清明節(jié)，是中華民族最隆重盛大的祭祖大節(jié)，屬于禮敬祖先、慎終追遠的一種文化傳統(tǒng)節(jié)日。清明節(jié)凝聚著民族精神，傳承了中華文明的祭祀文化，以下是小編整理的大班清明節(jié)活動方案，歡迎大家借鑒與參考!

大班清明節(jié)活動方案1

活動目的：

1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。

2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。

3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

活動準備：課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等

活動過程：

1、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月_日清明節(jié))

2、教師講述清明節(jié)的由來。

3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡。

4、(1)出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些革命英雄，并在20__年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。

(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命。

5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗?

運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。

11、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。

12、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。

最后請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。

大班清明節(jié)活動方案2

一、活動時間：

4月3日、4月4日

二、活動地點：

戶外、大自然

三、活動目標：

1、讓孩子走近自然、親近自然，感受春天的美景，感受生活。在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧。

2、培養(yǎng)親子之間的情感。

3、學會觀察和總結(jié)春天的景色。

四、活動準備：

照相機、手機

五、活動介紹：

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明節(jié)來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正開始了。

春天的詩很美，春天的夢很甜，春天的腳步更快。傾聽春天的聲音，是天籟般的深邃，追逐春天的影子是微笑的期盼，在清明節(jié)讓我們一起踏青、放風箏、尋找關(guān)于春天的景色吧。

六、活動過程：

1、利用清明節(jié)假期，家長帶領(lǐng)幼兒一起去到大自然，踏青、放風箏、尋找春天等等。

2、任選一種(可踏青，可放風箏，可尋找春天的事物)敘事型留下美好瞬間，將照片在假期前一天上傳到班級QQ群。

3、教師制作PPT幻燈片

4、教師借助幻燈片進行活動

(1)回憶春游情景，讓幼兒總結(jié)一下假期和爸爸媽媽外出踏青的事跡

(2)學習古詩

《清明》

杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

《寒食》

韓翃

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

(3)仿編兒歌

春天來了……

假期，家長和孩子可以通過踏青春游，讓幼兒們了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好，踏青的過程中帶孩子認識各種花草，它們的名字，花的顏色，有幾個花瓣。從中都可以豐富孩子們的探索發(fā)現(xiàn)能力和孩子的空間想象能力!

“草場鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。古語都在說春天是放風箏的季節(jié)。沒當空中飛舞大大小小的風箏，春天真的近了，又近了一些。用放風箏的方式迎接春天，那是最恰如其分的。

爸爸媽媽和孩子一起參與放風箏的活動，親子之間其樂融融，可以促進孩子心理和情緒發(fā)展的極好方式。放風箏時，孩子仰望扶搖直上的風箏，可以使其心曠神怡，催人奮發(fā)向上，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。比起讓孩子整天待在家里，培養(yǎng)，看電視，放風箏有太多的好處和意義，所以請爸爸媽媽們珍惜這大好春光，帶孩子去放風箏吧。

大班清明節(jié)活動方案3

活動目標：

1.簡單了解清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。

2.初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。

活動重點：簡單了解清明節(jié)的由來和習俗。

活動難點：體驗感受清明的氣氛，懂得懷念先祖與革命烈士。

活動過程：

一、開始部分

古詩導(dǎo)入：《清明》

師：這首古詩里藏著一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

二、基本部分。

1、幼兒通過視頻、圖片等形式了解清明節(jié)的由來和習俗，并能夠簡單講述。師：為什么會有清明節(jié)這個節(jié)日呢?清明節(jié)是怎么來的?

清明節(jié)到了，都有哪些習俗呢?

幼兒自由講述。

教師播放清明節(jié)由來的視頻，幼兒觀看。

2、交流：

師：清明節(jié)是什么時候?為什么會有清明節(jié)呢?在清明節(jié)這天我們都要做些什么?(根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)圖片。)

3、引導(dǎo)幼兒初步體驗懷念先祖，懷念革命烈士的情感。

(1)出示掃墓圖片。

師：瞧!他們在干什么?為什么要去掃墓呢?

小結(jié)：每年清明前后，為了表達對已經(jīng)去世的'親人的懷念，我們都會去他的墓前祭拜，表達哀思。

(2)出示革命烈士陵園掃墓圖片。

三、結(jié)束部分

教師播放關(guān)于"革命烈士"的事跡，請幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒了解"烈士"：董存瑞、黃繼光、消防英雄等。

大班清明節(jié)活動方案4

活動時間：20__年4月_日

活動名稱：清明節(jié)

活動目的：

1.了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗。

2.知道尊重長輩、懷念先祖。

3.懂得珍惜今天的幸福生活。

活動準備：PPT課件

活動過程：

(一)古詩引入主題

教師：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?

(二)講述清明節(jié)的由來

教師介紹清明節(jié)的由來。

清明節(jié)又叫踏青節(jié)，在仲春與暮春之交。是中國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子。

(三)觀看圖片及視頻

教師出示事先準備好的PPT課件，觀看人民英雄紀念碑畫面，了解清明節(jié)懷念先祖的視頻。

(四)介紹習俗

教師：清明節(jié)這天有很多的習俗，在清明節(jié)這天我們可以和爸爸媽媽一起去踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、植樹等。

教師：在飲食方面也有相應(yīng)的習俗，吃冷食、吃雞蛋等。

大班清明節(jié)活動方案5

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定清明節(jié)春游計劃，嘗試安排自己的活動。

2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。感受集體生活的樂趣，培養(yǎng)集體意識、集體觀念。

3、讓幼兒感知大自然因受季節(jié)更替的影響產(chǎn)生的變化。

4、在春游中感受到家鄉(xiāng)美，增強幼兒的環(huán)境保護意識。

活動準備：

準備風箏、線、紙巾、水、方便袋。

活動過程與指導(dǎo)：

一、討論制定小朋友自己的春游計劃：

1、“以往我們?nèi)ゴ河慰偸抢蠋煘槲覀冏鰷蕚?，現(xiàn)在我們長大了，想不想為自己制定一份旅游計劃?”

2、老師和大家一起把旅游的時間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排，想一想除了這些，我們還應(yīng)該做些什么準備呢?

3、你認為我們的旅行包里應(yīng)該帶點什么東西呢?哪些是我們必須要帶的?哪些東西不大適合帶的?我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動，那么你認為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢?

我這里由一張春游統(tǒng)計表。看看有什么物品。

1)、認識標簽：(零食、飲料、水果、日用品等)

2)、物品統(tǒng)計，數(shù)字比大小，什么最多?什么最少。

如：零食有多少個?飲料有多少瓶?，哪個多，哪個少?

3)、集體討論;什么東西可帶可不帶。為什么?

4)、討論為什么帶一只塑料袋。

結(jié)合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。

1)觀察幼兒分工情況。

2)鼓勵幼兒可以去問問別的小朋友或老師。

3)有什么困難可以請老師幫忙。

4)教師把幼兒制定內(nèi)容進行記錄和歸類;大家一起為計劃書出主意。

二、討論老師的春游計劃：

1、對幼兒進行安全教育：事先對學生進行行走安全、游覽安全、活動安全方面的教育以及保護環(huán)境的教育。(路途中老師隨機為幼兒講解交通安全知識)

三、交流分享：

每組派出代表交流各自小組討論的內(nèi)容，其他幼兒可以補充或提問(要求安靜傾聽、有序提問)。