朝大學(xué)，春暖花開”。

主持人：是啊!就讓希望的火焰燃燒得更旺些吧!在這時，我們也需要有平靜的心態(tài)。下面讓e同學(xué)以訪問對話的形式談?wù)勅绾蚊鎸Ω呷o張的氣氛。

e同學(xué)：觀眾朋友們，你們好，我是主持人小e，今日訪問著名作家余秋雨先生，余先生您好，可以為我們講講怎樣對待高考嗎?

余秋雨(e模仿)：好啊!面對高考的壓力，應(yīng)打開新路。高考無法改變，要正確對待高考前的各項準備工作，就像螞蟻之所以在大自然里永生不滅，是因為它們面對逆境能夠拓出新路。

……

e同學(xué)：謝謝您，余先生。這期節(jié)目到此結(jié)束。

主持人：我們無法改變高考，但可忘記昨日的失敗，奔向明天。下面請f同學(xué)說說忘記昨天的意義。

f同學(xué)：…… 過去的就讓它過去吧，讓我們輕裝上陣，面對高三，再博一回!大踏步地走向陽光地帶，讓這種精神與勇氣洗刷昨日的記憶。

主持人：演繹人生故事，可以讓我們充滿希望，也會帶給我們彷徨。下面有請g同學(xué)等給我們帶來的話劇《人生?泡影》。

……

劇情簡介：話劇主人公成棟梁是一個大山溝里的孩子，經(jīng)過努力，成為全村歷史上唯一一個考上重點高中的學(xué)生，成為全村的希望。在新學(xué)校里，他卻發(fā)生了翻天覆地的變化，由品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪落為一個地地道道的小混混，最后成了街頭的乞丐，帶著美好的夢想和無盡的后悔在一個破落的墻角死去。

主持人：同學(xué)們，相信每一位同學(xué)都為劇中主人公的命運感到惋惜，我們更不能讓劇中的悲劇在我們身上重演。面對高三的歲月，同學(xué)們都從不同的側(cè)面做了詮釋，下面有請班主任講話。

班主任：高三，對同學(xué)們來說，既是痛苦的一年，也是充滿希望、充滿激情的一年，更是決定命運的一年。班主任在這里只衷心的祝愿我們班的每一位同學(xué)迎接挑戰(zhàn)，把握機遇，創(chuàng)造輝煌，用我們的血水和汗水擦亮今后的人生……

主持人：謝謝班主任的鼓勵，下面請政教處王主任為這次主題班會作總結(jié)。

王主任：首先感謝同學(xué)們的熱情邀請，這種班會的形式很值得贊賞和推廣，我也相信同學(xué)們有這種激情去迎接高三，不虛度這段激情燃燒的歲月……

主持人：謝謝王主任。今天，我們通過探討如何把握高三這段激情燃燒的歲月，得出一個結(jié)論：既然選擇了遠方，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程(全體同學(xué)齊呼)。班會到此結(jié)束，再次感謝大家!

班會總結(jié)：

關(guān)于高三高考沖刺的活動班會3

活動背景：

經(jīng)歷高考，走進大學(xué)是每一個高三學(xué)子夢，而高三又是一個學(xué)生十二年求學(xué)生涯的重要階段，面對著這樣的挑戰(zhàn)，我們學(xué)生的現(xiàn)狀是什么呢?90后是一個特殊的群體，這些孩子遠遠比我們想象得要難，面對著高三，我們的學(xué)生似乎還沒有適應(yīng)自己的新角色，似乎還在憧憬著時間有多么的富裕，努力的最佳時間還沒有到，還在把希望寄托在最后的高考沖刺。所以每天都在被時間追逐，以至于自己疲于奔命。

活動目標：

1.通過活動，幫助學(xué)生客觀地了解自己時間安排的現(xiàn)狀，認識時間的緊迫性，認識時間對于高考的重要意義。

2.通過活動，指導(dǎo)學(xué)生走出時間支配的誤區(qū);學(xué)會合理安排時間，克服自身行為上的惰性，成為時間的主人。提高學(xué)習(xí)效率，逐步獲得成功。

3.通過課堂上的生生和師生之間的交流，溝通和感悟，讓學(xué)生在活動過程中真正進入自己新的高三學(xué)生角色，去適應(yīng)自己的高考預(yù)備隊的身份。

活動準備：

每一個學(xué)生準備一張八開的白紙，一支彩色的筆。準備一些音樂配合游戲的過程。還有三根小木棍，以及白板上的時鐘模型。

活動過程：

課程導(dǎo)入：

師：親愛的同學(xué)們。還記得三年前，帶著青澀走進九中時候的我們嗎?那時候我們的角色叫做新生，在以后的日子里我們似乎每時每刻都在扮演著自己不同階段的角色。伴隨著母校一次次的變遷，很多同學(xué)戲謔地稱自己：老了，對啊!高一的青澀，高二的躁動，高三，高三的我們是什么樣子了呢?奇我們黑板上的這個大時鐘，今天的這堂課我們究竟會體悟到什么呢?現(xiàn)在就讓我們一同走進今天的心育課。

一、認識時間的緊迫性

導(dǎo)入：

教師：同學(xué)們，我們的一生都會在不同的階段扮演者自己不同的位置和角色，會去做一些我們應(yīng)該去做的事情，我想在這個過程中，和我們?nèi)缬半S形的恐怕就是時間了。而每一個人的時間都可以分為兩種，一種是鐘表時間，另一種就是生活時間。其中生活時間對于人有很重要的意義。因為其實每一個人對自己生活時間的安排就是對自己人生的規(guī)劃。所謂的管理時間就是通過對自己的生活時間的掌控來駕馭自己的人生。

下面我們就一起做一個輕松的游戲，上個星期大家都干什么了?一定要努力回憶啊。當然包括很多，那么現(xiàn)在大家就自己估算一下事情的百分比，然后用小組里的彩筆按比例繪制一個比薩餅。

老師引導(dǎo)：

1.好了，現(xiàn)在我們就一起把手中的比薩餅揚一揚好嗎?看起來每一個同學(xué)都為自己精心地做了一個有食欲的比薩。那下面我們就一起來一個既可以讓大家感覺到釋放又可以讓大家感悟到一些事情的游戲好不好?你們期待嗎?

2.有沒有過撕紙的經(jīng)歷?撕紙的感覺是什么?今天讓我們一起來一次怎么樣?

3.請大家先撕去你自己比薩上目前大家的睡覺，娛樂，還有吃飯之類的這樣的'時間，怎么樣?應(yīng)該我們的餡餅還有剩余吧?可以給小組的成員一起分享一下。

4.不知道大家的餡餅都會剩余什么樣的時間，我們再一起把剩下的餡餅一點一點的撕掉，我們大家可以看看這些小小的紙屑有多少?

5.假如我們設(shè)想這些小小的紙屑就是我們現(xiàn)在的剩余時間的話，你會有什么樣的感受?就讓我們一起分享一下好不好?

(撕紙的過程中觀察學(xué)生的反應(yīng)，讓學(xué)生談自己的感受，然后讓小組互評)

這個過程其實就是讓學(xué)生自己去感受時間的重要性和緊迫感，然后意識到高考的重要性，以及自己對于時間的規(guī)劃是否合理。

二、自我認識：

的確在生活中我們每一個階段常常會面臨許多事情，而這些事情有時候會讓我們不知所措。其實很多事情都是有輕重緩急的，那么根據(jù)我們活動的重要性和完成時間的限制，我們可以把時間分為這樣的四類，那么就請大家把剛才撕去的時間餡餅上得活動填到我們下面的這張自我鑒定表中好不好?

緊急重要

不緊急很重要

緊急但不重要

不緊急不重要

簽名：

如果大部分時間都集中在了緊急，重要。這說明什么?你的焦慮值高不高?

如果你的大部分時間都集中在了不緊急，很重要一欄，說明什么呢?

3.如果大部分時間都集中在了緊急，但不重要中說明什么呢?

4.如果大部分事情都集中在了不緊急，不重要中又說明了什么呢?

參考答案：

1.有太多的事情要拖到最后做，這樣的人的焦慮值是很高的。

2.結(jié)論：能夠較好地安排好自己的時間，在焦慮較少時可以完成任務(wù)。

3.結(jié)論：有太多的突發(fā)事情，有必要考慮一下解決的方法了。

4.結(jié)論：生活中真的有這樣的事情嗎?

接下來我們一起來輕松一下，哪位同學(xué)想要上來試一試。

三、扮時鐘游戲：

游戲規(guī)則：

1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來;

2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具(代表時鐘的指針)在時鐘前面站成一縱列(注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型);

3、主持人任意說出一個時刻，比如現(xiàn)在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰。勝出的有獎賞。

(讓學(xué)生意識到時間其實是掌握在自己手中的舵，只有自己掌握了才可以輕松自如駕駛自己的船兒駛向成功的彼岸。)

(這個環(huán)節(jié)一定要讓學(xué)生回到在小組中進行交流。)

四、結(jié)束：營造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，播放夢想中的一些大學(xué)的圖片。

同學(xué)們，12年的求學(xué)生涯，還剩下多少天，具體我們的學(xué)考還有多少天?高考預(yù)備隊這是一個多么榮尚和驕傲的字眼，而走進象牙塔是每一個同學(xué)的夢想，最后就讓我祝福大家在以后的日子里，可以扮演好自己的角色，穿過兩考，走進夢中的高校。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的蒞臨，天津第九中學(xué)高三六班適應(yīng)高三，沖刺高考心育課到此結(jié)束。

關(guān)于高三高考沖刺的活動班會4

【班會主題】 邁向大學(xué)，放飛夢想

【活動意義】 高三年級的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三年級的學(xué)生體會大學(xué)精彩的生活，激發(fā)他們對大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態(tài)度，堅定追求理想的信心。

【活動時間】 2013年9月2日 星期一 班會課

【活動對象】 高三(1)班

【活動準備】 收集大學(xué)活動的精彩圖片，制備PPT

【活動過程】

1、導(dǎo)入：讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標

設(shè)問：

1)大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標?(引發(fā)思考)

總結(jié)：進入高三后確立目標和堅定目標的重要性。

2)你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢?

學(xué)生探討，了解學(xué)生對大學(xué)的理解。

2、體驗大學(xué)的精彩生活

1)通過圖片欣賞，感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活;

讓學(xué)生體會到大學(xué)精彩，對大學(xué)產(chǎn)生憧憬。

2)正確認識“大學(xué)”的意義。

大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中，認為經(jīng)過高考之后，進入大學(xué)，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。

通過大學(xué)管理模式——班級自主管理，讓學(xué)生認識到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”，避免陷入“迷途”。

3)大學(xué)“理財經(jīng)”

由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生，上大學(xué)對于他們來說，是一份沉重的經(jīng)濟負擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟方面的情況。

兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟負擔(dān)，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經(jīng)驗，可謂一箭雙雕。

獎學(xué)金，獎學(xué)金的評定條件主要是針對學(xué)習(xí)和學(xué)生工作，有助于促進學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟問題。

3、品味一起奮斗的滋味

1)分享高三的經(jīng)歷

與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。

2)學(xué)會體會高三的“辛酸”和“甘甜”

總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。

為學(xué)生加油、鼓勁，提高學(xué)習(xí)動力。

【活動效果】

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深刻、真實地了解大學(xué)生活，對大學(xué)生活更加向往，產(chǎn)生的強的動力。同時，進一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。

【活動反思】

需進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當?shù)貫樘峁┻m當?shù)哪繕藚⒖?，以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計。

關(guān)于高三高考沖刺的活動班會5

活動目的：

1.通過感受豐富多彩的大學(xué)生活驅(qū)使學(xué)生向往大學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)的`動力，邁向夢想的大學(xué);

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立在高三復(fù)習(xí)時期的良好學(xué)習(xí)心態(tài);

3.通過交流學(xué)習(xí)心得與方法，使學(xué)生能從中改進自身學(xué)習(xí)方法。

活動時間： 20__/_/_

活動地點：高三(8)班

活動主持人：班長

活動過程：

一、教師致詞：

高三，也如高山，用一年的時間攀登一座精神的高山，回頭看時就會發(fā)現(xiàn)并非高不可攀，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個新的認識轉(zhuǎn)折點的山，你們的人生還沒走完，又如何知道高考是最高的那座山呢?在高三面前，有人膽怯了，有人迷惘了，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下，再也沒有爬起來，要達到高山就要有一個好的開始做準備，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)，風(fēng)景總在高處!

二、展望風(fēng)景

播放大學(xué)近三年的精選相片視頻(題材包括大一軍訓(xùn)、徒步前往黃埔軍校、校運會、大學(xué)中秋晚會、比賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實習(xí)、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉(xiāng)等)

教師:大學(xué)不光是獲得專業(yè)學(xué)科知識，職業(yè)技能的場所，更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風(fēng)景。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家歡喜幾家愁的時候。還記得三年前的這個時候，我和所有高三學(xué)子一樣懷著忐忑不安的心情，為自己的小小未來擔(dān)心著。

時光如梭，大學(xué)生活已經(jīng)讓我們適應(yīng)下來了。經(jīng)常也會回憶起高中時的種種。那時的天，那時的地，那時的生活……

你們步入高三，有沒有無限的希冀和美好的藍圖，有沒有準備好了在高三征程中的追逐?

學(xué)生發(fā)表感受

三、登高望遠

講述個人認為高三復(fù)習(xí)必須具備的良好心態(tài)及如何調(diào)整目前的不良情緒，把理論結(jié)合個人經(jīng)歷和他人真實經(jīng)歷來講述

四、互動交流

與學(xué)生交流個人的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗，希望學(xué)生從中受到啟發(fā)。

五、結(jié)束：希望同學(xué)們始終以堅定的斗志，旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復(fù)習(xí)，我一直認為，高三是踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好!

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