《忠犬八公的故事》是一部由拉斯·霍爾斯道姆執(zhí)導(dǎo)，理查·基爾/薩拉·羅默爾/瓊·艾倫主演的一部劇情類型的電影，大家都看過這部電影吧，那么相關(guān)的觀后感大家會寫嗎?下面小編給大家整理了學(xué)生初一的忠犬八公的故事觀后感，希望大家喜歡！

學(xué)生初一的忠犬八公的故事觀后感1

這部電影之前也在一些電影評論節(jié)目里聽說過，不過和 《導(dǎo)盲犬小Q》一樣，一直沒有去觀看。今天在電影評論節(jié)目里再次提起，我終于決定要把這部 《忠犬八公的故事》看一下。剛看完趁著熱乎勁把自己的觀影感受也記錄一下。

看哭了。

整部電影其實講的故事非常小。怕劇透的可以不必看了，下面會有一個劇情概述。

男主角帕克下班時候在月臺看到一直小狗，非?？蓯鄣靥е^看著他，他打完電話，溫柔地抱起它，去車站服務(wù)人員那里咨詢有沒有人來失物招領(lǐng)。帕克本打算把狗留給車站服務(wù)人員，結(jié)果服務(wù)人員也沒有想要暫時領(lǐng)養(yǎng)它，養(yǎng)狗是有成本的，而且一旦下班要把小狗單獨留在這里過一夜，他們也不放心。討論一番后，帕克決定帶小狗回家。

帕克回到家，把小狗放到琴房安頓一番后，就關(guān)上門去見妻子凱特了。兩人一見面就迫不及的要溫存一下，結(jié)果正當(dāng)二人進(jìn)入狀態(tài)時，小狗從屋里跑了出來，還順著帕克的聲音到了床邊，甚至用它的舌頭舔了凱特的腳。這一下子嚇到了凱特，帕克緊急把小狗從屋里帶到了院子里的小房子里。

養(yǎng)狗確實很麻煩，要喂養(yǎng)，要洗澡，要處理他們的大小便;不過養(yǎng)狗也確實能得到很多，影片里展示給大家的，快樂，感動。

凱特一直希望帕克能找到小狗的主人，帕克也一直在張貼尋狗啟示，只是由于裝狗的箱子上的快遞信息不完整，無法得知小狗真正的目的地，也無法有效地找到主人。時間一長，凱特也發(fā)現(xiàn)了帕克確實非常喜歡這只小狗，在一次有人想要認(rèn)領(lǐng)小狗的電話中，凱特下定決心要養(yǎng)這只小狗。

帕克訓(xùn)練小狗叼球，發(fā)現(xiàn)小狗完全沒有反應(yīng)，和自己的朋友肯溝通后，肯說秋田犬的基因里就沒有這樣的技能;帕克也從網(wǎng)上搜索了秋田犬的資料，發(fā)現(xiàn)秋田犬其實是很特別的一個品種，而且歷史很長。

鏡頭一轉(zhuǎn)，小狗已經(jīng)長大了，站起來能有一人那么高。從它的項圈上的文字給它取名：小八。八在日文中有幸運的含義。這個時候小八開始每天上班和下班都要跟帕克一起到車站。

車站的人們也都和小八熟悉了，每天固定 5 點鐘，小八都會出現(xiàn)在車站門口的花壇等待帕克的出現(xiàn)。不論風(fēng)雨。

在一次課堂上帕克講完關(guān)于音樂和留聲機的故事后，心臟病發(fā)作，不幸離世。小八沒有等到帕克的出現(xiàn)，女婿過來帶走了小八。而接下來的時間里，小八離開了女兒一家的小院，寄居在火車頭底部，到了下班時間 5 點，準(zhǔn)時出現(xiàn)在車站門口的花壇，等待帕克的出現(xiàn)。

按照凱特后來在帕克墓前和肯的對話，小八持續(xù)了十年這樣的等候。

故事在帕克外孫的說話中結(jié)束。結(jié)束后屏幕上展示了故事的原型。主人翁是日本京都大學(xué)教授在 1925 年去世，小八從 1925 年起到 1934 年持續(xù)等待主人九年時間，在 1934 年去世。為紀(jì)念小八對主人的忠誠，特地在澀谷車站修建了小八的紀(jì)念雕像。以后有機會去日本可以到澀谷車站去看看小八的雕像。

整部電影看完，有一種 獸猶如此人何以堪 的感嘆。一件事情每一天每一年，不論刮風(fēng)下雨，始終堅持，這種堅持帶來的最終是一種震撼當(dāng)然還有對于這樣的忠誠的感動。

在當(dāng)今時代飛速發(fā)展，每天都有不同的變化，小八的這種堅持，恰恰能直擊人心，始終如一堅持去做自己認(rèn)為對的事情，太難了。以不變應(yīng)萬變，這種做法說起來容易，做起來極難。

另外的一個感受就是每天的工作和生活忙碌中，其實缺少了對于內(nèi)心的審視，對于細(xì)節(jié)的感知，對于美好的觀察。物欲橫流，我們置身其中，確實難以避免地要受到影響，一日三省吾身，保持好的習(xí)慣，提醒自己，反思自己;既要入世也要出世。看似矛盾，其實統(tǒng)一。

如果你還沒看過這部電影，我推薦你去看看，不過如果你當(dāng)前仍舊還沒有太多的沖動想去打開它去看，也不要緊，有時候這就跟讀書一樣，等到了特定的心境，自然會有相應(yīng)的動力。

借用王小波老師的一句話：

我活在世上，無非想要明白些道理，遇見些有趣的事。

學(xué)生初一的忠犬八公的故事觀后感2

從來不喜歡看關(guān)于動物的電影，閨蜜推薦了好久終于還是看了。影片的前半部很瑣碎，敘述著教授與狗的每天。教授撿了一條走失的狗——八公，本想送出去，可以機緣巧合的就在教授家留下了。八公每天送教授到火車站去上班，每天下午五點去火車站接下班回來的教授?？吹奈蚁腙P(guān)掉電腦的時候精彩來了。

突然有一天八公會撿球了，教授特別的高興，也就是那一天教授倒在了課堂上。失去了主人的八公被教授的女兒帶回家收養(yǎng)，可是八公思念他的主人跑了很遠(yuǎn)的路回到教授的家?？墒侵魅说募乙呀?jīng)換了別的人住，八公只好露宿街頭，饑一頓飽一頓，可是依然還是每天每天在火車站等他的主人。等了十年終于沒有等回主人，在一個寒冷的雪夜八公帶著對教授的美好回憶步履蹣跚的來到車站，在那里永遠(yuǎn)的離開了這個世界。

故事的原型取自日本的澀谷。

感慨狗的忠誠。

看完影片我的心情久久不能平靜，起身去看看替兒子養(yǎng)了好久的金龍魚和烏龜。

珍惜身邊的動物，更要珍惜身邊的人。

學(xué)生初一的忠犬八公的故事觀后感3

今天下午我們班會看了一部電影《忠犬八公》，這部電影非常好看，很感人的，我們班上好多同學(xué)都看哭了。

電影故事內(nèi)容是這樣的;有一只狗，它很可愛，它沒有主人，流浪在大街上，有一天它走著走著被一位男的看見了，那男的便把它抱回了家，男的名字叫帕克?？墒腔氐郊遥量说睦掀挪蛔屧诩茵B(yǎng)狗，于是帕克找了很多人都不想養(yǎng)狗，都沒有人養(yǎng)，最后問了一個自己最好的朋友，好朋友也說不養(yǎng)狗。帕克只好把狗狗帶回家。

這只狗的脖子上掛了一個‘八’字，于是帕克給它取名字為‘小八’就這樣小八有了自己的主人。此后帕克每天上班，下班小八都會跟著送主人去車站，主人下班時間到了，小八都會去接主人回來，每天都這樣，跟親人一樣，漸漸地小八長大了，它還是依然每天去接主人帕克。

日子就這樣過著，可是有一天，男主人去上班的路上突然心臟病發(fā)，離開了人世，小八不知道主人去哪里了，就天天去車站等主人，小八整整等了七年，直到死亡。

我覺得小八特別愛它的主人，它非常勇敢。以前它每天接送主人，像似親人一樣，多么地忠誠啊!現(xiàn)實中，我們也要忠誠對每一個人，愛你的親人和朋友。

學(xué)生初一的忠犬八公的故事觀后感4

原本對本片的期待不太高，原因很簡單這樣的故事應(yīng)該是日本人拍的。像《導(dǎo)盲犬小Q》和《十個約定》那樣，讓人情不自禁的潸然淚下。看完本片才知道，美國人也可以拍出日式的煽情，而且還在多方面更勝一籌?？傊?，在這不長的電影中，不知多少次我難以“抵抗”，直到視線模糊。

先來說說這個溫情感人的故事，這種電影應(yīng)該算不上劇透了吧。教授在火車站“撿”到一只秋田犬，并把它帶回家喂養(yǎng)。一段時間后，這家人再也離不開這只叫八公(Hachi)的小狗了，而八公也再也離不開教授了。他們一起生活，一起分享，且八公每天都會去火車站等到教授下班歸來。日子平靜且溫情的過著。不幸的是有一天，教授突然發(fā)病死亡，而八公卻一如既往的每天守候在火車站等到教授從人群中走出來，一等已是十年，直到死去。故事基本可以分成兩部分，以教授的死亡為界，大概在一小時處。第一部分，教授遇到八公，收養(yǎng)它，讓它健康快樂的成長，每天上班它要把教授送到火車站，每天五點左右它又會在自己固定的位置等待教授下班，而周圍的人們也習(xí)慣了八公的到來，以及它每天等來教授時興奮的畫面。那一天教授驕傲的給周圍的人展示八公會去撿球了，他很欣慰和滿足的走進(jìn)火車站，從此，他再也沒有回來，這是他們最后一次見面;第二部分，教授走了，而八公依舊每天去等待，周圍的人也照顧著它，冬去春來，直到它再也等不下去了，閉上眼睛，它看見了教授微笑著的臉，對它喊著“Hachi，Hachi，goodboy”。

催人淚下的場景密集的集中在第二部分，也就是從1小時以后開始，我的視線就不太清晰了。從第一部分的敘述來看，走的是一個溫情喜劇的路線，不少人與狗之間的小段路還能讓人忍不住發(fā)笑，一切都看起來那么溫暖，教授的女兒也結(jié)婚了，后來懷孕了，普通家庭的溫馨在這里體現(xiàn)到了極致，看似不溫不火，實則讓人會心一笑，在這樣的氛圍中，八公也分享著主人的快樂。

幾乎在沒有任何預(yù)兆的情況下，教授上課期間倒地而亡，氛圍就這樣哀傷了下來。雖然狗的臉不會有任何的表情，可是我分明從八公的臉上看出了哀傷，哀傷得讓人憐惜，它或許永遠(yuǎn)也不知道它的主人還會不會回來，或者為什么不回來，但它做它自己的事，就是在自己的固定位置上守候教授的出現(xiàn)，它期待著下一個出現(xiàn)的就是教授，并伴隨著一聲親切的“Hachi”。它寧愿相信是自己沒有足夠的壽命等到教授的出現(xiàn)，而教授是一定還會出現(xiàn)的?？吹竭@樣的場景，所有養(yǎng)過狗，愛狗或情感細(xì)膩的人，都會潸然淚下，因為人們明白一只忠犬是會這樣做的，它們對自己的主人永遠(yuǎn)不離不棄。所以，人們會去喜歡狗這種動物。

不得不說本片絕不亞于同類型的任何日本電影，據(jù)說本片在日本也是賺走了大量票房的。如此感人的故事，演員也表現(xiàn)出色，本片男主角教授是李察·基爾飾演，他很適合這個角色。在看多了不痛不癢的商業(yè)電影后，看到這樣一部有內(nèi)涵有故事的溫情片，著實讓人感動，而且這樣的感動絕不來自于濫情。不少媒體預(yù)計，來年的奧斯卡會出現(xiàn)這個名字。故事以教授外孫的講述開始，也以他的講述結(jié)束，他的題目是我的英雄是八公。這時，唯一不同的是，銀幕的這邊早已淚流滿面。八公原型的銅像溫情的故事必將延續(xù)。從遇見你的那一刻起，我們，注定會有一生的守候。

學(xué)生初一的忠犬八公的故事觀后感5

時光的流水帶走了青澀，帶走了韶華，也帶走了懵懂和迷茫，從事教育工作將近20個年頭了，工作之初我每天想得最多的事是如何應(yīng)對日常的課堂教學(xué)，而現(xiàn)在我則常常在思考：一個小學(xué)優(yōu)秀教師的出路在哪里?是緊抓教學(xué)，是注重道德培養(yǎng)，還是，通過近20年的實踐，我終于有所收獲，我認(rèn)為小學(xué)教師成功的關(guān)鍵在于不斷提升自己的教學(xué)效果，在于讓學(xué)生對知識的親身感受和親身體驗。然而由于地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，信息不暢，交流不便，這一點恰恰又成為了制約教育發(fā)展的一個重要客觀因素。近幾年，隨著 農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的實施，隨著班班通的應(yīng)有，過去信息閉塞的狀況已有所改變。

去年11月，為公開課《最后一頭戰(zhàn)象》我猶豫郁悶了好長一段時間，如何讓學(xué)生能體會動物與人的那種樸素而又讓人震撼的情感呢?最后我想到了班班通，我要借助優(yōu)秀的電影增強孩子對生活的體驗。為此，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)用班班通觀看了《忠犬八公的故事》。開始的時候，先讓同學(xué)們看看電影簡介，了解了電影的原型為1924年秋田犬八公被它的主人上野秀三郎帶到東京時發(fā)生的一個真實故事，最初大家有說有笑，幾位同學(xué)還說照片上的八公和自己養(yǎng)的小狗蠻像的，當(dāng)看到每天早上，八公都在家門口目送著帕克出門上班，然后傍晚時分便到附近的澀谷火車站迎接他下班回家時，學(xué)生議論紛紛，很多學(xué)生發(fā)出了驚奇的叫聲，我也感覺不可思議，心想，這是真實的故事?然而，電影在繼續(xù)，當(dāng)有一天從來不屑于玩撿球的八公一反常態(tài)的叼起了球。盡量的拖延時間希望它的主人留下，帕克教授卻沒能理解那位日本朋友說過的，秋田犬如果撿球的話肯定是因為有特殊的原因，八公最終無力挽回一切，只能眼睜睜地看著主人離去盡管帕克由于心臟病突發(fā)，倒在了講臺上，再也沒有回到那個火車站，可是八公依然忠實地等著他，第二天、第三天春夏秋冬，等了整整十年。當(dāng)看到嚴(yán)冬時節(jié)那老態(tài)龍鐘的八公依舊準(zhǔn)時靜靜的蹲在火車站對面的臺階上等待主人時，一剎那間，漫天飛舞的雪花似乎重重地打在了我的心上，我不禁潸然淚下，再也不忍心面對那充滿溫馨卻顯得異常殘酷的畫面，斯人已去，惟愛永存，誰說動物沒有情感?八公竟然是作為一個真實的故事存在，獸猶如此，人何以堪把我從思緒中驚醒的是學(xué)生們的一片哭聲，這時我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼中閃爍的是真誠的感動，是對帕克能回到八公身邊的祈求，我這才想到不能讓學(xué)生看到我哭的樣子，不得不飛奔出教室找了個角落等我回到班上，面對著沉默的全班，我布置了一篇作文，讓大家寫一篇觀后感，像往常一樣沒有限定字?jǐn)?shù)和體裁，沒想到第二天連平時作文從不認(rèn)真寫的學(xué)生居然都交了一篇700多字的文章給我，更有學(xué)生寫好文章后還在上面貼了一根祝福的紅絲帶，還有的學(xué)生回家又將電影看了一遍，對我說：老師，我原本以為自己是受別人的感染才哭，回去又看了一次，我還是哭了。這件事讓我至今難忘，我想如果沒有班班通的輔助，這節(jié)課或許遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這樣的效果，很多學(xué)生從此再也沒有像以前那樣打鳥、踢狗，這無形中培養(yǎng)了孩子們的愛心和道德品質(zhì)，比平時空洞的說教效果不知提升了多少倍。

這件事使我受到深深的啟發(fā)，在后來的教學(xué)中，我經(jīng)常帶孩子利用班班通觀看諸如《海豚灣》、TED演講之類的電影或紀(jì)錄片，在今年3月我校開展的文明禮儀教育活動周活動中，我嘗試運用班班通開主題班會，實現(xiàn)教學(xué)手段多樣化。首先利用班班通將PPT、FIASH等音頻視頻方式應(yīng)用到教學(xué)中，把有關(guān)文明禮儀抽象的、陌生的傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容形象化、直觀化表達(dá)出來，這極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，在課堂上，學(xué)生就被美麗的畫面、形象的動畫深深吸引，被朗讀時不同人物形象的不同語言、語調(diào)所感染，從而加深對經(jīng)典的理解，同時由于圖文并茂，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，寓學(xué)于樂。很多學(xué)生又將不懂的文言文拿來在課堂上積極進(jìn)行信息的交流與反饋，通過上網(wǎng)查找答案等方式，實現(xiàn)以人機對話方式靈活方便地進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生興奮不已，激發(fā)更多的人踴躍的參與到活動中來。第二天，我又用班班通帶大家觀看了《文明禮儀教育宣傳片》，并組織大家根據(jù)宣傳片中的要求進(jìn)行現(xiàn)場模擬學(xué)習(xí)，大家一邊有興趣的模仿姿勢，一邊還討論怎么做更顯得有禮貌，課堂氣氛極其濃厚，甚至不用我點名，大家就已經(jīng)在位子上做連貫的動作了，孩子模仿的本領(lǐng)真可謂心有靈犀一點通啊!

經(jīng)過這一年的實踐，我真正體會到了班班通給我的教學(xué)帶來的便利以及倍增作用。正如托馬斯弗里德曼在《世界是平的》一書中所說：萬維網(wǎng)創(chuàng)造了一個魔術(shù)般的虛擬世界，人們可以方便地尋找在網(wǎng)站上的各種網(wǎng)頁，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革命推動了世界變平的過程。的確，從教育資源角度出發(fā)，教師教育技術(shù)的更新可以提供更多及時有效的知識給學(xué)生，拉平了教育在先進(jìn)地區(qū)與落后地區(qū)的資源鴻溝，這一點在知識大爆炸的今天是極重要的。問渠那得清如許，為有源頭活水來，從教學(xué)的角度來看，教師教育技術(shù)的更新可以提供更多及時有效的知識給學(xué)生，班班通的使用，為這一切提供了更大的可能性和便利條件，因為它為學(xué)生打開了視野，也為農(nóng)村地區(qū)未來的教育開辟了一條康莊大道。